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600字 初二 观后感于丹老师说，社会就像一锅滚烫的沸水，任何东西放入其中都要经历煎熬的考验。有的人像鸡蛋，在锅里煮开了、煮老了，然后那些人就像鸡蛋一样被世界的煎熬给变得从里到外都是硬邦邦的。他们怨天尤人，总是认为世界对不起他们。他们内心孤僻、与世隔绝，变得似乎已经失去了那颗温柔、善良的心。他们，在煎熬中变得丑恶。
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500字 初三 散文煎熬是一个痛苦的过程，没有喜悦，没有欢笑，有的只是痛苦和悲伤。小草因为饱受岁月的煎熬而获得新生的机会，彩虹因为惊受大雨的洗礼而绽放五彩光芒，大地因为饱受岁月的沧桑而熠熠生辉。人生也如此，只有熬得住，才能立的稳。那成功的人，往往都是能经受得住煎熬的强者。
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700字 初三从那天起他天天起早贪黑，开始他很开心，苦是苦了点，可是再也不用像以前那样忍饥挨饿了。他很有干劲，几乎天天起得最早，睡得最晚。慢慢地，他感觉越来越抑郁，仿佛丢失了一件很宝贵的东西。他越来越想念家乡的树，家乡的人，甚至是骂过他无数次的邻居。从一位老的黑人口中他得知，那个东西叫自由。他开始后悔。可是这有什么用。他只能煎熬，煎熬这种无望。他不知道这样的日子他还会煎熬多久，他的后代会煎熬多久。
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450字 四年级 叙事最让我感兴趣的段落是，于丹老师讲的“传递美”这一段，于丹老师讲了这样一个例子：“如果把鸡蛋，胡萝卜，和茶叶，分别放在三个锅里，用同样的时间去沸腾他，煎熬后的结果是不一样的，鸡蛋被煎熬后，会变得硬邦邦，就像生活中那些只顾着自己的内心，自己的利益的人，最后就会变得里里外外铁石心肠，这就是被生活煮硬的人。
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700字 高二 散文今之兮兮，也便如此。“心一跳，爱就开始煎熬。每一分，每一秒。火在烧，烧成灰有多好。叫思念，不要吵。”《煎熬》的故事，唱出了内心的至痛、至爱！何必要忘掉这些？因了成长的步伐，只能以此为起跑线。当悠扬、富有禅性的共鸣呼唤这一枝萎黄的花茎时，内心的感动与震撼是连眼泪也表达不出的！那是爱，缱绻的爱；那是痛，煎熬的痛！分分秒秒的痛彻心扉紧紧沾着爱的乳水，艰于吮吸，难于舍弃……
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300字 四年级 叙事晚上，我收拾完东西，准备上路了。我坐的是1043次西安——奎屯，晚上12点多进站。到晚上的11。30，我们出发了。我们去的时候，1043还没有进站，1067（西安－－库尔勒）进站了，我们在候车室等了半个小时，1043终于来了！可惜的是，1043的车体是绿色车体不带空调（软卧除外）。还好我买的是软卧票，车里带空调，不然，就真的把我热疯了！我坐车从来睡不着，伴随着“空空……空空……”的声音，等待列车到达奎屯！终于到乌鲁木齐了，到乌鲁木齐已经是早上的8点多了，还要再坐上4个多小时的火车，一个字“苦”。中午13。13分，列车准时到达奎屯火车站。这场煎熬终于结束了！不过，回去还要12个小时的煎熬，苦啊！！！
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300字有一个人，正在家里煎熬砂糖，那时来了一个富人，他想趋奉那富翁，请富翁吃一杯糖浆，就舀了一些砂糖汁到小锅里，加了一些水，放到火上去煎熬。炉子里的火很猛烈，糖浆放上去不久就沸滚了，他又怕富翁等得不耐烦，想把糖浆立刻减低温度，就不停地用扇子在糖浆上用力扇，可是慌忙间忘记了把小锅子从火炉上拿下来，因此虽然扇了很久，糖浆还是在沸滚。那人很著急，弄得满头是汗。旁人看了觉得很好笑，对他说∶『你这样是作是白费气力的。锅子下面不停止烈火，上面怎能扇得冷呢?
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550字 六年级 读后感这个故事中，清水代表着我们的生活，萝卜、鸡蛋、咖啡豆代表了三种人；这火就是生活的煎熬。原来看着坚强的萝卜变得软弱无比，原来看着软弱的鸡蛋在经历了生活的煎熬后，一颗流质的心变得坚强了，而黑黑的咖啡豆在生活的煎熬下不但让自己变得芳香扑鼻，而且让自己的环境与生活芳香扑鼻。人也一样，同样的环境，却有三种截然不同的结果，原因何在？就在于他们对生活不同的态度及为之付出的努力。
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650字 三年级而在酷暑中，在烈日下，在农田中，农夫挥汗如雨，却依旧辛勤耕耘。他们的背影是弯曲的，他们的感受是煎熬的，但他们心中却是甜蜜的——洒落的汗滴是果实的成长，炙热的阳光是果实的饱满，弯曲的脊背是果实的负载。夏日的耕耘是秋收的铺垫，夏日的煎熬是喜悦的助跑，夏日的辛劳是冬季的笑颜。
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1000字 初三 散文你就象一个热量体，在那房间里传递，我在忍受着你的热量，煎熬着你的吸引，那心跳的撞击，那热量的冲击，在一款一荡。我们在彼此煎熬着，相互吸引着，就象各自有一种粘合的力，无法分开。那是一种无声的爱，那是一种无声的情，在彼此的情牵，彼此的吸引。多想这时双方来一次穿越，来一次跨越，来一次惊心动魄的惊醒，让相思的梦，相思的情，梦想成真。