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1200字 初中 议论文根据我国著名心理学家朱智贤、林崇德的研究，“辩证思维可以使人全面地、动态地看问题，使人能越出日常经验的狭隘界限，因此它在思维品质的发展上起着重要作用。”由此可见，辩证思维能力的培养是提高思维品质、发展思维能力的重要途径。从我们同学议论文写作的现状来看，不少同学思路闭塞，无法展开议论，议论文写作往往求助于“打补钉”——抄录几段事例作论据，或者只会“贴标签”——对具体材料用一两句话作断定了事。即使展开一些分析、议论，往往也免不了以偏概全，无限上纲。这当中的主要原因便是缺少辩证思维能力。而在事实上，从思维发展的年龄特征看，高中学生处于思维活动的初步成熟期，思维的批判性、独立性逐渐增强。从客观条件上看，高中学生的生活面更为广阔，学习的内容更为深刻系统，为思维发展提供了知识基础。利用这些条件，进行辩证思维训练，是完全可能的。
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1200字以上 议论文上课之前，我想先问大家一个问题：“你觉得狮子是强大的还是弱小的？”没错，老师你开玩笑呀！狮子还弱小！但是在《伊索寓言》里边有个《蚊子和狮子》的故事，强大的狮子却被小小的蚊子打败了。最后，打败了强大的狮子的强大的蚊子又被小小的蜘蛛吃掉了。现在，大家还觉得“强大”和“弱小”的问题很简单吗？这就需要我们运用辩证的眼光，一分为二，全面地看问题。今天，我们就一起来探讨一下作文中如何用全面的眼光进行辩证分析。
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1200字以上 叙事辩证思维能力是一种重要的、高层次的思维能力，是我们认识世界的锐利武器，是一种真正的“聪明术”。历史上许多被称为天才的卓越人物，往往具有较强的辩证思维能力（不管他们是否自觉地意识到）。雨果在谈到莎士比亚的天才时说：“天才与凡人不同的一点，便是一切天才都具有双重的返光。”所谓“双重返光”，从实质上来说，正是指唯物辩证法的思想方法。许多世界著名的企业家、管理理论家都认识到辩证思维的作用。美国的杜拉克在 有效的管理者 一书中谈到，管理者的良好决策不是从众口一词中得来，而应以互相冲突的意见为基础。所以听取相反的意见，是正确决策的第一原则。当代科学之林迅速崛起的方法论学科——系统论，其核心思想是强调整体和部分之间的相互联系和作用。系统论的创立者美籍奥地利理论生物学家贝塔朗菲明确承认，马克思的辩证法是他的理论先驱。
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1200字以上?[总评：这是一篇规范而有特点的议论文。文章在正确审题的基础上以富含生活哲理的诗句立意并作标题，突出文章的文化意趣。然后按照“总(引论)—分(本论)—总(结论)”的结构框架展开，显得规范有序。然而具体展开论述中又突出鲜明特点。开篇，由音乐而人生，破题明意，既富有辩证哲理味，又形象生动而显文化底蕴。本论部分作者别开生面，紧扣立意，从相对的两个方面确立分论点，观点新颖别致：富有激情的“浓抹”生活是成功的生活，平淡从容的“淡妆”生活也是幸福的生活。运用实例论证方法，一外一中，一音乐一文学，选例典型，分析辩证，既紧扣命题材料中的“平衡”“生活”，又照应标题“淡妆浓抹总相宜”。结论部分进行综合概括：不论是富有激情的“浓抹”生活，还是平淡从容的“淡妆”生活，都可喜可贵，深化了论述中心，并且在表达上以音乐为喻，首尾照应，文题呼应。可以说，全文既论述层次清晰，一目了然，又章法严密，辩证深刻，前后照应，对我们写好议论文有很好的启迪和借鉴作用。]
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1000字 初三 散文老师教我们用辩证的眼光看发展，我却用它看百态。辩证留给我们的是同一件事物两种不同的结果，而造成这种变化的原因就是主观者的心态。于是，我背着我的辩证过日子，辩证的分析，辩证的生活，生活被我变成了喜忧参半的游戏。同桌告诉我：要在悲伤中寻找欢笑，不要在欢笑中寻找悲伤。生活本就是一个让你不断寻找快乐的过程。我说这不符合我的辩证，不符合我的思维，事物的发展都具有两面性，为什么只考虑它的好处而忽略它的坏处呢？同桌摇头叹息：“你整个就是一蛹，一直在自己的躯壳里生活。”我疑惑，蛹？我想做一只蝴蝶，飞过一道金色的彩虹。
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1200字以上 叙事先要梳理生活中（其实也是作文题目中）常见的一些具有辩证性的问题，将其归纳为几大“母题”。一者是要从内容上，引发对这些问题的全面认识与思考；二者也是通过对这些问题的思考，进行“思维体操”训练，认识两个辩证面之间的对立与统一，学会并强化自我的分析能力。
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400字阐释：事物的发展是矛盾的，具有两面性。因此，我们看待问题应该坚持辩证的否定观，“一分为二”地看待。否定就是扬弃，有克服，有保留，继承一切积极因素，抛弃一切消极因素。鲁迅在《拿来主义》一文中说的“拿来”的方法就是辩证的否定观，取其精华，弃其糟粕。
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250字 初中如果材料的内容，是谈人或事物之间的关系，那么人与人之间，人与物之间，物与物之间的辩证关系就是材料的中心。这则材料谈的是“生命”与“时间”的辩证关系：两者相互依存，时间的价值就是生命的价值;如果说生命的价值在于过程，那么这过程是按时间来计算的、来体现的。“珍惜生命的分分秒秒”就是这则材料的中心意思。
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1200字以上 高中《矛盾论》和《实践论》是毛泽东哲学思想的两篇代表性著作，是毛泽东哲学思想形成的主要标志，在假期仔细阅读了这两篇著作，它们分别从辩证法和认识论两个方面对中国革命的历史经验做出了哲学总结，丰富和发展了马克思主义的辩证法与认识论。在《矛盾论》中，毛泽东精辟地阐述了唯物辩证法的核心问题――矛盾的问题，矛盾的复杂性和特殊性的关系问题，特别指出，矛盾的普遍性就是共性和绝对性，矛盾的共性和个性的对立统一关系，是关于事物矛盾的精髓。毛泽东言简意赅地指出，事物的矛盾法则，即对立统一的法则，是唯物辩证法的最根本的法则。唯物辩证法的宇宙观，就是用联系的、发展的、全面的观点去观察世界，主张从事物的内部以及从一个事物同其它事物的关系中去研究事物的发展。事物在矛盾中相互作用从对立走向统一，同时又用矛盾的特殊性，用来反对教条主义。通过阐述认识的发展过程，我们可以更清楚地了解到人的认识究竟怎样从实践产生，而又服务于实践。因为社会生活的本质是实践的！
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650字 六年级 叙事世界上的事总是有一利就有一弊。深山老林虽然天蓝水绿，但老百姓饭碗里的东西却未尽可意；城里的物质五光十色、丰富异常，但烦躁与污染却时时惹人烦恼。事情就是这样：沙中有金、玉中有石，这是事物的辩证法，也是生活的辩证法。这就需要学会辩证思维，对事，用“两点论”。世界万物的有与无、聚与散、难与易、长与短、高与下、前与后都是相对而言并相互转化的，没有一成不变的事物。没必要碰到点不顺心、不如意的事情就唉声叹气、一蹶不振。要相信，事情总会向好的方面发展，风雨过后会有晴天，从而乐观对今天，快乐奔明天。