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1000字诗的结尾，笔锋一转，“手脚生皴劈”，写“饥寒人”的手脚因受冻裂开了口子。这两句扣住大雪天“鸟雀难相觅”这一特定环境，是作者的精心安排。在这大雪飞扬、地冻天寒的日子里，“饥寒人”还在劳作不已，为生活而奔走，为生存而挣扎。这就提出了一个发人深省的社会问题。“岂知”，很有份量，不仅是责问，简直是痛斥。作者愤怒之情，表露无遗。
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1200字 高三四野硝烟真叫人一刻不安，栖身无所正当这风烛残年。子孙们在战场上尽都殉难，兵荒马乱又何需老命苟全。扔掉拐杖出门去拼搏一番，一路的人也为我流泪辛酸。庆幸的牙齿完好胃口不减，悲伤的骨瘦如柴枯槁不堪。男儿既披戴盔甲从戎征战，也只好长揖不拜辞别长官。 老伴闻说睡路上声声哀唤，严冬腊月仍然是裤薄衣单。明知道死别最后一次见面，贫贱夫妻怎么不怜她饥寒。今朝离去永不能回返家园，犹听她再三劝我努力加餐。土门关深沟高垒防守坚严，杏园镇天险足恃偷渡实难。形势变不比当年邺城之战，纵然是死去时间也有宽限。人生世上都有个离合悲欢，那管你饥寒交迫衰老病残。想以前少壮年华国泰民安，竟不免徘徊踟蹰长吁短叹。 普天下应征入伍戒备森严，战争的烽火已弥漫了岗峦。尸骸积山一草一木变腥膻，流血漂杵河流平原都红遍。战火遍地何处觅人间乐园，勤王杀敌又岂敢犹豫盘桓。毅然地抛弃茅棚奔赴前线，天崩地裂真叫人摧断肺肝！
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550字 五年级 叙事至今怀念幼时的冬季，没有半丝寒意。屋檐下的冰凌子可以当雪糕吃，板凳当雪橇，那些快乐永远只跟年龄有关。在孩子的世界里，从来没有饥寒交迫这样的词汇，成年人衣食无忧反而更容易感觉饥寒交迫。看看，我总是用念旧的情怀去歌颂儿童，他们是最乐观又可敬的生物。
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600字 初二 议论文啊，这一片令我眷恋已久的故土啊，饥寒满交迫之际，我无可奈何的飞向他乡。不过，现在好了，我期待已久的春啊，您总算光临寒舍了，满心欢喜的我迫不及待的投向大地的怀抱，这清晰的触觉告诉我，这——是真的，的确是真的哦，记得这个冬天，是饥寒难耐当的，一个寒冬过去咯，咱们才能迎来这么一个阳光灿烂的春天，哎，“阳光总在风雨后”。
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650字 初二 议论文啊，这一片令我眷恋已久的故土啊，饥寒满交迫之际，我无可奈何的飞向他乡。不过，现在好了，我期待已久的春啊，您总算光临寒舍了，满心欢喜的我迫不及待的投向大地的怀抱，这清晰的触觉告诉我，这——是真的，的确是真的哦，记得这个冬天，是饥寒难耐当的，一个寒冬过去咯，咱们才能迎来这么一个阳光灿烂的春天，哎，“阳光总在风雨后”。
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800字 五年级 观后感饥寒交加之中，伤痛之中，绝望之中，主是否与我们同在？即将死亡，上帝还在看着我们吗？如果要吃掉同伴的尸体才能生存，上帝又会如何？在我看来，在灾难之中，上帝就是自己，因为信仰，才有意志。有意志，生命就坚强。一次飞机失事，一次雪崩，饥寒交加，绝境之中，我们才能感到生命如此奇妙。