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450字 六年级 叙事内容语言结构书写一类（46——50分）思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出文从字顺，语言准确生动，表达好结构严谨，层次清楚字体工整，书写规范，卷面整洁二类（40——45分）思想感情健康，内容具体，中心明确文从字顺，表达较好结构完整，层次比较清楚字体工整，书写规范，卷面较整洁 三类（35——39分）思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确语言通顺，病句少结构基本完整字迹清楚，有少量错别字，少量涂改四类（30——34分）思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确语言基本通顺，病句不太多结构不够完整字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁五类（29分以下）思想感情不健康，内容不具体，中心不明确语言不通顺，病句多结构不完整字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁
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750字 初一我想语文老师是最好的老师，但也还是免不了掉进那个关于“作者的思想感情”的洞里。说起来是很可笑的，去世了好几百年的人了，上哪知道他当时是借物抒情还是借物喻人，到底是说的是公而忘私还是利欲熏心？鲁迅的作品我就不说了，一颦一笑里要么是讽刺，要么是赞美。我想关于鲁迅文章的思想感情之类还是比较可信的，因为他所处的社会背景和个人一生的经历我们都算是比较了解，他的思想感情基本因为当时的社会的动荡不安所产生的。
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350字 五年级 演讲稿在这一单元里作者不但叙述了真实具体的内容，而且表达了真实情感。有的课文把思想感情含在事情的叙述或环境的描写之中，有的课文在叙事的基础上，直接抒发感情，还有借景抒情！我觉得要把真情实感写好，总共就有三点：1、读内容，就是把别人写过感人的文章读一读，找一找他写的优点，可以运用在自己的文章里。2、找主题，就是读了这段话我们知道了：在阅读时，既要理解文章的主要内容，体会文章的思想感情，同时也要注意领悟作者表达情感时所使用的方法。3、抒已见，我们读这组课文时，通过入情入境地读，设身处地的想，就会深深地被文中的故事所感染，被任务的真情感动。这几篇课文在表达思想感情时各具特色，有的借景抒情，有的借物抒情，有的将叙述和抒情紧密结合，有的则将情感含在描写之中，课文感情真挚而强烈，叙述和抒情相互交织，送别情景与追忆往事结合，读起来，使我们仿佛正在亲生经历那依依惜别、难舍难分的感人场面。
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500字 六年级 散文书籍是人类对各种知识的积累和提炼，也是思想感情的营养素。人的身体需要摄取各种各样的营养素才能健康。书籍就是思想感情的营养素，它能陶冶人的思想情操，提高人的综合素质，是你懂得真、善、美的真谛。高尔基说：“书能帮助你去分析那五光十色和错综复杂的事件，叫你去尊重人们和自己。”张海迪姐姐十分酷爱读书，在她的日记中有这样一段话：“我发现如果我离开了书，离开了知识，我就会垮下去，就会很快死亡。”总之，书籍使你的思想感情变得健康、高尚。
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1200字以上 高三 抒情这三个概念涉及的都是景与情的关系问题，其不同在于：借景抒情是一种抒情方式，是诗歌借助对景物的描写表达思想感情；融情于景是诗歌在写景时的基本要求，是写景的方法，即诗歌写景时不能只进行客观描写，而应将诗人的思想感情融入其中；情景交融则是是诗歌在处理景与情的关系上所达到的艺术效果，是诗歌在写景时运用寓情于景的手法（或借助景物描写表达思想感情），使情与景有机融合，达到浑然一体的艺术境界。
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300字 小学小学作文如何辅导？我觉得可以分为大方向上的和小细节上的。大方向上的比如文章架构、段落分配等等，小细节上的比如修饰和用词。确实有些技巧是比较容易学习的，比如描写人物的文章：1.通过事件来描写人物，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。2.在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写。3.可以着重通过人物的动作，来表现人物的思想性格。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。这些技巧说起来容易，真正学习和应用是需要大量的积累和练习的。对于小学作文来讲可以适当降低要求，前期更重视积累。我儿子小学的时候是在卓越教育学作文的，他们老师在前期也很重视兴趣的培养。我觉得对语文这种厚积薄发的学科来讲这样是比较好的吧。
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400字 四年级 叙事演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段，演讲的内容和形式。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验……等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣演讲和表演、作文有很大的区别。演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意见的一种社会活动。
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450字 读后感作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。
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550字 二年级 叙事记叙文一般可分为记人、叙事、写景、咏物等几种。记人，要表现人物的思想感情和性格；叙事，要写出事件所蕴涵的意义，这些意义可以是政治思想方面的，也可以表达某种哲理，或某种情趣；写景，要通过景物描写表现出个人某种感情或深刻的感悟；咏物，或透露出世间人生的某种乐趣，或托物言志，表现对社会上某种人某种现象的情感。因此，我们写记叙文总会有一定的目的，总要表达一定的思想和感情，实际上就是我们平常所讲的“文章的主题”，主题是文章的灵魂，它像一根红线贯串于文章的始终。没有明确主题的记叙文，只能是一篇流水帐，所以要写好记叙文，就必须要明确“为何叙”，即主题要明确。要主题明确可注意三点：第一，要有积极意义，即确定的主题思想感情必须是健康的，有意义的。
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550字 高三 散文即使改变了一切，一切却依然没有在变，变的是什么，只是时间的长河在滚滚的流动，而变的只是河水从甜的变成了苦的或者辣的，但今天的味道是咸的，泪水留在了心中，因为我居然不知道我为什么要写些自己都看不懂的东西呢，或许这才是我想要表达那些无法表达的思想感情，那些复杂的思想感情已经像这些零碎的文章一般无法连续起来，而你就是那个把这篇文章整理顺畅的那个人。