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550字 五年级 写人但是至今，脑海中总有那么些个挥之不去的记忆。 第一次上街，父亲背上的我看到了这个街市的繁华，那叫卖声，砍价声等等，与我的欢笑声融合，显得那么诙谐。 第一次摔倒，父亲背上的我人就嚎啕地哭着，感受到父亲背上的温存后，又会心地笑了。 第一次生病，父亲背上的我缓解着疾病的痛楚，痛，并睡着了。 父亲那个宽大的背，伴我度过了儿时的闲暇岁月。在那个背上，我以成人的高度第一次看到了这个世界的万物，初识到了并不多的人和事。 父亲的背同样是坚毅的。
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250字 五年级 叙事马背是哈萨克孩子的学校，他们在马背上出生，妈妈在马背上给儿子喂奶，爸爸在马背上教女儿练跑，马背上是一条活动的路。清晨，朝露在马背上升起；夜晚，星星在马背上闪耀。如花的草原，成群牛羊繁茂，如绿云的牧草，勾勒出一幅水草丰美、牛羊肥壮的自然风光。用电脑控制现代牧场，机器人替人挤羊奶，自动可以控制奶量多少，剪毛机代替了人力修剪，单色的羊色变成五彩的，这样的生活很多姿多彩，我喜欢！
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400字 五年级 记叙文蔡可佳为了防止背上的字被包诗怡他们队看到，只好像一只螃蟹一样慢慢走来，当我们队看到蔡可佳背上的“魔兽”两字后一阵大笑。后来蔡可佳不攻击，包诗怡一直攻击，包诗佳摇头，蔡可佳也摇头，她们二人的动作几乎一模一样，最后时间快到了，包诗怡被蔡可佳一把抓了过来，终于看到了包诗怡背上的两个字“搜狗”，当她念出这两个字的时候，我们又是一阵大笑。
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450字 五年级 叙事看了这一幕，我大吃一惊。在头脑里闪现出一个疑问：为什么螳螂可以敏捷地捉住背上的虫子呢？于是，我带着这个疑问回到家中，查阅了螳螂的相关资料，知道了螳螂属于昆虫类，体积较大，色黄褐、暗褐或绿色。头部三角形，复眼大，处角细长。看到这些，我终于知道了螳螂之所以可以敏捷地捉住背上的虫子是因为它的复眼长在头顶上，能够敏捷的观察到背上事物的瞬息变化，从而作出迅速反应。
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400字 四年级 叙事前面有一条小河，小马看见河水又清又凉，就低下头喝点水。正当它喝水时，“咕咚”一声，小马背上的面粉掉进了河里。面粉在“咕噜咕噜”冒着白泡，一会儿面粉袋就沉下去了，小马跳下去把面粉袋捞上来，重新放在背上。等到了外婆家，外婆打开粘满淤泥的袋子，面粉成了黑黑的面团。小马惭愧地低下了头。
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150字 二年级一天，妈妈带着她的孩子到公园里散步，孩子看见一群小鸡跟着鸡妈妈在草地上吃虫子．一只可爱的小鸡在鸡妈妈的背上玩耍起来，很舒服的样子．孩子觉得很不快活，他对妈妈说：＂我也要和小鸡一样在妈妈的背上．＂妈妈笑嘻嘻的说：＂孩子，上来吧！＂孩子一跳，跳到妈妈的背上，孩子说：＂好舒服呀！＂看他们是多么幸福啊！
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300字 三年级 叙事农夫又开始赶路了。走着走着，驴子的速度渐渐慢了下来，农夫看到了便把驴子背上的一些货物转移到马背上。又走了一段弯弯曲曲的小山路，驴子已被马远远落在了后面，农夫便又把驴子背上的一些货物转移到了马的背上。驴子的背上现在已经只剩下半袋花生了，农夫不禁感叹了一声：“谁然马吃得多，但是很顶用啊！”这时马对驴子说：“喂，朋友，现在你还会因为我的食物比你多一倍而愤愤不平吗？”
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600字 高一 记叙文又是一节美术课，老师一推门，全班静悄悄的，我们都在端坐着，再也没有人迟到了。临近下课，我周围的小伙伴围上了老师：“老师，老师，您也给我们手背上写个字好吗？我们也怕明天忘记带彩笔。”老师温柔的捧起一只只小手，在她们胖乎乎的手背上画上一朵朵可爱的小花。笑着说：“从今以后，看见手背上的小花就代表你今天的表现很棒
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450字 五年级 叙事比赛开始了，第一场由我和袁悦进行比赛。老师在我们背上贴纸条，贴完以后开始了。我心里很紧张，生怕背上的字被看见。/袁悦向我走来，我往后退。她蹦蹦跳跳像个活泼的小兔，可我左躲右闪就是不让她得逞，心想：我可不是好惹的，想超过我，没门！我们就你攻我守，谁也没看到对方后背上的字。我想：可不能这样浪费时间，我一定要赢！我趁她不注意往左一看，可她太机灵了，让我扑了个空。“还有一分钟”旁边的人喊道。听了以后我便紧张了，一步步向她紧逼，可她毫不在乎，我差一点就看见袁悦背上的字了。我们两个不分上下，我心急如焚，只听老师正在到计时"10,9,8,7,6,~~~2,1,0."这一次我们谁也没有看见对方背上的字，当然不会分出胜负。我们两个打成了平手。
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450字 六年级 叙事比赛开始了，第一场由我和袁悦进行比赛。老师在我们背上贴纸条，贴完以后开始了。我心里很紧张，生怕背上的字被看见。/袁悦向我走来，我往后退。她蹦蹦跳跳像个活泼的小兔，可我左躲右闪就是不让她得逞，心想：我可不是好惹的，想超过我，没门！我们就你攻我守，谁也没看到对方后背上的字。我想：可不能这样浪费时间，我一定要赢！我趁她不注意往左一看，可她太机灵了，让我扑了个空。“还有一分钟”旁边的人喊道。听了以后我便紧张了，一步步向她紧逼，可她毫不在乎，我差一点就看见袁悦背上的字了。我们两个不分上下，我心急如焚，只听老师正在到计时"10,9,8,7,6,~~~2,1,0."这一次我们谁也没有看见对方背上的字，当然不会分出胜负。我们两个打成了平手。