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500字 初一 叙事不是常说动物是人类的朋友吗？不是善待动物，保护地球的吗？可能这只是针对那些稀有的动物罢啦！那些几乎将近灭亡的动物罢啦！“猪”在世界的某个国家，某个城市，某个城镇，某个村庄，甚至某家某户都可以见到。猪是很多，可人类有没有想过万一“猪”灭亡啦！那还有什么善待动物可言呢！猪也是有生命的，和人类一样，它也知道痛，也有感情。人类不是提倡低碳生活吗？那我们可以少吃肉啊！多吃素菜啊！这样既保护了动物，有对身体有好处。岂不是两全其美吗？善待动物吧！把动物当成自己朋友，对它们也应该有一丝爱护。
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400字 四年级 议论文不是常说动物是人类的朋友吗？不是常说善待动物，保护地球的吗？可能这只是针对那些稀有的动物罢了！那些几乎将近灭亡的动物罢了！猪在世界的某个国家，某个城市，某个城镇，某个村庄，甚至某家某户都可以见到。猪是很多，多到不值得善待？猪也是有生命的，和人类一样，它也知道痛，也有感情，也懂得伤心。善待动物吧！把动物当成自己朋友，对它们付出一点爱吧！
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450字 初三 记叙文是啊，只要我们善待动物，那么动物也会善待你，但如果你伤害了动物，哪受伤害的就不知是你一个人而是人类。就在近些年来我人类时时刻刻都在破坏着生物链，而因此许多动物都因为我们人类的搏杀而死亡、灭绝。甚至有些人为了钱把一些珍稀动物的皮毛做成衣服！还有些人把动物当成了实验品，据统计每年有250万的动物死于药物试验，在这个世界，动物们被用于洗发水，化妆品，癌症药品的试验，人虽然与动物是不相同的，但人与动物却有着相同的生存权利，它们也有求生的欲望，所以人类不能去这样大量的用动物做试验。现在之所以这么多的动物都来攻击我们，是因为我们对他们的破坏，所以要想动物也会善待你，你就要善待动物。
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600字 四年级 写景我们来到水池边，等了约二十分钟，表演才开始。管理人员先放了十几只小猪，它们要绕着水池跑一圈，正当最后一只小猪跑到我们面前时，不知是哪个调皮鬼丢了一个空的薯片罐头落在小猪面前，小猪被吓到了，站在原地一动不动。管理人员迅速赶到，并朝小猪屁股狠狠地朝小猪屁股踢了一脚，小猪哀哀地叫起来，拼命往前跑。管理人员继而破口大骂：“他妈的！是谁丢的？！”吓得我大气不敢出。然后，几头野猪跑到跳台上，胆怯地望着下面的水池，管理人员二话不说就把它们一个个“打”了下去。这个项目不但没给我留下好感，反而非常令我失望和伤心。结束后，我想：管理员太不善待动物了！动物也是一条生命呀！那些小猪、野猪落在那个管理人员的手上，肯定吃了不少苦头。小猪、野猪本来就不来就不会游泳的嘛，为什么要硬逼人家跳水呢？回到家，我觉得我不但学会了保护环境，还领悟了一个道理：人类应该善待动物！
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650字 三年级 日记我不仅为那只猫的悲惨命运感到惋惜，同时也为那中年男子的冷血行为感到可耻，我们应该爱惜每一个小生灵，与它们和谐相处，不能高兴的时候就拿它们取乐，不高兴的时候就随意丢弃，置它们生死于不顾。人呀!善待动物吧!善待动物也是善待我们自己。
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700字 三年级我不仅为那只猫的悲惨命运感到惋惜，同时也为那中年男子的冷血行为感到可耻，我们应该爱惜每一个小生灵，与它们和谐相处，不能高兴的时候就拿它们取乐，不高兴的时候就随意丢弃，置它们生死于不顾。人呀!善待动物吧!善待动物也是善待我们自己。
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900字 叙事那么这个“中规中矩”“不会出错”的“不会跑题”的观点从何而来呢？答案就在我们的给定资料里！也就是说无论文章的题目怎样要求新颖，我们都不能脱离材料，尤其是申论文章总是写不好的同学，更要扎根于给定材料，从材料中找到文章想要表达的观点是什么。以2012年421联考为例，给定资料介绍了“活熊取胆”，介绍了“虐猫视频”，又说了“屠狗风波”，它到底想说的是什么呢？它借材料中J教授之口，M县政府之口，各位专家之口，说出了一个观点——保护动物，善待动物，就是善待人类。那么我们在写文章的时候就应该以人与动物，保护动物，善待动物为核心观点。