粘合作文段落(10篇)
  • 300字
    我首先做了几个单层的纸环,爸爸说这样的纸环是承受不了多少重量的,得将纸折厚来才能承受更重的重量。我又折了几个厚厚的纸环,在两头粘上胶带,下面挂了个纸袋。爸爸用木棍固定好纸环,我往袋子里一瓶一瓶地放水,当放进第五瓶时,纸环突然断了。我和爸爸发现,是胶带粘合的地方断了。于是,我们把纸环改得更细长,这样就增加了纸环粘合的面积。我们又重新试验了一回。这回,我放进了七瓶水。我称了称,七瓶水大约重3850克,的确比原来承受了更大的重量。
  • 900字
    第二步:把抽纸卷成成一条一条的筒状,这样球滚动时才能被拦截住,不至于跑出轨道。然后一条一条的沿着画好的迷宫路线图给帖上去。开始我思考的是用彩纸做迷宫轨道,可是彩纸卷成筒后有点硬,做道路造型时打弯不了,并且用胶水一下粘合不上。可是又买不来合适的纸张,因为纸张的问题我考虑了好几天,最后拿起抽纸擦嘴的时候,灵感来了,用抽纸,抽纸纸张软,卷成筒后易塑造轨道的造型,并且还容易和盒子粘合,上色也快。于是试着做了实验,一次成功。
  • 400字 初三 记叙文
    客家人大多住在偏僻边远的山区,为了防备盗匪和当地人的排挤,便建造了营垒式住宅。他们造房屋的粘合剂不是城里的油漆,而是用我们常用的糯米饭、鸡蛋清做粘合剂;不是用城里的钢柱钢管做支架,而是用竹片、木条当支架。那垒筑起墙厚1米,高15米以上的土楼,它们大多为三至六层楼,一至两百多间房屋如橘瓣状排列,宏伟壮观,经过了数千次灾难还是安然无恙,不得不令我们赞叹。
  • 450字 初二 抒情散文
    家是抚慰心灵的双手。到了中学,独立自主成了我们追求的方向。一星期的校园生活,看似平静,却隐藏着尖锐锋利的暗箭。同学之间的矛盾,老师误会后的责骂,令我们的心一次次支离破碎。当我们拾起散落一地的碎片,踏着铃声蹒跚回到家中,父母亲切的安慰像强力的黏合剂,将破碎的心重新粘合。那毫无纹路的粘合后的痕,也被家这双温情的手抚平。
  • 450字 初一 记叙文
    一节手工课,我正欣赏着自己的艺术品,同桌两人在抢东西,结果打坏了我的艺术品,我怒火冲天,抓起他的艺术品——被老师称赞的艺术品,撕成片才离去。走出教室,我不禁有些内疚,习惯地抬起头,向太阳询问,它的讥讽的笑,让我有了主意,半夜我打开教室门(我是看门的)悄悄地进去,把那件他的艺术品用胶水粘合。完成后,我松了一口气。此时,我听到了什么声音,便打开灯,惊讶地发现他正在门口(他也有钥匙)手中拿着一个粘合的作品,那正是我的作品。我提起勇气向他道歉,从此,太阳用它的微笑,为我拾回一段友谊。
  • 400字 六年级 叙事
    妈妈吩咐我们先把手洗干净,然后又把手擦干。妈妈开始一步步地教我了,只见妈妈把一块饺子皮铺在自己的左掌心上,然后用勺子舀一些肉放在饺子皮的中间。我很仔细地观察,并且一步步地跟着妈妈做。接着,妈妈又用手蘸了一些清水,涂在饺子皮的周围,我疑惑地问:“为什么要涂上这些水呢?”妈妈笑着说:“这样能防止皮太干而很难粘合在一起呀,你看DD”妈妈边说边示范,她先把皮的两边合起来,把肉包住,再用两手的食指和拇指使劲把两边的皮粘合在一起,并打成漂亮的褶皱,这样,一个像月牙一样、肚子鼓鼓的、漂亮可爱的饺子就做成了。虽然我包的饺子还没有妈妈包的漂亮,但是我很有信心超过妈妈。
  • 500字 初二
    家是抚慰心灵的双手。到了中学,独立自主成了我们追求的方向。一星期的校园生活,看似平静,却隐藏着尖锐锋利的暗箭。同学之间的矛盾,老师误会后的责骂,令我们的心一次次支离破碎。当我们拾起散落一地的碎片,踏着铃声蹒跚回到家中,父母亲切的安慰像强力的黏合剂,将破碎的心重新粘合。那毫无纹路的粘合后的痕,也被家这双温情的手抚平。
  • 550字 四年级
    我通过上网知道了:安全火柴中的成分易燃物(如硫等)和粘合剂等组成。火柴盒侧面主要由红磷、三硫化二锑、粘合剂组成。当划火柴时,火柴头和火柴盒侧面摩擦发热,放出的热量使这些成分分解,产生少量氧气,使红磷发火,从而引起火柴头上易燃物(如硫)燃烧,这样火柴便划着了。而其他地方没有这些成分,所以火柴便没有划着。以前的那种火柴是种危险有毒又贵的火柴,有毒成分在哪儿都能划着。我们现在用的是安全火柴,既便宜好用又环保安全!
  • 550字 五年级 记叙文
    时间很快就跨越到了下午,等等我还有接力呢。我心神不定,坐在席子上局促不安。“等会儿有接力诶,不要紧张,你能行的。”赖老师拍了拍我的肩膀,笑眯眯地说道。听了老师的话,我忽然轻松起来,一点拘束都没有了,忽然感觉到有自信的感觉。我仔细地大梁这赖老师:瓜子脸,一双眼睛炯炯有神。赖老师的鼓励是一种粘合剂,一下子缩短了我和她之间的距离,让我们的心粘合在一起;赖老师的鼓励,是一缕阳光,让不太喜欢说话的我感到温暖如春;赖老师的鼓励,是一泓清泉,滋润了我干涸的心田。
  • 700字 六年级 散文
    真正的朋友 ,不是双方有意识的吸附与粘合,而是彼此间的无意识的渗透与融入。吸附与粘合,常常怀有目的性和功利欲,或含蓄或浓烈,总之,看起来,有些心怀鬼胎;而渗透与融入,则不然,云淡风轻的,风倏忽间来,云恬淡着去,无欲无求,是心灵最真挚的握手,是情感受最纯净的需要。
粘合段落