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350字 四年级 状物“生命之源”是什么？那是水。国家为什么倡议“节约用水”？从地球仪的表面上看水已经占了一大部分，那些水其实是海水，海水是不能喝的因为那些是咸水，地球已经被水占了70％，其实，地球上97.5％的是咸水，只有2％左右的是淡水。全世界可利用的淡水资源是非常有限，而这少得可怜的资源中有些是已遭到污染的“脏水”
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400字 四年级 状物“生命之源”是什么？那是水。国家为什么倡议“节约用水”？从地球仪的表面上看水已经占了一大部分，那些水其实是海水，海水是不能喝的因为那些是咸水，地球已经被水占了70％，其实，地球上97.5％的是咸水，只有2％左右的是淡水。全世界可利用的淡水资源是非常有限，而这少得可怜的资源中有些是已遭到污染的“脏水”
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200字 三年级 状物今天，老师向餐厅师傅要了几个蒜。在上特色班的时候，老师让我们观看了种蒜的过程。首先，老师让饶宇鹏和任宗骑去弄了点土，然后，把土倒在盒子里和茶缸里，再把土摇均匀，又让孙雅硕接了一杯水，把蒜一个一个竖着插到土里面，又把水浇到上面，把水弄均匀，就完成了。还剩下几个秋梨膏瓶，老师还想用水种蒜，就让饶宇鹏去餐
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650字 六年级 状物现在水龙头里不停流出清澈的自来水,而用水的人却不知去处；一瓶矿泉水还没喝几口就被人扔进垃圾桶；小朋友们把水装进水枪里互相射击玩······这种现象在我们生活中是很常见的。 其实，城市居民生活用水占了我市自来水消耗的大部分，而且由于市民居住条件的显著改善、城区范围的扩大、外来人口增多等原因，自来水的消
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350字 三年级 状物妈妈买了一大串葡萄。我看见翠绿绿香甜甜的葡萄，口水都流出来了，真想摘一颗吃。但是不能，老师说吃什么水果都要洗干净，否则肚子会痛的。 于是，我卷起袖子，把葡萄放在水果盘里，端到卫生间去洗。妈妈笑着说：“你会洗吗？”我有把握地说：“这还不会吗？苹果、梨子我都洗过了，不就是用水冲冲吗。”妈妈说：“这是进口
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650字 四年级 状物水是生命之源，大家都知道地球之所以拥有生命，就是因为他拥有水源。科学证明：人一星期不吃东西还能存活，而缺了水却不能生存。禾苗、花草、树木没有水的滋润，就要枯萎；动物离开了水，就会死亡；汽车缺了水无法在高速公路上奔驰。有时候，一滴水就能决定一个人的生死。所以无论是生活用水、生产用水、农田灌溉，水都与我
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550字 六年级 状物节能降耗，珍惜资源“家园只有一个，地球不能克隆”。是啊，地球是我们唯一的家，它哺育着大地万物，为人类无私的奉献！“不要让地球的最后一滴水，成为人类悔恨的眼泪”，这句话一直触动着我的心灵。楼道水龙头旁清楚的写着“珍惜资源，节约用水”，但在那里玩水、洒水等浪费水的现象经常出现，甚至，水在源源不断的流着，
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600字 三年级 状物哈喽，大家好，知道我是谁吗？我就是滋润万物、哺育生命的水，我是无色无味透明的液体，但也不是一成不变的，我的用处可是很大的哦。俗话说得好：“人可以一日不吃饭,但不可一日不喝水”，我是人类生活中不可缺少的重要资源！可是，现实生活中，人们总是不知道珍惜我，现在不少用户夏天都在使用太阳能热水器洗澡，在上水的
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650字 四年级 状物每当看见“世界缺少淡水”，我都不以为然，因为我一直没有感到生活中缺少水，就无法想象没有水的日子会是什么样。后来从新闻上看见国目前有16个省(区、市)人均水资源量(不包括过境水)低于严重缺水线，有6个省、区(宁夏、河北、山东、河南、山西、江苏)人均水资源量低于500立方米。鱼儿离了水就会死去，花儿离了
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700字 四年级 状物《珍惜资源 崇尚节约》书中提到了“粗放型”社会与“节约型”社会的差别，告诉我们无论制作什么、生产什么，都要注意能源的节约使用和回收再利用。生命离不开水。假如地球上没有了水，人类和其它生命怎么继续生存？其结果必然是所生命离不开水。假如地球上没有了水，人类和其它生命怎么继续生存？其结果必然是所有的生物都