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550字 六年级 记叙文时间所剩无几了，我忽然想起一件发生在我二年级时的事例：一次算数练习中，我的同桌用手机来计算。这件事绝对能驳倒对方，我自信满满地站起来，讲出了“利剑”般的事例，想杀他们个“措手不及”。但有些失望！我立刻被驳倒，我不灰心，准备下一次的进攻。
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1200字以上 四年级辩驳有力是议论文写作中常常会用到的一种技法。它的特点是用具有说服力的论述，分析、驳倒被认为是不正确的观点，并树立起正确的观点。运用这种技法，需要把握住的关键有两点:一是分辩识别要予以批驳的观点的荒谬之处，找出它不正确(或不全面)的所在;二是针对荒谬、不正确之处给予有力的批驳。分辩、识别谬误，找出批驳的“靶心”，是写作的准备阶段(即了解“论敌”观点，并进行分析的阶段)，要抓住“论敌”观点中那些一经“击破”就 “溃不成军”的主要观点，因为只有如此才能真正“驳”倒对方，达到目的。要力求抓得住，一经批驳就能击中要害，否则只在不重要的地方“驳”，最多也只能“伤其皮肉”而不能“毁其筋骨”，仍然达不到驳倒对方的目的。找准了 “靶心”之后，可以进入写作，即可以展开有力的批驳了。 批驳中要注意的是:一，观点要鲜明;二，批驳要有理、有充分的论据;三，语言要有力，显示出一定的威势。
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800字 初二 议论文从冰冻雪灾到5.12地震，从北京奥运到神七飞天，温总理无不劳累奔波，两鬓苍苍，每天都为人民的健康幸福牵肠挂肚。温总理对人民只有一个字，那就是“爱”。温总理一直都深爱他的人民，他是人民的好总理。这定论没有一切可以驳倒，也没有一切能驳倒，中国人民脸上的欢笑可以见证，总理的白发可以见证，将来的历史也会见证。总理为人民留下了多少泪，多少汗，度过了多少愁苦楸心的夜晚，多少日夜操劳。总理，人们的好总理，你自己的辛劳为人们撒下了一片最温暖的阳光，爱照满了大地。
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1200字以上 高三善者不“辨”就是真理的获得其实最终还是靠每个人自己的意识领悟，不是靠别人用语言告诉你的。世界上任何一句话，只有一半的真理，另一半是谬误。语言是有局限性的。“辨”者不善在于不要为了辨论而辨论，而是为了真理而辨论；真正有意义的辨论不能掺杂私心，要往一个方向想问题，而不是在言辞上乱下功夫 为了驳倒对方而找言辞论据。现实中这样的实例很多，比如我以前有一次跟朋友争论的时候，我曾经问过他：你明明已经认同我的说法了，为什么还要和我争辨呢？他告诉我说：因为我们是在辨论呀，我总得找论据来坚持我的立场来驳倒你。
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1200字以上 初三 书信于是我张牙舞爪。如果那条虚线事先有打孔的话，我会比预计的要节省更多时间，这显得我很精明。然而，被我啃得遍体鳞伤的奶盒就是一滴奶也不出来。我开始咒骂蒙牛的设计人员。不就喝瓶奶吗？用得着这样煞费苦心地设计一个个障碍来难为人吗？买了还不让喝……我想我可以打12315。这得感谢政治老师，他说有事儿就打12315……我开始不着边际的想着我们争论的场面。我从盘古开天地讲到构建社会主义，以多么多么充分的理论最终驳倒他，然后，蒙牛的包装设计从此改变……可是被中学生驳倒，他们会不会很没面子啊？还是算了吧。况且，现在的燃眉之急是喝上酸奶。我是很精明的，不会去为了一场小辩论的胜利而机体失去稳态的，那太不值了。
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1200字以上 高二 议论文我是一直怀疑这个故事的，历史可以追溯到第一次听到这样的故事的小毛孩时候。那时怀疑的是那只兔子是不是吃太饱了，那只乌龟是不是嫌活太久了，竟然在一起赛跑。后来我还怀疑是不是那只兔子跑到一半突然醒悟它是在跟一只乌龟赛跑，觉得传出去见不得人，就自己溜了。最后乌龟白捡了一个。但种种理性的猜想都在大家的谴责声里被驳倒。然而他们驳倒我的理由是这样的：大家都说兔子是因为骄傲才输的，你怎么这么多事，管那么多。后来我不再去怀疑这个故事，因为大家都是这么说。但是我又不能和他们一样接受有这样一回事。所以我就把它变为一个龟公和一个兔子在赛跑，起码我认为这个故事要比龟兔赛跑要有可能发生。起码如果要骄傲自满的话，一个人做的兔子也要比一只啮齿类动物有可能，骄傲自满这种高贵品质基本上只有人拥有，猩猩都难见到，何况一只老鼠的表亲。