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450字 四年级 读后感达达尼昂几番与来路不明的敌人决斗，不屈不挠，正是骑士的英勇；四个火枪手奉命奔赴伦敦，以生命传递长路的火炬，正是骑士的忠诚；三个火枪手按兵窥伏在主教堂外三天三夜，护卫达达尼昂的安全，正是骑士的大义。几次大是大非的抉择面前，骑士们都行使了他们神圣的使命，终以生命诠释了骑士精神。
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400字 初二 散文需要温暖，动物、植物和人类都共同需要，世界上的所有生物都需要温暖。生命的温暖在于它磅礴的力量和难以置信的奇迹年已经离我们远去年已经向我们走来。希望我们以生命的热情，温暖每一个需要我们关心的人；希望我们以生命磅礴的力量，创造一个又一个的奇迹！
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450字 初一 说明文走在路上，我们并不是一帆风顺的，这其中难免有些坎坷，有些停顿。就像我们过马路时，不也常常被拦下吗？有人认为在红灯停下让别人通行，是浪费了自己的时间，而节省了他人的时间，而这种是与别人有利，于己只不过是单纯的浪费时间而已，于是他们就违犯交通规则，又在不珍惜自己和别人的时间的情况下，冲过了那一道给人以生命却又十分脆弱的道德底线。但凡事总有相反的一面，有些人则认为：红灯固然可以闯，但道德底线总不能过，红绿灯固然拿走了自己的时间，却换以生命还给我们，这只不过是公平的交易而已。
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500字 初一走在路上，我们并不是一帆风顺的，这其中难免有些坎坷，有些停顿。就像我们过马路时，不也常常被拦下吗？有人认为在红灯停下让别人通行，是浪费了自己的时间，而节省了他人的时间，而这种是与别人有利，于己只不过是单纯的浪费时间而已，于是他们就违犯交通规则，又在不珍惜自己和别人的时间的情况下，冲过了那一道给人以生命却又十分脆弱的道德底线。但凡事总有相反的一面，有些人则认为：红灯固然可以闯，但道德底线总不能过，红绿灯固然拿走了自己的时间，却换以生命还给我们，这只不过是公平的交易而已。
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800字 初一 抒情散文我与《初中生之友》同在，与它的智慧与高尚同在。《初中生之友》像一个经历千年沧桑的智者，在生活中?我们以人生的启迪。它帮助我们积累智慧；它教会我们如何做人。它里面的每一篇文章，都给人以生命的启迪。它告诉我们，要做一个思想健康，品质高尚的人。它的内容给人以生命的激情，生活的灵感，?人以心灵的震慑，让人产生无限的敬意。
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700字 初二 书信玉树同胞们，无论有多么的艰难，你们也一定要坚强啊！如果你们因为这场灾难而没有勇气生活下去的话，那么青海还算一个家吗？那你们都没有一个完整的家了，不是吗？玉树同胞们，只要我们生命还在，一切都会好起来的，让我们以生命的名义在困境中成长，让我们以生命的名义在快乐中成长。加油，让我们放开胸怀与周围的人和谐相处，创建更加美好的心灵家园。快快乐乐的迎接上海世博会。
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700字 初一记得有位名家说过：“要给岁月以生命，而不是给生命以岁月。”我想，在这里，过儿与我的竞争不止赋予了我这段岁月以生命，还给我的数学赋予了生命。现在我一张开卷子，就能看到那张眉毛浓密，头发像毡子一样还不如眉毛长，嘴巴咧成两个弯的搞笑脸，不知在笑谁。但我总是会暗下决心：
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650字 初二 书信玉树同胞们，无论有多么的艰难，你们也一定要坚强啊！如果你们因为这场灾难而没有勇气生活下去的话，那么青海还算一个家吗？那你们都没有一个完整的家了，不是吗？玉树同胞们，只要我们生命还在，一切都会好起来的，让我们以生命的名义在困境中成长，让我们以生命的名义在快乐中成长。加油，让我们放开胸怀与周围的人和谐相处，创建更加美好的心灵家园。快快乐乐的迎接上海世博会。
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800字 初三 散文我与自然邂逅在动人的生命之歌中。蟋蟀振动翅膀，被达尔文认为是小提琴演奏家在开音乐会。这是一群天生的音乐家，它们以生命谱曲，以生命演绎，直至生命的尽头。这儿还有许多说不出名的鸟儿，欢快地在枝头歌唱，它们是天才歌唱家，擅长各种曲风，或是婉转柔和的情歌，或是高亢激昂的战歌，又或者是短促紧迫的求助之歌……大脑接收者大量声波，为各种声音命名，而这些，则被命名为生命之歌。
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800字 初二 记叙文物已如此，人更知情！八月飞雪，一女子迎风而泣，弹起琵琶诉不尽的相思，这是昭君的选择，为了两国的长治久安，她以一颗回报的心选择了离开。屈原投身汨罗江，以生命昭示了社会，以生命回报了他的祖国。《史记》的书写“字字含怨，声声带血”，这是苦难的经历给司马迁的馈赠；《命运》、《英雄交响曲》这些失聪后的杰作，是坎坷人生对贝多芬的回报。