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1200字 初三 书信课堂提问是一门科学,也是一门艺术.教师在授课时不在于多问而在于善问,巧问.因此教师在备课时要深入钻研教材,分析学生心理,结合学生实际,精心设计问题和提问方式,创设学生主动参与学习的良好氛围,从而培养学生的创新能力和提高教学质量.把握提问的"问点",明确提问的目的性课堂提问数量不等于质量,不分析教材,
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900字 演讲稿教师“传道授业解惑。”靠的是表达，而表达的主要技巧在于语言，即口才。因此，口才之于教师如枪之于军人，农具之于农民，悦耳的嗓音之于歌唱家，至关重要。教师口才是实施教学工作最基本、最直接的手段，是开启学生心灵的钥匙，教师口才决定着课堂语言的规范性、生动性、启发性，可以培养学生的学习能力和活力，培养学生的
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700字 六年级 书信苏教版六年级语文下册第七单元作文写给小学老师的一封信500字400字450字书信格式尊敬的陈老师：您好！您是我六年级的老师，是我小学生涯中教我的最后一位语文老师，我即将上初中，也将面对新的语文老师，但我想，您会是我最难忘记的一位老师的。因为，在六年级，我从您那儿学到了许许多多的东西。您首先教会了我们
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350字 五年级 应用文制作人：五（6）班班委在11月13日下午第一节课，我们五（6）班举行了一个“遨游汉字王国”的班会。这次班会就是让同学们体会到汉字的有趣，主要体现在于字谜。首先，我们对本周的三项达标进行了自我改进，接着让各个班干部对本周同学们的表现作反馈，然后才点题。同学们按照学号一个个地向大家分享自己预先准备好的字
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800字 初三 书信严，与幽默，与慈同行“铃铃铃……”下课铃响了……“完了，完了，下节课又要上物理了，又要‘挨打’了！”后面的同学说完后立马拿出物理书哇哇地背起来了。“今天也不冷啊，可能是因为下节课上物理，我全身净些鸡皮疙瘩。”同桌说完后也是同样哇哇地背了起来。我呢，连一句话也没有说,只是哇哇地背，就连上厕所也挨到上完
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900字 初三 书信“铃铃铃……”下课铃响了……“完了，完了，下节课又要上物理了，又要‘挨打’了！”后面的同学说完后立马拿出物理书哇哇地背起来了。“今天也不冷啊，可能是因为下节课上物理，我全身净些鸡皮疙瘩。”同桌说完后也是同样哇哇地背了起来。我呢，连一句话也没有说,只是哇哇地背，就连上厕所也挨到上完物理课。这时，听到旁
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500字 初三 书信所有我认识的人：你们好！相信你们收到这封信一定很意外吧，每天和你们面对面相处的我为什么要给你们写信。只是因为有一些话到了嘴边却又说不出口。爸爸妈妈，我首先要和你们说一些我的心里话。在你们眼里我是一个一点也不优秀的孩子。我的成绩不出色，让你们对我的期待瞬间灰飞烟灭。其实我也想考试考得特别好，只是我真的
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1200字以上 初三 书信中考后再写中考前便有一种感触，我不知道“魔鬼”这个词是不是有足够的资格来形容那段日子。当然，我也知道，这是老师对我们负责和关爱的表现。但我想，这不是生活，至少不是人该有的生活。回想着，恶梦回来了，带着委屈和遗憾。早课。英语老师(拎着录音机蹑手蹑脚地走进教室，四下里看了看，又使劲攥了两下录音机的线，用
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600字 四年级 书信看到这个星期天的作文题《老师，我想对您说》后，我非常苦恼，不知道怎么写。因为我有很多很多的话想对您说，但却又不知如何说起。我们是一朵朵正在生长中的花朵，您是一位辛勤的园丁，天天给我们浇水、施肥、锄草，让我们更加茁壮地成长。您是一根长长的蜡烛，照亮我们幼小的心灵，而您却燃烧得越来越短。老师，我想对您说
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550字 初二 应用文我是一个担心的人，但是我很想变得勇敢点。不知道为什么，自从我进入初中以后，总是不敢举手发言，无论做什么事都躲躲闪闪的，我正为此事很苦恼，因此我想成为一个有勇气的人。有一次上语文课，我坐在座位上下了决心，在这堂课里，我一定要鼓起勇气，大胆地站起来回答老师的问题！铃声响起了，上课了，我一边认真地听老师讲