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350字 五年级 叙事一天放学的时候，她突然开口了，她说：她将要离开这个校园了，去另一个漂亮的校园里学习，她也要搬家了，她说她可能只能说这一次话了。我脑海里想到无数的画面，这些画面使我把所有画面都忘却了，我和她闹着玩儿，她梦幻般的声音，她轻快的步声，他水灵灵的眼睛，他红扑扑的手，这些珍贵的画面，没人能带走，我也不会忘记，这些画面不会被新的画面而腐蚀，只会被新的画面带动的越来越深，使我永不忘记。她走了，她面容清秀的走了，她迈着沉重的步伐走了，她那被风吹拂的头发，使我觉得这是梦境，不过这一切都太真实，太真实了，我为她的走而心疼，我为她的走而留恋。
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800字 叙事首先要能看清画面，一是总观整体，看全貌，并有步骤地进行观察。二是观察背景和人物。如画面的背景反映了什么，近景和远景怎样配合，它们和画面上的人物有什么关系；还有人物的身体、年龄、活动情况等。三是观察细节。（如人物表情、服饰、用具等）。想一想作者画这些细节的目的。四是体会作者的创作意图。对一幅画的主题抓得准，看图作文才能写得好。这样，我们就要细心体会作者的创作意图：他（她）在画中提倡什么，反对什么？赞扬什么，批评什么？他要说明什么？又是怎样把自己的意图融化在画面之中的？
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800字 五年级 记叙文一天，可可去姑姑家玩，姑姑有急事要出去，留可可在家自己玩。可可来到姑姑的工作室，看到工作台上放着部可视电话，电话的显示屏上显示出“时空电话”几个字。可可知道这又是一件姑姑的新发明，她好奇地拿起话筒，上面有两个按钮，写着“过去”、“未来”。可可很想知道自己的未来是什么样的，于是她按下了“未来”按钮，显示屏发出的亮光照在可可的脸上，显示屏下方显示的年份在不停跳动，很多画面闪过，可可想看清楚画面，用手触摸了下显示屏，画面停止了闪动定格在一个画面，画面显示的年份是20年后，画面里有一个长发戴眼镜的女子，正在全神贯注地做着试验，她的衣服胸前别着一个名字牌，上面写着“总工程师韩可可”。可可看到这些惊讶地叫起来：“这就是未来的我吗？”可可仔细地看着这个女子，她长得跟自己可真像。可可一下子兴奋起来，我真的实现了我的梦想，太好了！她转念一想，既然我未来是一名科学家，那我现在就不用那么努力学习了，她有点飘飘然起来。
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1000字 初二 散文小时候，我们不懂事，只顾拼命玩耍。尽管是打打闹闹，幼稚荒唐，但也无形中给光阴留下了色彩斑斓的痕迹。父母终日忙碌，母亲一针一线为我们缝制衣服，父亲在地里干活，姐姐哥哥们也在忙碌做事。自己善小，又没有什么特别，有时也想做点趣事，就去和大人一起挖野菜、摘果实——，做一些自己力所能及的事。这些动作无疑也在光阴的画面里存在。你不想留也不行，光阴早给你打上了时代的烙印。长大后，念书了，自己对文字产生了爱好，就用文字来充实自己的人生，这给光阴也留下了美好的画面。
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1200字以上 漫画善于引发。所谓“引发”，就是由此及彼地加以联想与引申，在画面意义的基础上联想到另一层新的内容。任何一幅优秀漫画都是眼光敏锐、思想深刻的佳作；漫画作者通过特定的画面来揭示其深邃的思想内涵；并且，这些“思想”不是凭空捏造出来的，而是对丰富多彩的生活反复酝酿所致。这对同学们具有巨大的启迪作用。学生认真研读了“漫画”，绝不会一笑了之，在“笑”的过程中走进了思考的世界。
