-
650字 六年级 散文“以前有四个人要过河，一个有钱，一个有权，一个有大力士，还有一个是作家。他们来到摆液人面前说要去对面。摆渡人问了一句话：‘如果你们能把你们最富有的东西分我一点，我就摆。’四人点了点头。第一个有钱的人从自己的箱子里取出一叠钱，递给了摆渡人。有权的人说：‘你不用在这里做苦力了，我给你安排一个轻松又工资多的工作。’说完，摆渡人笑了笑，做出‘请’的姿样让有权的人上了船。大力士摇了摇拳头说：‘我想你应该不能支得起这个。’”摆渡人连忙请他上船。最后轮到作家，作家挠挠头说：‘我最富有的就是写作，但一时间也写不出来……要不唱支歌怎么样？’作家说了，摆渡人笑到：‘我也会唱歌，谁想听你的？要不，你唱，好听就摆你过去’。作家唱了一首歌，摆渡人摇摇头，一点地就走了。
-
600字 初二 叙事摆渡人，他控制着我的一生，只要我一失败，他就会让我的灵魂给抓走，我害怕被抓走，所以我一直没有放弃，只要不放弃，摆渡人就不会出现在我的面前不会把我带走，相信自己别就轻易放弃就好，失败是成功之母，没有失败的折磨，哪来的成功的喜悦，所以感谢失败和摆渡人给我们带来的压力，不然我们可不会成功的。
-
900字 高一 读后感在列车意外脱轨中死去小女孩的灵魂在黑暗中看不见任何光亮，她不知道自己已经死去，挣扎着爬出列车，然后她看到了唯一的一个人，来带领她的灵魂到另一个世界的人----摆渡人。摆渡人一路上带领着小女孩的灵魂翻山越岭走向目的地，他淡淡的回避着女孩各种问题，不愿直接告诉女孩已经死亡的真相，直到女孩在行走过程中发现身体奇怪的表现，逐渐接受了肉体已经死亡的事实。情窦初开的女孩在一次次的危难中渐渐喜欢上了她的灵魂摆渡人，她情真意切的关心与信赖，逐渐唤醒了摆渡人几百年来内心深处麻木的情感。然而，摆渡人的工作决定了当他送女孩到达目的地后，他将再也不能见到女孩。
-
650字 六年级我的班主任正是这样的灵魂摆渡人。她和那千千万万平凡朴素的摆渡人一样，尽心竭力，不辞辛劳。她曾开玩笑地对我们说：“我说的最多的一句话便是‘下课了’。”我们只看见她在上课时对我们的严厉，却没看到她在课后批改作业时的仔细用心，欣慰自豪。
-
550字 初三 议论文摆渡，一个看似简单却又不简单的词语。曾经在初中课本学过《摆渡》。文中主要是说：一个摆渡人日复一日地把岸这边的人渡到对岸去。摆渡人起到了一个那么重要的作用啊，他把人渡到对岸，让人们能回家团聚，能去做该做的事情。由课文延伸，发现，其实，老师也是这么一个默默无闻的摆渡人。
-
750字 初三舟动了，摆渡人撑着竹竿——那竹竿少说有三米。竹竿一寸寸的没入水中，在水中带出一道长长的水纹，舟也随之而动，那竹竿又一寸寸的升出水面，空心的竹竿发出哗啦啦的声响，摆渡人将竹竿在空中划过一道漂亮的弧线，那竹竿便到了另一边，再一次没入水中……摆渡人道，他叫斯文。斯文？我惊叹。他的动作一直在重复，我却入了迷：那竹竿在画一个半圆，每一次提出沉入挥动似极有规律，却有不同之处，又快又慢，行云流水，似是在做一幅泼墨画，让我不由得想起了他的名字。
-
500字 读后感《摆渡人》这本书讲述了一个叫迪伦的女孩因为某种原因死了以后，她的灵魂来到荒原。她遇见了自己灵魂的摆渡人——一个名叫崔斯坦的男孩，他们一起渡过重重难关、抵达了目的地，可迪伦却发现自己对崔斯坦产生了异样的感情，她便返回去找崔斯坦，两人齐心协力从荒原中逃回了人类世界。
-
750字 读后感本书中崔斯坦是迪伦的摆渡人，但反过来也可以说迪伦是崔斯坦的摆渡人。因为一路上，是迪伦引导崔斯释放工作的压力，让他学会寻找内心深处的爱，改变了他一成不变的单调的工作和生活，也让他勇敢地向这样消极的生活挑战。现在的人们也是如此。有的人为生活奔波，低头赶路；有的人泡在网吧，沉迷网络；有的人游手好闲，疯狂酗酒，赌博……在茫茫红尘中早已迷失了自我，灵魂无处安放，真是如行尸走肉一般。难道他们不是迫切需要灵魂摆渡人吗？那会是谁？其实就是自己。如果命运是一条孤独的河流，谁会是你灵魂的摆渡人？只有自己才是自己的摆渡人。
-
1000字 六年级在小说里，人死了之后，灵魂摆渡人就会带着你穿越一个个荒原，护送你到另一个世界的边界。在穿越过程中，你会遇到无数的恶魔，如果被恶魔抓住了，你就会灰飞烟灭。到达另一个世界后你将过上你心像中理想的生活，还可以找到先逝的亲人团聚、等待后逝亲人的到来，而灵魂摆渡人完成护送任务后，又将接受命运的安排继续护送下一个灵魂。
-
750字 高二他为了大山深处的诺言，摆渡了26个春秋，让我们为之动容。摆渡人生，如一轮冬日的暖阳，尽自己所有的力气势必将坚冰融化；摆渡人生，如一朵夏日的雏菊，尽自己所有的力气势必让世界绚烂；摆渡人生，日一阵和煦的春风，尽自己所有的力气势必将寒意驱除。摆渡人生，就是存在的意义——帮助他人。