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650字 六年级 抒情散文安徽当涂，古称姑熟，山青水秀，地灵物化。著名的有长江三矶之一的采石矶，为江边一奇景，更籍李太白的衣冠冢筑于此，给原本就有着悠久历史和灿烂文化的当涂又添了重彩一笔。李白生前经常在江边采石矶饮酒作诗，仙逝后人们将诗人的一件白袍和喜爱的酒具存于衣冠冢中，纪念诗人。然，距当涂县城东南约7，8公里处的大青山麓
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450字 高二 抒情散文天空是蓝色，世界是绿色。花儿需要你——绿色花儿需要你，一朵绝美的花儿需要你为衬托，需要你来装饰。什么都是从绿色开始，花儿成长是你的化身，绿绿的小芽，破土而出，迎来了春天的到来。花园中，如果花儿没有叶子，全是一片鲜色，仿佛就像音乐没有了音符；画家没有了画笔；舞者没有了舞姿……你是上帝派来的天使，使花儿
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550字 初一 抒情散文我是诗人的一滴眼泪，总是独自往心里流。——题记一、文天祥将军已在船上漂泊数日，我能听见将军悲怆的心跳，从周围士兵的呻吟叹息声中，我知道——这次战争，将军失败了。将军颓然的站在船头，桅杆上的旗子已不是那么鲜艳，模糊中好象透着几分讽刺。将军的长袍随风飘扬，已经有好几处因为战争而破损了。夕阳西下，天边渲染
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450字 初一 抒情散文今天，我们与老师一起学习了美国著名诗人弗罗斯特的一首诗---《未选择的路》。诗人借自然之路写对人生之路的思考。1912年时弗罗斯特已经38岁了这一年他作出了一个重要的选择：放弃他在一所示范学校教书的职业，放弃了本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择了诗歌。他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”这首诗写的就
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1200字以上 初一 抒情散文全篇围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。国家动乱不安，战火经年不息，人民妻离子散，音书不通，这时候收到家书尤为难能可贵。诗人从侧面反映战争给人民带来的巨大痛苦和人民在动乱时期想知道亲人平安与否的迫切心情。同时也以家书的不易得来表现诗人对国家深深地忧虑。结尾两句，写诗人那愈来愈稀疏的白发，连簪
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400字 初一 抒情散文中国古典文论主张“诗言志”，“诗缘情”，“诗者，根情、苗言、华声、实义”。无论是中国还是西方，都特别看重诗歌抒发诗人主观情志的特点，即使是叙事诗，其抒情性也相当明显。诗人的主观情志自然导源于外在现实，但外在现实必须内化为诗人的心理现实即变成诗人情志的一部分才能发而为诗。在形式上，与散文、小说、戏剧文
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500字 初三 抒情散文在大千世界里，在各种植物中，有人赞美具有强大生命力的小草；有人赞美四季常青的竹子；而有的人却在赞美那凌寒独放的梅花。不知有多少大诗人赞美过它，欣赏过它。它洁白无暇，高洁自重，凌寒独放，难道它不值得我们去赞美吗？可它是否像其它的花一样，自顾炫耀自已的美丽呢？不，它没有也不想展示自己的魁力，它很谦虚，从
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800字 初二 抒情散文如果把人生比作一次旅行，旅途中无论精彩与否，拥有书香相伴就不会感到烦闷。——题记在台灯下，泡一杯咖啡，伴着浓浓的苦香和我一起进入书的世界，一起探索书的秘密。和李白一起感受“举杯邀明月，对影成三人”的阔达人生；一起感受范仲淹“先天下之忧而忧后天下之乐而乐。”的爱国情怀；杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小。
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550字 初一 抒情散文朱颜那有年年好，逞艳游、赢取如今。恣登临、残雪楼台，迟日园林。——题记“凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，锁窗朱户，只有春知处……”品读着贺铸的《青玉案》，仿佛让我陷入了诗人与恋人之间依依不舍的感情。我好像成为了诗人最亲密的友人，当我看到如此情景，就不禁为这对痴情儿女感到扼惜
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450字 六年级 抒情散文轻叩诗歌的大门，在此次综合性学习时，我的心情是愉悦的，无论是古诗还是现代诗，它们都是诗人用心写下的。这些或悲伤或喜悦的小精灵带着浓浓的诗意敲打着我的心房，带领我在诗海中徜徉。在我正欢快地与小精灵玩耍时，老师布置的作业让我犯了难：摘抄喜欢的诗，写出喜欢的原因，再有感情地朗诵出来。古今中外伟大的诗人很多