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400字 小学一开始，我只是在学校有电脑课的时候才进行编程，但我感觉编程的时间实在是太少了，于是，我在家中的电脑上也装了编程软件。每天，只要我一有时间，就会在电脑上用编程软件编写程序。编程让我快乐，每当我玩起自己编的游戏时，就会感到非常有成就感。一次，我编程序时被妈妈看到了，她一时兴起，玩了一下我编的游戏。她说：“真不愧是我的儿子，编的程序真好。”听了妈妈的话，我的心里像吃了蜜一样甜。
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500字 六年级如果我当上了编程师，那么我的心灵将摆脱束缚，在网络的世界里畅游。我可以创造出一款小游戏，和朋友一起玩，也可以去模拟一个3d建筑模型，在网络世界里我可以做我想做的事情。我渴望自由，我渴望摆脱束缚，我渴望成为上帝，这就是我想当编程师的原因，不过由于我并不会编程，所以我只能到一款叫做《我的世界》里去体会当上帝的感觉了。
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550字 四年级 散文至今，我已经熟悉了编程，熟悉了这个“好朋友”。并且决定要和这个“好朋友”一起制造一个游戏应用——第十求存。这个游戏与游戏“第五人格”很相似，但也有不同的地方，我会用编程把他们的人物都改造，名称也改造，就像把第五人格更新了一样。虽然会有很大的难度，但我相信坚持不懈是一定会成功的！
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600字只知道这些模块的功能是不够的，我还需要明白这些模块有什么组合比较巧妙，达到某些效果需要用什么模块。我去买了几本编程的书，还到编程的官网上把别人做好的程序下载下来分析、研究。有空的时候我就会自已编程、练习，再不断地把自已的程序改进，在我自已的练习中，我也总结出了许多的方法。这样的自学让我的编程水平提高了许多。在编程的世界里，我不停地探索，我发现了各种各样的有趣的东西。
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550字鉴于我特别喜欢电脑，尤其喜欢电脑游戏，老爸担心我误入歧途，于是给我报了一个Scratch的编程培训班。What?什么是Scratch?什么又是编程培训班？我学完第一课才知道。Scratch是美国麻省理工学院的kindergarden小组的一些叔叔阿姨们创造的一种专门为儿童设计的编程工具。而所谓的编程培训班呢，其实就是坐在电脑前看视频然后亲手做小游戏了。编程，能创造出很多很多东西，例如：你现在正在看的电脑、还有你天天用的手机、VR虚拟现实等等。而Scratch还不能完成这些事。只有像C++、Python等高级语言才能能用来做一些真正的软件的编程语言。下面就来说说编程怎么有趣吧！
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550字 四年级 叙事那天，我去电脑旁打作文稿子。我先把电脑旁的帘子拉起来，原因是为了让妈妈不要看见我编程。一开始，我先打开360浏览器，输入了，我的编程社区的网址，开始了我的编程。我谨慎的竖起了耳朵，偷偷的编程，忽然听到了越来越近的脚步声，心想:不好！有人来了！刚想到一半我就点了一下360浏览器右上角“小横线”，浏览器一下子弹到了电脑桌面下的“任务栏”里，转到了打作文稿子上。妈妈拉开帘子一瞧：“怎么才打这么一点？”不管了，反正他的打字速度现在才是我的千分之一！刚说完，她就拉上帘子，走开了。我松了一口气了，心想：幸好没被看见，要不然就惨了！我就又开始做起了编程。我编了好长时间才想起来要打作文，这时，我的心里有两个我在争吵:“为啥要打作文，还不如痛痛快快编一会程呢！”“学校的作业做完不一样可以编程吗？”“必须现在编，要不然以后没机会了！”……吵完，他们就打斗在一起，最后，那个要先编程的人获胜了。我就又开始编起了程，编着编着，就编到了深更半夜。爸爸又拉开帘子，我又一下子返回了打作文的界面，我爸问我还有多长时间打完，我说：“快了！”爸爸又说:“睡觉去吧！明天打!”“好嘞”我说道，说完我就去睡觉了……
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550字 四年级“哈哈，我做好了！”我点击了“开始键”，僵尸就动了起来。“嗯？不对，怎么是太阳花动了起来？”我又重新看了老师的编程讲解视频，发现我有个地方做错了。怪不得僵尸不移动。我调整了一下编程程序。嘿！僵尸果然慢慢挪动了。接下去的程序是：重复“迈步动画”，完成一个完整的“僵尸走路——僵尸吃花”流程动作。这次讲解，还要让僵尸开口说话，就是给僵尸配个“说话编程”。我一听完课程，就迫不及待地要编程了。咦！僵尸完成了这套动作后，却没有再重复一遍。这又是哪里错了啊？我赶紧再看一遍老师的教程。噢！我漏了一个最重要的“重复程序”，赶紧补上这个关键程序。这回编完，我不敢大意了，又仔仔细细跟老师的教学视频又校对了一次，确定无误后，才郑重地按下了“开始键”。僵尸缓缓地移动起来，走到太阳花面前，说了一声“你好”，然后“啊呜”一口吃掉了太阳花。僵尸不仅能走路还会讲句话，就比先前的生动了很多，我都觉得僵尸先生真可爱啊！
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900字 五年级编程听起来很难理解，很高大上，但其实就是利用电脑把那些触发性动作经过处理后，丢进反应堆让人能够操作、使用甚至是创做一个有智力的机械体。从而把人类从繁重的劳动中解脱出来，或者完成人力所不能达到的境界。编程师这个职业可不简单，因为编程师要把成千上万的零碎的数据，通过介质把它们结合成一个软件。
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350字 四年级 叙事对于编程，我有时候感到自信，有时候感到害怕，我在编程这一块最害怕地就是展示演讲了，这不仅是讲给所有的同学，老师听，还要讲给所有家长听。我口才不好，声音也不是很大，所以每次到了展示演讲课，我都想要悄悄逃课，但是我又不敢真的逃课，只好乖乖地去演讲。
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450字 五年级有一次，在信息课上，老师让我们用Stach做一个编程，同学们面面相觑，谁也不知道怎么做。只有他，突然喊道：“老师，我做完了！”同学们都非常惊讶，心想：这么难的编程，他是怎么做出来的呢？老师把他的电脑转播到我们的电脑，只见一排准确无误的模块儿呈现在我们眼前，而且他还给我们一一讲解出来，让我们无不佩服他那高超的编程技术。