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550字 五年级 状物“是时候冒一下险了，或许过后会见到彩虹的。”我自言自语道，“好极了！”远处来的鱼说，“怎么，你想去公海？”“是的，我可不想说，”“勇敢的杰克逊，你是不是一直想呆在花园里？”鱼这一辈子，总得出去打拼一下，只有成功的鱼才能见到真正的彩虹。”杰克逊认真的说“我想你说的是对的。”我小声的说，我们并肩而行，走了许久，闲来无趣，我问他“你叫杰克逊？”“是的，你呢？”“汤姆。”一阵简短的自我介绍后，我们又保持了沉默，行至公海深处，我们就地休息，但是我们犯了一个错误，就是不应该在公海的最深处扎营，因为那里到处都是利齿鱼，被抓住以后就得死无葬身之地了。当我睡得正香，听见一声冷笑，随即见到了一只体形无比巨大的利齿鱼。我的第一反应就是，快跑！快跑！！！我大喝一声：“杰克逊！我们有危险了！”
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650字 五年级“是时候冒一下险了，或许过后会见到彩虹的。”我自言自语道，“好极了！”远处来的鱼说，“怎么，你想去公海？”“是的，我可不想说，”“勇敢的杰克逊，你是不是一直想呆在花园里？”鱼这一辈子，总得出去打拼一下，只有成功的鱼才能见到真正的彩虹。”杰克逊认真的说“我想你说的是对的。”我小声的说，我们并肩而行，走了许久，闲来无趣，我问他“你叫杰克逊？”“是的，你呢？”“汤姆。”一阵简短的自我介绍后，我们又保持了沉默，行至公海深处，我们就地休息，但是我们犯了一个错误，就是不应该在公海的最深处扎营，因为那里到处都是利齿鱼，被抓住以后就得死无葬身之地了。当我睡得正香，听见一声冷笑，随即见到了一只体形无比巨大的利齿鱼。我的第一反应就是，快跑！快跑！！！我大喝一声：“杰克逊！我们有危险了！”
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350字 三年级来，首先我们来解决第一个现象的奥秘：“海底里的生物中，为什么是公海马生养小宝宝，而不是母海马生养小宝宝呢？”那是因为海马的生产量多，母海马的体能无法承受，所以，这个伟大的任务便由海马爸爸来承担了。也只有让海马爸爸来承担，才能保证海马物种的延续。而老师幽默的解释是，男生要让女生，要有绅士风度，所以生养小宝宝的责任就交给公海马啦！
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600字 观后感导演拥有着雄心壮志，除了上述两条剪辑飞快、动感十足线索之外，还体此刻当影片的视点集中在公海上的民运航船时，内景拍摄上在心理节奏上选取了相对平静的固定机位和正/反打镜头来细细刻画人物，配合着《1900》般优雅的光影效果和爵士音乐背景，完全COPY《泰坦尼克号》的轮船倾覆镜头和“你已经有二十五年没喝过酒”‘我不能离开哈里，离开我哈里根本常不准音调’等乐队的两个耄耋老人透过几句简短的台词表现出的跨越时刻的沧桑感，分别给家人打得告别电话，已经他们在死亡来临之时的相互呼叫姓名，包含着浓浓的人间温情和催人泪下的力量。和公海的场景一样，尽管洛城和白宫已是兵荒马乱、奔逃呼救，在西藏的场景里，片段风格也凸显出一种文艺片的宁静气质，老喇嘛和小喇嘛在得知灾难来临时的品茗对饮，奶奶就算知道末日将来也要先做好饭再说的那种固执，无一不是原始的宗族社会对于现代的经济社会的一种再教育。
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550字 四年级 记叙文我既爱书也恨书。有一次，爸爸给我买了一本《假如给我三天光明》。那天，爸爸和妈妈去医院里开会，我就拿起《假如给我三天光明》这本书进房间里看了，我渐渐入迷了，不由自主地为书中的女主人公海伦的身世感到黯然神伤，被女主人公海伦的精神佩服得五体投地，我几乎把所有的东西忘记了。这时，妈妈打电来问我在做什么，要知道我离电话可远呢，再加上我看得入迷呢，哪听得见电话响。一连几个电话我都不接，妈妈急了，风尘仆仆地从单位赶回家来看我是不是出事了。回到家后，妈妈在房间里找到了我，说：“女儿，你为什么不接我电话？”“啊？你有打电话给我吗？”我问。“当然有了，你听不到吗？”“我……我没听到啊。”妈妈看到我手里的《假如给我三天光明》，明白了事情的来龙去脉。“哎，你这个小书虫，光顾着看书，当然听不到啦！真是的，经常要妈妈操心…”妈妈把我训斥了一番，我听后，不好意思地笑了笑，经过这件事，我还获得了“小书虫”称号。
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750字 初一船在不知不觉中已经行驶到公海了，公海浪很大，船晃得很厉害，很多年轻人都受不住，晕得不行。老奶奶就更不用说了，拿个袋子往里面吐了出来。我坐在一旁，一阵阵刺鼻的酸臭味钻入我的鼻子。我不禁皱起了眉头，在心里默默地在心里抱怨起来。忽然从我脑海深处传出一句话——‘人与人之间需要多一点的关爱’。随后我给老奶奶递上一张纸巾，用手给老奶奶顺顺背。前面的阿姨忽然转过头来，用厌恶的眼神盯着老奶奶，大声的斥责着：“你这个老东西，身体不好学人家做什么船啊，一直吐吐吐，臭死人啦……”“你竟然怎么可以……”