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800字 初三 散文＂啊，终于完成了！＂我望着眼前的着幅画＂生活＂．我的生活五彩斑斓，做过许多事．于是，我将画画得五颜六色，各种各样的花纹，色彩融进了这张不太大的宣纸．老师走过来，看了看我的画，皱皱眉头说：＂你可以加一些墨．＂＂墨？＂我疑惑地看了看老师．在这样一副绚丽的画加上加一点墨就像一个人脸上长了一颗又黑又大的痣啊！老师拿起我手上的笔蘸了蘸墨，在我的画上画了几笔．顿时，斑斓的画面像是围绕着一点展开的，雨，画面不再那么乱了．老师又看了看我说：＂加了墨色的画面是又重心的．就像你的生活，有了目标才能够更加快的向前冲啊．＂我明白了，墨色在画面上代表着重心，生活中代表着目标，这样才有更美丽的画面，更浓淡相宜的人生．
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900字 三年级一、借助问题。就是自己针对画面提出一些问题来看清画面所展示的时间、地点、人物、事情；弄懂所看图画的中心思想及主要内容。如下面这幅图，我们可以借助图上画的是什么时间，什么地方，画了哪些人，他们在干什么，谁是主要的等等问题，搞懂画面的具体内容。
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800字 五年级 叙事一天，可可去姑姑家玩，姑姑有急事要出去，留可可在家自己玩。可可来到姑姑的工作室，看到工作台上放着部可视电话，电话的显示屏上显示出“时空电话”几个字。可可知道这又是一件姑姑的新发明，她好奇地拿起话筒，上面有两个按钮，写着“过去”、“未来”。可可很想知道自己的未来是什么样的，于是她按下了“未来”按钮，显示屏发出的亮光照在可可的脸上，显示屏下方显示的年份在不停跳动，很多画面闪过，可可想看清楚画面，用手触摸了下显示屏，画面停止了闪动定格在一个画面，画面显示的年份是20年后，画面里有一个长发戴眼镜的女子，正在全神贯注地做着试验，她的衣服胸前别着一个名字牌，上面写着“总工程师韩可可”。可可看到这些惊讶地叫起来：“这就是未来的我吗？”可可仔细地看着这个女子，她长得跟自己可真像。可可一下子兴奋起来，我真的实现了我的梦想，太好了！她转念一想，既然我未来是一名科学家，那我现在就不用那么努力学习了，她有点飘飘然起来。
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900字 五年级 记叙文一天，可可去姑姑家玩，姑姑有急事要出去，留可可在家自己玩。可可来到姑姑的工作室，看到工作台上放着部可视电话，电话的显示屏上显示出“时空电话”几个字。可可知道这又是一件姑姑的新发明，她好奇地拿起话筒，上面有两个按钮，写着“过去”、“未来”。可可很想知道自己的未来是什么样的，于是她按下了“未来”按钮，显示屏发出的亮光照在可可的脸上，显示屏下方显示的年份在不停跳动，很多画面闪过，可可想看清楚画面，用手触摸了下显示屏，画面停止了闪动定格在一个画面，画面显示的年份是20年后，画面里有一个长发戴眼镜的女子，正在全神贯注地做着试验，她的衣服胸前别着一个名字牌，上面写着“总工程师韩可可”。可可看到这些惊讶地叫起来：“这就是未来的我吗？”可可仔细地看着这个女子，她长得跟自己可真像。可可一下子兴奋起来，我真的实现了我的梦想，太好了！她念一想，既然我未来是一名科学家，那我现在就不用那么努力学习了，她有点飘飘然起来。
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300字 三年级 叙事表演魔术时，魔术师拿出了一幅画，画面上三条鱼从三个不同的方向游到一个地方，他还准备了一个鱼缸。接着，魔术师摸了一下画面上的一条鱼，然后捂住手，把手放进鱼缸里，再放开。奇迹出现了，画面上的鱼竟然游到鱼缸里去了。这时，主持人又要魔术师把鱼放回画面上。魔术师就拿着一条活蹦乱跳的小鱼向画面上鱼原来所在的位置用力一按，鱼真的又回到了画面上。晚会现场爆发出欢快热烈的掌声。