-
450字 五年级 读后感“存心不善，风水无益。不孝父母，奉神无益。兄弟不和，交友无益。行止不端，读书无益。心高气傲，博学无益。做事乖张，聪明无益。不惜元气，服药无益。时运不通，妄求无益。妄取人财，布施无益。淫恶肆欲，阴骘无益。”这是我在参观林则徐纪念馆时，看到他为他的家人书写的《十无益格言》。
-
450字 三年级 读后感“勤有功，戏无益”的意思是勤奋好学的人事业才会有成就，只有知道贪玩而浪费时光的人不会有作用的。《何绍基勤学成才》这个故事是讲何绍基从小却少管教，整天游手好闲，无心向学。一天，父亲回家后，看见何绍基很少读书，字也歪歪扭扭的不成样，就狠狠地批评他。何绍基在有大学问父亲面前羞愧得抬不起头来。因此，何绍基痛下决心，规定自己每天坚持扎扎实实地练习100个字，从不因为任何理由停过一天，就算外出做事，也带着笔墨练习。“勤有功，戏无益”何绍基终于明白了这个道理。何绍基最终成为我国历史上著名的大书法家和著名的学者。
-
900字 高三 议论文当韩寒、郭敬明在文坛横空出世时，文坛的老前辈多抱着不屑的态度看待这一切，他们认为这两个乳臭未干的小子定如天边的流星转瞬即逝。面对他们写出的作品更是以垃圾称呼，他们认为这样的浅薄的文字无益于80后、90后的成长，只会残害下一代。但事实却给了这些老前辈致命的一击。谁说这样的文学无益我们成长！我们不喜欢无病呻吟，我们就喜欢用最直白的语言表达心中所想，用最简洁的语言写出心中所感。
-
250字 初一 状物不过最吸引我的还是广州风情的戏无益雕塑，是有两个不认真读书而在爬西关大屋的门，不小心一个小孩的头被门卡住了。在这个故事里还有一首诗叫：《戏无益》。诗是这样写的：“岁月无情如过隙，游嬉人生最无益。学业荒废求刺激，一时欢乐长叹息。”
-
450字 五年级 叙事老许的话并没有把我们反方镇住，我镇定自如地说：“书分两种，有益及无益的，我们上学看的书都是对我们有益身心的，可外面也有一些对我们无益的书籍，难道你也看？有人说过，一本坏书就像一个恶魔，看了会玷污你心灵那片纯洁的沃土。我的话音刚落，我方掌声响成一片。
-
700字 五年级 叙事反方又开始慢嚼细咽地讲道理了：“不好的书也像不好的朋友一样，可能把你戕害。”正方和蔼中带着“杀气”，满脸笑容地问反方同学：“请问反方同学，如果开卷无益，那为什么老师要让我们多看书？为什么我们学习的知识要从书中找？”反方马上反驳：“老师说的是语文书，但如果是无益的书呢？那么就会害你的！”正方也开始和反方讲道理了：“每当我打开书，都会有新的收获。我读书越多，书籍就越使我和世界接近，生活对我也变得越加光明和意义。”
-
450字 四年级“铃——铃——铃——”上课了，老师走进教室，对我们说：“‘开卷是否有益’辩论会现在开始。正方是赞成开有益，反方是赞成开卷未必有益，现在让同学们说说自己是正方还是反方，并说出理由。”话音刚落，林雨同学就站了起来，说：“我赞成开卷有益，我的理田是……”这位同学说完，另一位同学又站了起来，说：“我反对，我的理由是……”这样如此类推，同学们都说得滔滔不绝，理由都各抒已见，他们都争得面红耳赤，在座的同学也认真地听着发言的同学的话，这个时候，我站了起来，说：“我赞成开卷未必有益，我的理由是：如果我们小学生都看了一些对身体有害的书，对祖国有害的书，害的反而是自己。我们要抯止那些看无益的书的人，叫他们不要再看那些无益的书。有益的书是我们的朋友，而无益的书是我们的敌人。”接着，又有几个同学站了起来，也说出了自已的理由……
-
400字 四年级 寓言“铃——铃——铃——”上课了,老师走进教室,对我们说:“‘开卷是否有益’辩论会现在开始。正方是赞成开有益，反方是赞成开卷未必有益，现在让同学们说说自己是正方还是反方，并说出理由。”话音刚落，林雨同学就站了起来，说:“我赞成开卷有益，我的理田是……”这位同学说完，另一位同学又站了起来，说:“我反对，我的理由是……”这样如此类推，同学们都说得滔滔不绝，理由都各抒已见，他们都争得面红耳赤，在座的同学也认真地听着发言的同学的话，这个时候，我站了起来，说：“我赞成开卷未必有益，我的理由是：如果我们小学生都看了一些对身体有害的书，对祖国有害的书，害的反而是自己。我们要抯止那些看无益的书的人，叫他们不要再看那些无益的书。有益的书是我们的朋友，而无益的书是我们的敌人。”接着，又有几个同学站了起来，也说出了自已的理由……
-
400字 初一 抒情散文在对那个打羽毛球的男生的坚持的过程中，总是不断出现一些男生，自己都一一不动心了。但是，突然那么一天，那么的一个男生用了一种巧妙的方法引起了我的注意，用了一个符号让我心动！从而，让我对他，让我进步的他开始动摇，渐渐的，在同学的鼓动下，在同学的劝说下，我接受了他，但是，我发现，这完全是一段有害无益的感情。因为他，我上课偶尔走了神，因为他，我晚自习无法静下心来学习，总是希望着快点下课，可以遇见他，渐渐地，期末来了，我与第一擦肩了！噢！我终于醒悟，这喜欢，害总多于利！因此，我也开始学着放下，因为我是家里人的希望，如若再这样下去，我会越陷越深，受伤的会是自己！因此，这有害无益的喜欢，我放下！我心会变！
-
450字 初一 抒情在对那个打羽毛球的男生的坚持的过程中，总是不断出现一些男生，自己都一一不动心了。但是，突然那么一天，那么的一个男生用了一种巧妙的方法引起了我的注意，用了一个符号让我心动！从而，让我对他，让我进步的他开始动摇，渐渐的，在同学的鼓动下，在同学的劝说下，我接受了他，但是，我发现，这完全是一段有害无益的感情。因为他，我上课偶尔走了神，因为他，我晚自习无法静下心来学习，总是希望着快点下课，可以遇见他，渐渐地，期末来了，我与第一擦肩了！噢！我终于醒悟，这喜欢，害总多于利！因此，我也开始学着放下，因为我是家里人的希望，如若再这样下去，我会越陷越深，受伤的会是自己！因此，这有害无益的喜欢，我放下！我心会变！