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200字 三年级 写景快乐在我们的生活中，化身在我们的笑声中。爸爸、妈妈和生活中的许多人他们的行为让我们的生活受到了很大的影响。比如爸爸、妈妈他们给了我们一个快乐、温馨的生活环境让我快乐成长;老师、同学他们给了我们一个快乐、有趣的学习环境让我们快乐成长，这中事情还有很多很多。快乐在我心中是一种有趣的东西。生活中有快乐、烦
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350字 六年级 写景我在快乐中成长我叫黄乔炜，我现在已经12岁了，我无忧无虑，在我的脑子里满是快乐，在我的生活里我充满了快乐，我在快乐中成长。我从小就有很多快乐，在托儿所我唱歌跳舞，渡过每一天。稍大一些，我每年，在生日和春节里，穿着漂亮的新衣服。手里拿着老人们给我的压岁钱幸福的、欢快的迎接新的一年。上学了！老师教我们语
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500字 六年级 写景一对老夫妻有两个儿子，老大卖雨伞，老二卖太阳镜。因为两兄弟的生意与天气有很大的关系，老两口便时常为天气或喜或忧。每天起床，两位老人的第一件事便是开门望天，不管是晴是雨，总会引发他们各不相同的感叹。如果是晴天，老奶奶就唉声叹气：“今天大儿子的伞肯定卖不出去了，真是天不遂愿啊。”如果遇到下雨，她还是一筹
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1000字 六年级 写景每个人都想快乐。她像一个使者，能让我们忘掉烦恼和痛苦。有许多人，与生俱来就有许多让他快乐的因素；也有许多人，一生漂泊一生落魄，好像注定与快乐无缘。然而，只要你用心去寻找，很快就会发现：快乐其实很简单。快乐是可以练习的。快乐是一种修行,你可以通过练习获取。这并不是一个秘密，问题是当我们有苦恼的时候，要
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700字 六年级 写景已知：每月四周，每周七天，每天六节课，在学习的生活中，我不断成长。求：成长是快乐，还是烦恼？解：在幼儿园里，会玩各式各样的游戏，会玩许许多多的玩具，会唱优美动听的儿歌，会跳一些简单的舞蹈，语文会写大、小、多、少，数学会写1~10这些阿拉伯数字，老师经常会表扬我，给我小红花，这些都是我的快乐，但烦恼多
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700字 高三 写景无意间看到哈菲兹的这段话，不由觉得惊奇，想要心满意足，果真这样简单么？于是怀着满心的疑问，我走近世界。道路旁的乱石丛里，一株株小花傲然而立，正努力的绽放着。我不禁叹道：这么贫瘠不惹人注目的地方，也只有孤芳自赏了。小花随风轻轻的摇曳着，笑问到：“什么叫孤芳自赏？”“哦，我忘了，在花儿的世界里是没有这样
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1000字 三年级 写景有人说，感性是一匹脱缰的盲野马，它的驰骋奔跑是任意的，而理性正是野马的缰绳，掌控着野马狂奔的方向；无论野马怎样的驰骋，只要有缰绳适当的束缚，也总不会偏离正确的方向．奔跑是野马的快乐，缰绳的束缚似乎是阻止它奔向快乐的外力；然而，盲野马的驰骋奔跑自然是盲目的，它只在乎奔跑过程中给它带来的快感，给予它的快
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250字 三年级 写景一天，小刚家花盆里的花蕊里跳出来一粒小花子儿，它不开心，所以出来找快乐。小花子儿遇见了公鸡问：“公鸡姐姐，你快乐吗？”公鸡姐姐喔喔地说：“是的，我每天早早起来为人们报晓，我很快乐。”小花子儿走着走着又看见了牛伯伯，高兴的问：“牛伯伯，你快乐吗？”牛伯伯哞哞地说：“是的，我每天到田地里种地，所以我很快
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450字 六年级 写景我是六一班的一个小女孩，性格文静而又活泼，但始终保持一颗快乐的心去对待学习，对待集体，对待生活。我是一个快乐的天使。每天学习一点点，快乐学习每一天。没有一个同学不想门门功课的满分，不想拿着好的成绩单向老师邀功，向家长请赏，向同学炫耀，但有的同学每天总是为学习发愁，为考试苦恼，为成绩伤心，我想说，培养
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150字 小学 写景淅淅沥沥的小雨，无时无刻都在歌曲。听，滴答，滴答；那，是他悲伤的歌曲。他在诉说悲伤，把这些记忆都编织成悲伤的歌曲。听，叮咚叮咚；那，是他疑惑的歌曲。他在诉说他的不解，把不解唱出，用心声谱曲。听，哗啦哗啦；那，是他开心的歌曲。他在笑，哈哈大笑，微笑，这些都不足以证明他的快乐，只有用快乐的歌词，快乐的曲