而言作文段落(10篇)
  • 700字 初中 周记
    我们曙光双语的中学生认为这一天是个好日子也是令我们无数次盼望的日子,在临放假时,我们也无心听课只顾着收拾东西,对老师而言:对于此也只好选择了无视,因为这是十分常见的现象之一,老师们也总会在课末时选择提醒我们,在我眼中就像:我们的家长提醒我们,好像生怕我们忘了十分重要的事,不过对我们而言也只是匆匆听完的最后一段言讲,然后急匆匆的离去罢了对于此我们初中生有一套言正名顺的说法:“我们要做的是一件大事,我们得赶快去做”我想:即使有人不是这样想的,肯定心里头也是这个意思吧。
  • 700字 初一 散文
    长期以来,我们习惯于说“我不重要”,文章一开始,作者就用一连串的四个排比句,来解释“我不重要”的教育,其实是忽视个体尊严和个体价值、缺乏人文关怀的教育。接着作者从多方面列举了“我很重要”理由:对生命而言,每一个生命来之不易,我们没有权利和资格说不重要;对父母而言,我们是他们慈爱的对象,幸福的中心,我们不敢说不重要;对爱人而言,我们是相濡以沫的同道,我们不忍心说不重要;对子女而言,我们是他们的靠山和慰籍,我们没有胆量说不重要;对朋友而言,相交多年密不可分,我们不好意思说不重要;对事业而言,我们就是创意,就是新设想,我们无法说不重要。
  • 800字 初三 书信
    我感谢母亲。在人生中,母爱最无私。在悲伤时,她是慰藉;在沮丧时,她是希望;在软弱时,她是力量。母亲的爱是疲惫中的龙井,在软弱无力时使你神清气爽;母亲的爱是冬夜里的一床丝棉被,当你瑟瑟发抖时用贴心的呵护和温暖使你安然入睡;母亲的爱是沙漠中的一眼清泉,当你干渴病痛时只消一滴,滚滚的生命汪洋就会在心中激荡……总而言之,统而言之,她是同情、怜悯、慈爱宽宥的源泉。她哺哺育了我们,为我们付出了无私的爱。
  • 900字 高二 读后感
    一场“戏剧”的结束,意味着另一场“戏剧”的开演。对警察而言,只是去例行公事;对读者而言,只是将近结尾;对生活而言,只是个小插曲;对编剧而言,是个不错的情节;对观众而言,只是对得起一张票;对索比而言,是对生命的新想法地靠近,是为他先前的“无知”付出的代价,是为他不懂的珍惜从他手中逃脱,也许可以扭他命运的“机遇”而对其藐视所得到的教训的最终结果。
  • 400字 初三 议论文
    哥哥与我之间的感情最近发生了许多变化,这让我十分苦恼,之所以会发生这些变化是因为我有了我的第一个BF。他曾说过我是他生命中的第二个天使。因此我曾十分天真地认为,他会一直守护着我,我们会一直好下去。但是,现实是残酷的,我们之间开始有了距离,他对我而言还是那么重要,而我对与他而言还是那么重要吗?我不懂,我也不明白。
  • 450字 初二
    “最大的馈赠”?也许有人要问,什么样的馈赠是最大的呢?其实我这里说的最大并不是真正的最大,而是相对而言的。生命对于将要死的人来说是最大的馈赠;健康对于生病的人而言是最大的馈赠;对于渴求知识的人来说知识是最大的馈赠;在古代自由是那些奴隶最大的馈赠;和平对于战乱中的人而言是最大的馈赠。
  • 500字 初二 议论文
    港澳的回归,对中国而言是迈向领土完整的重要一步;对外国而言,这是为殖民主义填上了句号;对港澳而言,无论在历史上,在政治上还是在法律上都写下了崭新的一页。我相信,我们的后代翻看历史书的话,一定会为港澳回归这一重大事件而感到高兴的。
  • 650字 初二 书信
    当时中国军事:装备陈旧,操练不勤,营务废弛,纪律败坏。现在的中国论是实力在世界上排前三,1。就核武器而言,中国名列世界前五位;2。就潜艇兵力而言,中国名列世界前两位;3.就水面舰艇而言,中国名列前八位;4.就作战飞机而言,中国名列世界前四位;5。就坦克装甲车辆和轻武器而言,中国名列世界第一位。
  • 900字 高三
    在痛苦之中,脱离扮演者的地位而对痛苦本身进行观照,将观照而得来的庄严幽美表达出来以消解自身乃至于全人类扮演痛苦者的罪孽苦恼,是一种大智慧。表达痛苦本身是对苦痛的一种观照。阿尔贝加缪在《西西弗的神话》中,将人类与荒谬痛苦的斗争比作西西弗无休止推石上山的苦役,写尽了人类在世界中的与荒谬斗争,作为弱小个体的痛苦,但是其苦役本身又是对抗荒谬的唯一方式,承载着人而为人全部的尊严。这是他将自己提到观照者的地位,以尼采之所谓阿波罗式观照的方式,将人类如酒神狄俄尼索斯般在人世中浮沉的痛苦投入自己的眼,因寻得痛苦之本源而得到实质上解脱的过程。他于痛苦中言尽痛苦,言尽它的同时,痛苦本身也就不复存在,不能称之为痛苦。消解其本身是痛而言之的精髓。西藏僧侣作坛城沙画然后毁去,也是以表达痛苦本身,探清其源的方式消解它。痛而言之是以关照的方式对之消解。
  • 900字 四年级 叙事
    “幸福”到底是什么呢?不同的人会有不同的答案,对于一个贫困山区的孩子而言,可能有学上、吃得饱就是幸福;对于家庭不完整的孩子而言,有一个完满的家就是幸福;对于一个与母亲相依为命的孩子而言,妈妈的笑容就是他的幸福;对于一个教师而言,为国家培育出更多更优秀的人才就是他的幸福;对一个企业家而言,企业的健康发展和所创造的企业价值就是他的幸福;对于一个国家领导者而言,造福全民就是他的幸福……其实,所有这一切都可以用两个词来概括,那就是“给予”或“奉献”。换句话说,幸福就是相互给予,就是相互奉献,我们尽自己所能地把爱给予了别人,别人又尽其所能地把爱给予了我们,如果我们每个人都这样尽其所能地相互给予着、奉献着,那么,生活在我们这个国家的人都将是幸福的。
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