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500字 五年级 记叙文如果我是语文老师，我会用丰富而生动的语言，让枯燥的课堂变成一个神奇的世界。让同学们融入课文，走进作者的心灵，感受文章的灵魂。每当一课结束后，将重点总结，然后用一串串文字的结晶，将它们连在一起，使同学们感到像故事一样无形中便留在了他们的脑海里。这样同学们对课文的理解，加深了文辞的含义，让同学们知道在课文中不同的用法，从而提高同学们的课外知识，让他们感到文字的魅力。
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700字 初二 写人这时朱老师走了进来，大家顿时安静下来。朱老师又向同学们说明了情况，嘱咐同学们要听我的话，还嘱咐我要把同学们教好，然后转身走了，我开始上起课来。我先讲了今天上午三节课的学习内容，让同学们有个目标，然后就认真的给同学们讲起课来。
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600字 初二 写人这时朱老师走了进来，大家顿时安静下来。朱老师又向同学们说明了情况，嘱咐同学们要听我的话，还嘱咐我要把同学们教好，然后转身走了，我开始上起课来。我先讲了今天上午三节课的学习内容，让同学们有个目标，然后就认真的给同学们讲起课来。
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600字 六年级 叙事我先请同学们打开画图板画大山，然后说：“请同学们先单击工具栏里的曲线工具，然后在画图板上画一条直线，用鼠标拖动它往上移......”我边说边还在黑板上进行演示，努力让同学们能听懂。说完，我就走下讲台，一个个检查过去，看看同学们是否真的已会操作。看完以后，我见同学们都会操作了，脸上不禁露出了一丝笑意。
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500字 五年级现在，同学们的下课时间只有十分钟。而上课的时间却有四十分钟。上课时间和下课时间极度不平衡。再加上老师们的拖堂，同学们的下课时间根本不够。同学们还没来得及上厕所，上课的铃声就响了。所以，假如我是校长，我一定会让同学们有十五分钟的下课时间，让同学们有一个更加充足的下课时间。
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400字 六年级 议论文假如我是教师，我会改变呆板的课堂教学方式，创设出一种让学生喜爱的教学新方法，让学生们在轻松、愉快、和谐的气氛中掌握科学文化知识。比如，我要每周开展一次朗诵比赛，让同学们在竞赛中发挥潜能，展示才华。在课堂教学中，我会让出更多的时间留给同学们，让他们在活泼的课堂气氛中畅所欲言，各抒己见。我要让同学们的智力得到充分的开发，让同学们的思维插上翅膀，在蔚蓝的天空中自由翱翔。
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300字如果我连任成功的话，我会做到以下几点：一、严格遵守纪律，起表率作用；二、我会认真负责，每天早上都会认真地为同学们检查作业并把同学们的情况立即汇报给老师。三、我还会在老师不在的情况下管好纪律，让同学们认真的复习数学或做数学题。并在老师讲课的时候让同学们好好听讲。如果我能连任数学课代表，我一定不会让同学们和老师失望。
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250字 六年级 记叙文自从开展了这个活动，同学们和同学们的家长都非常赞同，纷纷为自己的孩子出谋划策，或为自己的孩子查资料，或自己来担任孩子的“大老师”，为同学们自己讲解，共同和孩子一起做准备。同学们也兴奋得不得了，都也涌跃的来试一试。老师安排了组后，以后每一次，大家都很认真地“备课”， 在纸上为同学们写好练习题，让同学们来发言，而当小“老师”的同学也十分高兴。气氛十分活跃。
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550字 六年级 想像作文第一节课是地理课，往常课上老师总是把书里的话讲出来，要我们闭上眼睛自我想象。久而久之，老师的这种教学方法让同学们对地理失去了兴趣。上课了，同学们漫不经心地坐在座位上机器人老师走进教室，看见同学们三心二意，一言不发地走向讲台，说：“同学们，今天我们就认识认识金字塔。同学们，请翻开书，书翻开后，请抬起头看黑板。”同学们翻开了课本，抬起了头，却被眼前的镜像深深吸引了。看，机器人老师按下了手中的一颗黑痣，刹那间，教室变了样，同学们好像来到了埃及，来到了金字塔。有的同学激动得拍手欢呼；有的同学高兴地一蹦三尺高；有的同学们笑的合不拢嘴……
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550字 五年级“叮铃铃，叮铃铃”清脆的下课铃声响起。同学们并没有奔向操场，而是在桌子间的小道里排起队。这是干什么呢？哦！原来同学们在排队准备做课间操呀！过了几分钟，同学们排好了队伍，体育委员打开了教室门，同学们走出教室，顺着教室门口的走廊一直走到前操场的尽头——兵乓球桌，靠边走向后操场。（这是因为怕影响已经入场班级同学）来到了后操场，操场上有许多班级已经入场了。