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1200字 高一 叙事有一次，上英语课时，同学们都在念：expensive他却在那里开小差，一会儿抓耳搔腮，一会儿挤眉弄眼。关老师看见了，放下书本，走到他面前，大声喝道：“鸣笛你念不念啊?”鸣笛好象才从梦中醒来一样，拿起书来随意念了几声，等老师走了他又把书立起来，挡住老师的视线，继续开小差。有时他还故意躲在前面的同学背后东搞西搞，你说这样他成绩能不差吗？同学们不喜欢他，老师也不喜欢他。他总是一个人独来独往，很孤独。
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650字 五年级 日记为了悼念这些遇难者，国务院便把5月19日——5月21日定为全国哀悼日，并在19日下午14时28分全国鸣笛防空警报、汽车、轮船等所有交通工具一起鸣笛为灾区遇难同胞默哀。5月19日下午2点28分，我们全校师生肃立在校园内为四川地震中遇难同胞默哀。此刻鸣笛声在我耳边回荡。我仿佛听到了大家为受灾人民祈祷的声音。在此时此刻我感到既感动又伤心。令我感动的是我看见了中国团结抗震救灾的那一种团结互助、守望相助的精神。而令我伤心的是看见这么多人失去亲人、朋友失去了美满的家园而感到落泪。但也是因为有这一场灾难才会让我们知道我们中国人民是团结的是坚强的。在这一个时刻我仿佛看见了天边出现了一道金黄色的阶梯，哦！这是一条通往天堂的道路，同胞们踏着悦耳的鸣笛声挥着手踏进美好的世界，他们即将在那里开始一种新的生活，一种没有亲人陪伴的生活。但是他们告诉我，他们一点也不害怕因为在他们每个人身上都有一盏明灯一盏另他们感到安心的明灯。这就是我们强大的祖国和团结一致的民族精神。我们为我们的民族而感动、自豪。
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200字 三年级 写景到了一看，才知道万竹园确实名不虚传。园中亭台楼阁、小桥流水、临水杨柳随风摆动。溪中水车迎着清彻泉水慢慢转动，晨光熙映，轻纱薄雾，新鲜的山村空气扑鼻而来，中间还有泥土气息。偶尔垂钓于凉亭水台，泛舟在平湖小溪，品潮汕工夫茶，听林中小鸟鸣笛，看园中赏心悦目的景观，远近游客闻名而来，再品尝山野美食，饮清泉茗香，又或对称弈棋、相座谈笑。听林中小鸟鸣笛，看园中果硕累累，田里小鸡遍地揽食。
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400字 三年级 写景这时，车站调度员拿着小红旗出来了，火车就要来了吗？果然几分钟后，一列长长的货车鸣着长笛从远方飞驰而来，接近站台时又渐渐慢下来，象虫子一样蠕动着，还发出震耳的撞击声。爸爸又说：“火车到站或离站时鸣笛一长声；遇到危险时鸣笛一长三短声；后退时鸣笛两长声；它要是发出急促的连续短鸣声，是告诉另一列火车，邻线前方有危险，快停车。”啊，火车也有生动的语言啊！
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400字 四年级 叙事“下一个节目是赵鑫悦的鼻子鸣笛。”教室里响起了主持人张恺星滑稽的声音。怎么这么快就到我了！我的心兔子似的跳了起来。随着同一首歌的旋律缓缓响起，我的心也慢慢平静下来，有些同学可能因为好奇，都围了过来，靠近些瞧瞧我是不是用鼻子在鸣笛。
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600字 高二 记叙文后面的鸣笛声一阵接一阵，自己也本能的向外移，可身后的鸣笛声依旧，自己暗暗说道“真会制造噪音”。不对，这鸣笛声……自己猛地转头一看，那陪伴着我的父亲与载过我无数次的车，就出现在我身后，离自己是那么的近。父亲的出现，着实令我吃了一惊，父亲本应该在家熟睡的，现在却出现了，依旧跟着我。
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450字 高三 叙事毫无声息的夜幕，一次又一次被来来往往的鸣笛声刺破。悠长而辽远的鸣笛声穿越了多少人的梦魇，而这声音。又载着我的思绪传递下去。简单的生活让我们失去了太多的东西，看似微乎其微，而一旦抽去，我们措手不及。现在的我才明白，传奇的人生是属于传奇的。我的生活就该按该有的轨迹进行下去，阵阵的鸣笛，是我带泪的歌声。
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700字 六年级 记叙文对于司机，我一向没什么好感的，他们经常飞快地从行人身边掠过，并溅他们一身积水，然后幸灾乐祸地鸣笛离开。我想这位司机打算这样做。于是我加快了脚步。况且这位司机无意间还帮了我大忙。原本满是积水和坑洼的土路，在车灯的照耀下显得格外明亮，使我轻松得避开了大大小小的坑洼，并且这并不方便轿车行走，他的恶作剧未必能得逞。就这样，在与司机车灯的照耀下，我回到了家，而那司机去身离去了。一声响亮的鸣笛在我耳边回荡。
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500字 三年级 记叙文这时，车站调度员拿着小红旗出来了，火车就要来了吗？果然几分钟后，一列长长的货车鸣着长笛从远方飞驰而来，接近站台时又渐渐慢下来，象虫子一样蠕动着，还发出震耳的撞击声。爸爸又说：“火车到站或离站时鸣笛一长声；遇到危险时鸣笛一长三短声；后退时鸣笛两长声；它要是发出急促的连续短鸣声，是告诉另一列火车，邻线前方有危险，快停车。”啊，火车也有生动的语言啊！
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600字 初二 散文随着年龄的增长，不知为何我却从中听到了另外一番滋味。那声声悠长的火车鸣笛之声，包含了家人多少关心与思念，又包含了多少期待或者离愁？火车上即有含辛苦读、终于实现梦想的莘莘学子，也有归心似箭的旅客，汽笛中也包含着他们不同的心情，鸣笛之情，又怎么能一概而括？