-
750字 初一如果是这样我每写一篇都要提前说出中心思想，和要表达什么思想感情的话，我就是真的写不出来了。我想语文老师是最好的老师，但也还是免不了掉进那个关于“作者的思想感情”的洞里。说起来是很可笑的，去世了好几百年的人了，上哪知道他当时是借物抒情还是借物喻人，到底是说的是公而忘私还是利欲熏心？鲁迅的作品我就不说了，一颦一笑里要么是讽刺，要么是赞美。我想关于鲁迅文章的思想感情之类还是比较可信的，因为他所处的社会背景和个人一生的经历我们都算是比较了解，他的思想感情基本因为当时的社会的动荡不安所产生的。
-
1200字以上 高三 抒情这三个概念涉及的都是景与情的关系问题，其不同在于：借景抒情是一种抒情方式，是诗歌借助对景物的描写表达思想感情；融情于景是诗歌在写景时的基本要求，是写景的方法，即诗歌写景时不能只进行客观描写，而应将诗人的思想感情融入其中；情景交融则是是诗歌在处理景与情的关系上所达到的艺术效果，是诗歌在写景时运用寓情于景的手法（或借助景物描写表达思想感情），使情与景有机融合，达到浑然一体的艺术境界。
-
1200字以上 六年级 演讲稿尊敬的家长：你们好！我是六二班的李雨清，今天在这里，我想跟大家谈一谈“如何学好语文”。众所周知，语文对我们的一生都非常重要，甚至可以说，它会决定我们的一生。语文是表达思想感情的工具，没有一定的语文基础，就不能很好地表达自己思想感情。学习语文，是为了自己，也是为了祖国。那么，应该怎样学？（一）打好基础不可忽视
-
1200字以上 叙事《江雪》_模板《江雪》教学设计之六河南省长葛市第一小学岳彩花教学目标1．学习本课生字词，逐句理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景色及作者所表达的思想感情。2．学会学习古诗的方法。3．会朗读、背诵这首诗。教学重、难点1．引导学生正确理解诗中字词的意思。体会诗的意境及作者所表达的思想感情。2．学习古诗的方法步骤。
-
500字 六年级 散文古人说“开卷有益”，意思是读书就有好处，是鼓励读书的话。为什么这样说呢？书籍是人类对各种知识的积累和提炼，也是思想感情的营养素。人的身体需要摄取各种各样的营养素才能健康。书籍就是思想感情的营养素，它能陶冶人的思想情操，提高人的综合素质，是你懂得真、善、美的真谛。高尔基说：“书能帮助你去分析那五光十色和错综复杂的事件，叫你去尊重人们和自己。
-
1200字以上咏物抒怀就是通过对客观事物的描写来寄托自己的思想感情的写作手法，也称象征，是一种文艺创作的表现手法，是托意于物通过某一特定的具体形象来表现抽象事物或思想感情。下面是小编给大家分享的咏物抒怀作文，让我们一起来看看吧！咏物抒怀作文一世界上有许多种花，但每个人都有自己喜欢的花。有人喜欢迎风傲雪的梅花，有人喜欢富贵的牡丹，有人喜欢艳丽的玫瑰，而我却喜欢这朴实的“菊花”。
-
1000字 初中(1)积累动情点所谓动情点，就是事件中能触动人们思想感情的关键内容。要写出动人的文章，首先要有能打动人们思想感情的材料。材料动人，文章才有可能动人。如果题材寡情，连作者都感动不了，又怎能打动读者的心呢?那么，学生生活中有没有生动感人的素材呢?回答是肯定的。同学们虽然没有“战火分飞”的经历，也少“痛失亲人”的感受，但是像《散步》《这不是一颗流星》中所反映的那样的生活体验，同学们的生活中则是取之不尽的。
-
1200字以上 叙事记念刘和珍君江西教育学院附中高爱珍【教学目标】1、联系社会背景体会作者蕴藏在文中的思想感情。2、把握作者感情发展的脉络，领会本文的写作目的。。3、理解文中关键句子的含义。【德育目标】引导学生接受鲁迅地思想感情的陶冶，接受鲁迅先生嫉恶如仇的性格，澎湃的激情、高度的正义感等精神。还要学习那个年代的学生的社会责任感、勇敢精神。可以联系时代背景，调动学生已有的中国现代史知识，认识“三一八”惨案的背景、过程、影响等，并了解刘和珍等学生的情况，以丰富和深化对课文的感受、理解。
-
800字 四年级话语所要表达的思想感情虽不脱离字面意义，但它并不停留于字面意义上而深含于字的潜藏意义之中，这样，表现出来的思想感情往往比字面意义更深刻丰富，这种手法叫做意含字外。意含字外，在写代哟呈现方式上是多样的，一般文章中采用暗示的方式较多。暗示，就是不直接表现话语的深层含义，只通过再现与其有关的事物，让读者在对字面意义的联想中去领悟、理解事物的本质，获得字外之义。它有时用“寓意”，有时用“曲笔”、变幻多姿，意在言外，是语言运用比较熟练的表现。 《步步登高花》就是这样的好文章。
-
1200字以上 五年级 叙事1.认识“葬、腮”等8个生字。2.默读课文,说说课文写了外祖父的哪几件事,表达了外祖父怎样的思想感情。3.理解课文,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的。4.能说出对题目的理解。一、导入新课,激发兴趣。(出示梅花的图片)看到梅花,同学们第一时间想到了什么呢?(“墙角数枝梅……为有暗香来。”)哦——大家想到的是王安石写的《梅花》!但是,我们今天却不是要学习这首诗,而是要学习一篇关于梅花的文章——《梅花魂》。(板书课题)看到这个课题,大家有什么疑问吗?(梅花的魂是什么?)让我们带着这个问题,一起到课文中寻找答案吧!