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350字 六年级 议论文很多人说，开卷就有益，何必辛辛苦苦去找一本好书呢？真的是这样么？可我要反驳它。如果一个人认为开卷就有益，导致不论什么书都看。如果他看的是色情暴力小说呢？这也有益么？曾有一个城市对二百多名失足学生进行调查，发现看过色情暴力小说的占半数以上，这能说明开卷有益吗？有人就会说，那既然开卷就不一定有益，那“开卷有益”又是从何而来的呢？要知道这个词语可是宋太宗看了为了吸取历史教训而令臣子编写的《太平御览》而说的。内容选择慎之又慎，宋太宗读它自然就开卷有益了。
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400字 三年级 记叙文我们就好像训练过一样，男生大声说：“开卷未必有益”，“开卷未必有益”……。女生说：“开卷有益”，“开卷有益” …… 。正方的吴静文说：“我觉得开卷有益，因为大部分人能够控制住自己看一些对学习作文有益和想象力有益的课外书，而不看一些对学习无益的漫画书。吴静文说完后就坐下来了。可以正方还有许多人想起来说。这时何棘栅同学说：“可是还有一些人很喜欢看对学习有用外的书。”曹智东立即站起来说：“可是有些他会偷偷的藏起来看漫画书。”何棘栅说：“可是有一些人还是不想看漫画书。”对于喧吵不断的声音，这时候付老师打断了。
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300字 三年级 叙事我：因为看一些容易懂的书不会提高写作水平，也不会扩大知识面，而且会让你停在”原地“踏步。看一些不好的书，它会误导你去走不正确的“道路”。开卷有益是在看好的书时才有益，开卷未必有益是在看不好的书时才不能有益，一般的书对我们来说是开卷有益的，但有一些不好的书对我们来说是开卷未必有益的。
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250字 初三 议论文大书法家颜真卿曾经说过一句话：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”意思是如果你年轻时不知读书的好处，等到你老的时候要读书时都迟了。所以，我认为“开卷有益”。开卷有益就是读书有好处。有啥好处呢？读书能增强人们大脑的知识；读书能学到课堂上学不到的道理；读书能找到好词佳句，可以用在以后的作文上......俗话说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”“书犹药也，善读之可以医愚。”这些话都能体现出“开卷有益”的好处，说明古人也认同“开卷有益”。读书必有益，因为书就像一个不会说话的老师。又如高尔基说的：“书是人类进步的阶梯。”
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250字 二年级 叙事星期四下午第三节课，孔老师让我们举行一次辩论会。这次辩论会的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益。”分成“正方”“反方。” 辩论会开始了。孔老师说“正方组成一二两组，反方组成三四两组。同学们手里都拿着资料。开始，正方先说“人们看书，能在书中学到许多的知识，难道着不是开卷有益吗？”反方说：“某同学迷惑黄色小说和女同学走上了犯罪之道，这是开卷有益吗？”正方说：“开卷好，知识广，不用死记硬背。”反方说：“看不好的书，知识还能广吗？”……大家你一言我一语，争得面红耳赤。丁零零下课了，辩论会结束了。 辩论会结束了，在这次辩论会上，我知道了无论开卷有益无益，关键是靠自己。
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300字 四年级 议论文我们班进行了开卷有益和开卷未必有益的辩论会，我认为开卷有益，世界名人培根说过：“史鉴使人明智，古诗使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。这几句不都是说明开卷有益吗？ 如果我们不读书，拿来的这么多知识了？如过没有了知识，怎样辨别谁是谁非呢？书是历史经验的总结，书是社会文化的结晶。读书可以彻悟人生的道理，读书可以了解历史文化。如果我们不多读书，哪来的丰富词语和优美句子来写作文呢？
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450字 六年级 记叙文开始，我是同意开卷有益的观点的。这时，我脑子里浮起了一个个问号。如果开无益，那莎士比亚说的“书籍是全世界的营养品”的话，不就成废品了吗？我同意开卷有益，为什么同学们都同意开卷未必有益呢？开卷有益，开卷未必有益，开卷有益，开卷未必有益到底哪个对呢？我真搞不懂，伤脑筋。
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500字 五年级 记叙文“开卷有益”，最早出自宋太宗。据史载：“太宗日阅《御览》三卷，因事有阙，暇日追补之，尝曰：‘开卷有益，朕不以为劳也。’”宋太宗的开卷，系指读《太平御览》。此书乃宋太宗为从历代治乱盛衰中吸取长治久安之良计，下令用近7年时间而编出的，该书引用历代书籍1690多种，围绕巩固宋朝之统治作了严格的取舍，故宋太宗的“开卷”自然“有益”也。
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450字 初三 记叙文老师把我们分为两组，分别是正方和反方。首先是正方发言，正方代表说：“开卷有益的意思是读书就有好处，是鼓励读书的话；刘开渠先生说过书报是人类精神文明的结晶；又有人说：‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’。又有人说：‘书籍是全世界的营养品。理想是书籍的智慧。’所以我们认为开卷是有益的，多读书，多看报对提高我们知识面是有帮助的。”这时，老师说：“正方发言到此为止，到反方开始发言。”反方代表说：“开卷未必有益。因为有些书是不健康的，有些书是不文明的，有些书是黄色的，会教坏人的。”老师点了点头。反方代表继续说：“不是所有的书都适合我们小学生看的。所以我们认为开卷未必有益。”正方的代表马上反驳，反方的人不甘示弱；大家互相反驳。这时，老师叫大家安静下来，分析正、反两方所讲的理由，老师说：“正、反两方都各有自己的理由。正所谓‘开卷有益’是要选择适合我们阅读的书，而不是盲目地看书，只要多读对我们有帮助的书，才能够增加知识面，提高我们的阅读能力，拓宽我们的视野，这才是真正的开卷有益。”
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450字 五年级 叙事正方抢先说：“我方认为开卷有益，因为高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯……”正方的第一辩王肖龙争当先锋，他一说完，正方下面立刻响起了热烈的掌声。我们反方愣了一下，但是我们的第一辩赵章璐毫不示弱地说：“我方认为开卷未必有益，因为现在的同学都喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊……”正方的第二辩杨硕磊反驳道：“我方认为开卷有益，因为我们去正规的书店，却卖到盗版的书，可是盗版书没有与正版书不同……”反方的焦芳雅理直气壮地说：“我方认为开卷未必有益，因为古人云‘开卷有益’，但并非开每一卷书都有益……”说完，正方的同学不知如何接下去，正方的马晴晴勇敢地说：“我方认为开卷有益……”我作为五大代表之一，立刻反驳：“我方认为开卷未必有益，我们看书，要有选择……”辩论双方唇枪舌战，你一言，我一语，辩论气氛异常紧张、激烈……