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250字 二年级 日记锯解岩位于新昌城西大佛寺景区内，相传凿大佛者用尽了所有的工具，历尽了艰辛也未能凿成．在他心灰意冷放弃时，向寺外走去，在寺不远处看到两个小孩在用稻草锯一块大岩石，他感到奇怪：稻草怎能锯开岩石呢？于是他上前去问两小孩：你们用稻草怎能锯开这岩石，我用工具并且还用了这么长时间也未能完成大佛？小孩答道：当然可以．他就驻足观看，过了一段时间，岩石果然被他们锯开，岩石也一分二．在岩石被锯开时两小孩也不见了．原来这两小孩是神仙所化，他们是来鼓励他继续努力，只要有信心，有毅力无论什么事都会成功的．后来这位凿佛者历经了三世终于凿成了大佛．这是民间的传说．
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500字 六年级 观后感彭成老师主要讲了几个令人崔泪俱下的故事，向展示了母爱的伟大。故事在5。12大地震中，一位母亲被压在了儿子的上面，当救援人员的时候遇到了棘手的难题，救了这位母亲，她的儿子就会被压死在大石头下，要救她的儿子就得用锯子把这位母亲的上半身锯开才有一线希望。人们都办法，于是决定让这位母亲来决定，那位母亲听了睁开眼睛对救援人员说：“求求你们了，快救救我的儿子吧！”救援人员只好含着泪用锯子一下一下地锯开了这位母亲的身体。当人们把她的上半身挪开的时候看到了这位母亲的眼睛闭着，嘴角还挂着一丝微笑，好像沉醉在幸福之中。人们当场就哭成了一片，多么的母爱啊！让永远记住这位可敬的母亲吧！永远要着的父母，爱着的父母。是给了的生命，把培养成人。
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800字 五年级 叙事他们冒着风吹雨打夜以继日地抢救伤员，探索生命迹象。直到部队把大型切割机也开来时，他们准备营救小雅。可是压在小雅身上的水泥板是承重墙，要是锯开，下面的师生都会被压死；但是现在不锯开，小雅就需要截肢。可是小雅毅然回答：“截肢吧！先救下面的老师和同学！”
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1200字以上 初三 读后感例如,在教学北师大版第九册《动手做》一课中,教材创设了一个"动手做"的情境,"用一块平行四边形的木板,做一个尽可能大的长方形桌面,该从哪里锯开呢"旨在让学生知道只要沿着平行四边形的一个顶点到对边画一条垂直线段锯开,再平移到另一边,就可以拼成一个面积相等的长方形,从而认识平行四边形的底和高.初看,这个问题很简单.再想,要让学生把这个平行四边形拼成一个面积相等的长方形,首先要理解什么是尽可能大,否则学生的做法千奇百怪,达不到教学目标.