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400字 五年级你可能会问，这种黑板是不是也用粉笔写？那你就大错特错了。这种黑板是用一种专门的笔写的，这种笔写在我这种黑板上，会放出一点微弱的光，同学们看得十分清楚，当黑板写满了，要上新内容，只要用手在黑板右下角按下清除按钮，笔印就会自动消失，黑板立即光洁如新，当你想回过头再看一遍笔记，黑板有记忆功能，输入板书内容马上就能找到。手不会脏，黑板也不脏。多么环保又省力啊！
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750字 五年级只见黑板上委屈地站着几个大字，他们似乎在想：这能怪我吗，要是他们几个值日生都来擦黑板，我哪能挨骂呢？黑板擦近在咫尺，他们不擦黑板，这能算我的失误吗？一旁的几个公式，好像看穿了他们的心思，在一旁开导他们，这当然不算我们的失误了，这都是怪黑板擦、黑板和粉笔不肯合作吗？当说出这句话后，黑板的脸似乎“唰—”得一下子脸红了。黑板擦和粉笔似乎也有些脸红了。
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750字 四年级一个晴朗的夜晚，四年级教室里传来一阵吵闹声。“你看看我吧！我经 常帮助 老师擦掉错别字，我是老师的好帮手！”黑板擦得意洋洋地说。粉笔却不服气地说：“不是吧。如果没有我，老师能把字写到黑板大哥的身上吗？因为有我，学生才得到了丰富的知识，我才是老师的真正的好帮手。”它们就这样吵吵闹闹，吵个没完没了。
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1000字 初二 记叙文最喜欢看老师在黑板上写字，那些字体各不相同，有的是漂亮的，看起来很舒服的行楷，还有的则是龙飞凤舞的草书。百看不厌，有的字很大，占满了整个黑板，有的很小，如同涓涓细流。我爱上的是黑板，其实，有时候，稍稍哀怨起黑板擦来，怎么可以这样，那样的字体很快就消失在了一堆飞扬的烟尘粉屑之中。
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1000字 初二 叙事最喜欢看老师在黑板上写字，那些字体各不相同，有的是漂亮的，看起来很舒服的行楷，还有的则是龙飞凤舞的草书。百看不厌，有的字很大，占满了整个黑板，有的很小，如同涓涓细流。我爱上的是黑板，其实，有时候，稍稍哀怨起黑板擦来，怎么可以这样，那样的字体很快就消失在了一堆飞扬的烟尘粉屑之中。
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800字 五年级自动黑板有着像人一样聪明的“大脑”，就因为有这个大脑才有了自动修复、自动清洁、自动写字和吸收粉尘等功能。自动修复功能能修理自己，坏了一个角，又长出一个角，你也许会问：“咦？怎么回事，黑板又不是人，是怎么长出来的呢？”原来在黑板的内部还有一个小黑板，当黑板坏了一角的时候，他会用吸力吸起掉的那一角，给小黑板安上，然后快速的伸出来，不让人察觉。
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250字 四年级 状物以前，我只知道用它擦黑板，心里从来没有多想过，擦完也只把它放好。而今天是因为老师从教室外面捡回一个黑板擦。她举起黑板擦说：“谁能对它说几句话？”同学说：“谢谢你,你真的对我们很有用。”又一个同学说：“没有黑板擦，老师就无法讲课。”我说：“谢谢你，黑板擦，你为我们擦黑板还无一声怨言。”
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450字 五年级每天早上来到班级，第一眼看到的总是那块又大又干净的黑板。昨天放学时，黑板上还全是粉笔印，值日生却认认真真的把黑板擦洗得一尘不染。但是我发现值日生在擦黑板的高出时，总要跳起来，许多落下的粉笔灰还会呛着同学，害得同学直咳嗽。
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400字 初一 日记我不情愿低在教桌上拿起黑板擦，在黑板上乱弄了几下，就听到了外面的同学玩游戏的嬉笑声一阵阵地传来，也很想出去玩，放下黑板擦便想走，没想到被小组长给我拦住了，我没有办法，又回到黑板前，重新拿起黑板擦，继续檫黑板。好擦的地方还好些，不好擦的地方得仔细擦好几遍，数学老师写字那么用力干什么，公式都写进了黑板的水泥缝了，我只好把黑板擦立起来擦，好不容易把黑板擦完了，，我累得连胳膊都抬不起来。
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700字 初三 状物在我记忆中，从第一次踏进校园开始，就未曾离开过老师、同学还有讲台上挂在墙上的那面黑板。小时候，特别喜欢画黑板，天真认为黑板就是来画画的。老师工整的字迹刻在黑板上，我们看着黑板读了一遍又一遍，过了一天又一天。当某一时发现，黑板上不再五颜六色，不再出现a。o。e。，也不在出现美术老师画的舍不得擦去的美丽图画。黑板告诉我，童年已渐渐离去，新的想法新的知识需要去探索。