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600字 六年级 记叙文现在是21世纪，科技产品数不胜数，电脑 、空调 、冰箱 、微波炉、 汽车、电饭煲……这些几乎家家都有，各种产品都有自己的特点，对于我们平常老百姓来说，细细想来，若要真正颁个最佳实用奖，最实用的我想莫属冰箱了。我把最佳实用奖颁给冰箱的理由有很多。下面，让我具体来说说冰箱的好处吧。
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800字 高三 议论文何为实用价值？于当下物欲喧嚣的俗世，实用价值几乎纯粹等于金钱的重量。梁晓声有言：“商业时代使我们几乎每一个人的灵魂都有一半儿像商人。”当郁郁葱葱的森林被都市的水泥森林所取代时，当凤凰古城被过度消费而面目全非时，当吴良镛痛斥北京是一个“癞痢头”城市时，我们便随处可见实用至上价值观的猖獗横行，资本怪兽这头巨无霸的为所欲为。用城市代替森林，以金钱剥夺精神，诗意的生活在哪里？不知餍足的物欲纠缠之下，奄奄一息的现代人，面对着佳木荫蔽的幽谷，云遮雾绕的峰峦，还能有几分陶潜的悠游自在，还能有几分梭罗式畅享孤独的安静与恬淡？
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650字 高三 议论文作为木匠，他衡量木头是否有用的标准就是“实用”。其实，只要我们把视野稍微扩大一些，便可发现，像木匠这样用“实用”的眼光来看待事物的人还不在少数。找对象首先看他（她）家是否有钱，评判学生首先看他的考试分数多少，结交朋友首先看他（她）是否有利用价值……市场经济体制在促进经济发展的同时，也使人们形成了急功近利的实用主义观念。
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550字 四年级 状物我发现这本书，是和一次学校订阅图书有关，有一次，老师发了一张订书单，让我们看一看有没有喜欢的图书，当我看到《实用文摘》这本书时，我马上被它的封面给深深吸引了，我和妈妈在书店里淘到了这本书，立刻买回家。《实用文摘》共包括六个部分，分别是校园书场、教材链接、我知道点、我爱科学、我的乐园和小说连载。
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450字 初二 记叙文有一次，我和同学吵了架，回到家里我把这件事情告诉了她，妈妈不但不替我出气，还说这件事情不要放在心上，同学之间吵架是难免的事，于是我想：难道妈妈不知道关心我、慰问我，反而不放在心上，就因为这件事才把我的成绩滑了下来，考试居然考了全班第20名！回到家里，妈妈拿起棍子朝我打去，她又问我，为什么考试考得这么差。我告诉了她。妈妈便拿出一个瓶子、花生、芝麻、糯米来，妈妈首先把花生装进瓶子里，再把芝麻和糯米装进瓶子里。我不解地问：“妈妈这代表着什么？”妈妈说：“你知道如果换一种方式来装芝麻、花生和糯米装得下吗？”“不知道。”妈妈把它们倒出来，先装芝麻和糯米再装花生，结果装不下。妈妈说：“你知道为什么装不下吗？”“不知道。”“通过这两个实验可以看出第一种装得下，花生就代表知识，而芝麻和糯米就代表鸡毛蒜皮的事，瓶子就代表大脑，大脑可以装东西，要看你怎么装，装得实用不实用，要先装知识把知识装扎实、装满装得一点也不漏，才能装鸡毛蒜皮的事，而第二种方法却不实用，知识装不下，反而鸡毛蒜皮的事却装下了，你说第一种实用不实用？”我听了恍然大梧，知道了妈妈的用心。
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200字 六年级 散文我有一支钢笔，它很漂亮也很实用，让我来给你们介绍一下这支钢笔吧。它身高十几厘米，穿着塑料制的外衣，漂亮的脑袋上披着粉色的头发，头发上扎着一颗宝石，身子也是粉色的，上面有一只小天使举着一个琴，周围都是彩色的云，上面刻着白雪可替换墨囊式钢笔，一看就是一位亭亭玉立的小姑娘。打开透明笔盖笔尖闪闪发光，一肚子墨水令人羡慕。它还非常实用，写出的字光滑、流畅，我都用了一年了还没坏。总的来说这支笔精巧、美观、实用，我喜欢这支钢笔。
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300字 六年级 说明文如果我是未来汽车的设计师，我会把太阳能汽车变得更实用，比如：把汽车变成防pm2·5的全方位保护，让你的身体不会再受到pm2。5的伤害，让你的身体变得更加健康。还会把它设计成车内有奢华座椅、而且经济实用型的太阳能防雾汽车。车内的设备齐全了，还要有一个豪华大型且很实用的后备箱，后备箱里不管多大的东西都能装下，真是再实用不过的。还有一点，这个车还可以“瘦身”，只要轻轻一按遥控嚣，就会就成一个比通摩托车大一点的车，轻而易举解决了停车难的问题。
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1200字以上 高中 叙事当学生具备了基本的审题立意能力后，作文教学中教师应当慢慢开始渗透实用性教学，要让学生懂得习作时应当抓住哪几个关键点，如何能够写出更多规范且质量有基本保障的文章。高考作文和学生的日常写作还是有所差别，高考考场上学生通常都面临着很大的压力，写作时间也非常局限。在这样的前提下就需要学生用有限的时间来写出一篇符合规范与标准的文章，要让学生善于把握一些实用性原则来辅助作文的展开。这首先会让学生的作文得分有一个基本的保障，并且能够让学生写出更好的符合阅卷标准的文章。以实用性的教学观念为基础，老师应教授学生把握自己作文的闪光点。比如，别具匠心的开篇极容易抓住阅卷老师的眼球；恰到好处的结尾也可以起到画龙点睛的作用，为全文定下一个基调并画上一个完美的句号。这种首尾均有闪光点的作文自然能够获取高分。所以，老师以作文教学的实用性为切入点，将作文教学内容分成不同的版块就很有必要。教师要教给学生一些实用的写作原则与习作技巧，并且让学生能够娴熟的应用这些技能，这会帮助学生写出更多好的文章，并且能够提升学生的习作能力。
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1200字以上写作动机是写作行为发生的原因和动力，写作动机分内部动机与外部动机。一般来说内部动机支持的写作是一种自主的写作，外部动机引发的写作则属于受命的写作，实用写作多数情况应视为受命写作。实用写作的外部动机虽仍为“需要”所激发，但这种写作“需要”是外力施加的，并非写作行为中写作主体自发的缺乏状态。
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1200字以上 议论文在追求生命价值的路上，我们不能因要变得务实而否认一切形式的虚无之美，也不能因实用主义的价值而陷入功利主义的泥淖。唯如此，方可驾驭形式与实用的翅膀，翱翔于生命价值的苍穹。毕竟，真正的实用，是以真善为前提的。没有真善为信仰的实用主义，只是清寂的旧代朝服，表面看去精美绝伦，可稍一触碰便尘埃满地。毕竟，在真善与实用相遇的地方，便是实用主义的边界，便是实实在在的价值人生。