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1200字 初三 书信课堂提问是一门科学,也是一门艺术.教师在授课时不在于多问而在于善问,巧问.因此教师在备课时要深入钻研教材,分析学生心理,结合学生实际,精心设计问题和提问方式,创设学生主动参与学习的良好氛围,从而培养学生的创新能力和提高教学质量.
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650字 初三 叙事二，提问严：上课要提问的历史老师在所有老师中算比较少的之一了，他不光是提问不会的人还要罚抄，当然这不算什么，但如果你真的来到我们班，感受一下他上课前全班的紧迫气息你就知道是这样子的严了。尤其恐怖了，在这种气氛下上课，尤其不会背的话还会被他吼那么两下子，结果也就可想而知了。
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400字 日记首先老师叫南边的同学上来，老师千呼万唤才叫上来了八位同学。老师先说分ab组，分成ab组的原因是防止其他人偷看！开始提问了，同学们紧张万分，不一会老师就提问完了，他们有的写得好，有的写得不好，还有的写得又好又不好！其中，有一位同学他把踮着脚写成了“电着月收”！老师开怀大笑的说：“你又发明了新字体吗？”大家都哄堂大笑！正是他的这几个错字成了我们班的笑话！然后，该我们班了，我们班主动上去，当我上去的时候我已经是第九个了，我极不情愿的走下了讲台，因为这是第一次提问生字，又一会儿，提问完了，我们班七个人都是一百分，只有阳阳是九十分，虽然我们班阳阳没拿一百分，但我们班最后还是取得了胜利！耶！耶！耶！我真是太高兴了！
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1200字以上 叙事所谓开放式提问，就是指提出的问题应试者不能使用简单的“是”或“不是”来回答，而必须另加解释才能回答圆满。因此，主考官提出的问题如果能引发面试者给予详细的说明，则符合“开放式提问”的要求。面试的提问一般都应该用开放式的提问，以便引出应试者的思路，真实考察其水平。
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250字 五年级 记叙文猜字谜时，有人问：“月亮照下了庄园，是什么字？”我想都不想就回答了：“口!”然后，提问者说：“错了，仔细想一想！提问者的话音刚落，有一个人就回答了：“脏字!”“答对了！”提问者递给了那个人一份小礼物！我的心里从满了奋斗之光！那个提问者说：“光凭速度是不行的！要动脑筋！”我微笑地回敬了！……然后，提问者说：“这是最后一个问题了!工人有一颗平凡的心？”我想了一会儿，说：“恐龙的恐字！”他便说：“答对了！”递给了一份精美的礼物给我！
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250字 五年级 叙事猜字谜时，有人问：“月亮照下了庄园，是什么字？”我想都不想就回答了：“口!”然后，提问者说：“错了，仔细想一想！提问者的话音刚落，有一个人就回答了：“脏字!”“答对了！”提问者递给了那个人一份小礼物！我的心里从满了奋斗之光！那个提问者说：“光凭速度是不行的！要动脑筋！”我微笑地回敬了！……然后，提问者说：“这是最后一个问题了!工人有一颗平凡的心？”我想了一会儿，说：“恐龙的恐字！”他便说：“答对了！”递给了一份精美的礼物给我！
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550字 三年级 写景这个问题是：如果没了电脑，那么那些影视作品会怎么样？这个问题难住了我们反方的一名辩手，他为了节约时间，放弃了回答。直接向正方的辩手周家进发起了提问，这可难倒了周家进，他也放弃了回答，开始提问题。结果，他连早已想好的问题都忘得一干二净，只好叫他们正方的六辩帮忙提问。六辩提的问题是：如果世界上没了电脑，那世界会怎么样？不过，这个尖锐的问题还是被我们反方的三辩郑叶涛回答出来了，自由辩论阶段开始了。
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350字 五年级 记叙文张老师对我们要求十分严格。每讲完一个单元必复习，复习必提问，提问必有我挨批评的份，因我总不爱复习。最可恶的是：他能知道我哪些问题不会，特好提问我不会的问题，简直是专门跟我做对。说到这里，你肯定想问，这么坏的老师有什么可满意的？就是他这么“坏”，才使我喜欢上学语文。我发现老师提问的问题，总会在考卷中出现类似的题，原来复习并不是瞎子点灯——白费蜡。发现这些后，我就开始重视复习，结果你一定会猜得到：提问时，我不仅不挨批了，考试成绩还直线上升。你会觉得这样的老师不值得喜欢吗？
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400字 五年级 记叙文张老师对我们要求十分严格。每讲完一个单元必复习，复习必提问，提问必有我挨批评的份，因我总不爱复习。最可恶的是：他能知道我哪些问题不会，特好提问我不会的问题，简直是专门跟我做对。说到这里，你肯定想问，这么坏的老师有什么可满意的？就是他这么“坏”，才使我喜欢上学语文。我发现老师提问的问题，总会在考卷中出现类似的题，原来复习并不是瞎子点灯——白费蜡。发现这些后，我就开始重视复习，结果你一定会猜得到：提问时，我不仅不挨批了，考试成绩还直线上升。你会觉得这样的老师不值得喜欢吗？
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650字 五年级有一天上语文课，老师提了一个非常简单的问题，大家都争先恐后地举起手来，都想要回答问题得到老师的夸奖，可唯独我没有举起手来。这时，老师那双炯炯有神的眼睛目不转睛地盯着我，我心想：老师看着我干什么啊！不会被老师逮住吧？难道要我回答问题。果不其然，我真的被老师点名来回答问题了，我一下子愣住了，这可是从所未有过的情况啊！看着同学们那惊奇的眼神，似乎并没有想到老师竟然会让我回答问题。老师大声地对我说：“勇敢一点，把你的想法告诉大家，回答错了没有关系。”我支支吾吾地说出了答案，脸憋得通红。而此刻教室里传出了一片响亮的鼓掌声，这可是第一次这么激烈呢，就连老师也连声夸赞我，我顿时尝到了提问的甜头，终于懂得了妈妈鼓励我的话语。从那以后，我浑身都充满了自信和积极向上的正能量。我在上课时，会认真地思考老师提出的问题，积极地举手回答问题了，老师非常高兴，经常夸奖我，说：“你进步了，会积极地回答问题了。”我尝到了提问带来的快乐。