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650字 议论文但细细读来，却发现这个版本的情节删减了很多，尽管书的编者在前言中说了是为照顾小读者的阅读习惯，使他们避免因红楼梦的冗长而感到枯燥，但笔者觉得，有些情节是不可删减的，这些大多都是作者留下的伏笔，删减后小读者就会看得云里雾里，甚至不知所云，这就会给小读者留下对古典名著不好的印象，不利于在青少年中古典文化的传播，这不单是仅仅存在于这一本《红楼梦》中存在的问题，更是存在于很多做给青少年阅读的名著中的问题。
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600字 议论文但细细读来，却发现这个版本的情节删减了很多，尽管书的编者在前言中说了是为照顾小读者的阅读习惯，使他们避免因红楼梦的冗长而感到枯燥，但笔者觉得，有些情节是不可删减的，这些大多都是作者留下的伏笔，删减后小读者就会看得云里雾里，甚至不知所云，这就会给小读者留下对古典名著不好的印象，不利于在青少年中古典文化的传播，这不单是仅仅存在于这一本《红楼梦》中存在的问题，更是存在于很多做给青少年阅读的名著中的问题。
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800字 六年级 说明文添加符号先开了口：“观众们，请肃静一下，因为我，小主人才得以在原文中加入精美语段，因而得了一条又一条鱼鳞般的波浪线。所以我才有资格……”添加符号未说完，删减符号就插了嘴：“去去去！你也有资格评国王？每次你肚子里的不少“虫子”（错别字）不还是我纠正的吗？怎么一下子好了伤疤忘了疼了？要不是我，你的波浪线早就成了一个个电灯泡（问号）了。而且，每次荣誉总加在你头上，而我呢？则是个无名英雄，天天如啄木鸟一般辛勤。请各位评评理，到底谁的功劳大？”删减符号顿了顿说：“因此只有我当国王才是你们最理智的选择！”说完了，它得意地坐在了桌子中心，跷起了二郎腿，得意地瞟了添加符号一眼，便目中无人地哼起了小调。添加符号气得脸色都发青了，可就是拿它没办法，谁叫自己被它抓住了把柄呢？
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650字 四年级 议论文但细细读来，却发现这个版本的情节删减了很多，尽管书的编者在前言中说了是为照顾小读者的阅读习惯，使他们避免因红楼梦的冗长而感到枯燥，但笔者觉得，有些情节是不可删减的，这些大多都是作者留下的伏笔，删减后小读者就会看得云里雾里，甚至不知所云，这就会给小读者留下对古典名著不好的印象，不利于在青少年中古典文化的传播，这不单是仅仅存在于这一本《红楼梦》中存在的问题，更是存在于很多做给青少年阅读的名著中的问题。
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400字 小学这次的板报让在三个专题中选择一个，我选的是天气，我还以为天气符号好画呢，谁知道弄巧成拙了。云彩要上调子、描边。我的画具也太落后：彩笔都快没水了，铅笔头都快秃了。平时我也不怎么画画呀?东西用的这么快。我还以为天气符号是彩色的，没想到是黑白的;我还以为文字挺短呢，谁知道自己写了那么长，只得删减删减，删完就剩两三句话了，那云看起来挺简单，可是我怎么画也不像。三年素描白学了，亏我是美术“特长生”!
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450字 四年级 日记这次的板报让在三个专题中选择一个，我选的是天气，我还以为天气符号好画呢，谁知道弄巧成拙了。云彩要上调子、描边。我的画具也太落后：彩笔都快没水了，铅笔头都快秃了。平时我也不怎么画画呀?东西用的这么快。我还以为天气符号是彩色的，没想到是黑白的;我还以为文字挺短呢，谁知道自己写了那么长，只得删减删减，删完就剩两三句话了，那云看起来挺简单，可是我怎么画也不像。三年素描白学了，亏我是美术“特长生”!
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800字 初三 写景从前有一位国王，他的儿子性格十分脆弱，经不起一点风浪。国王十分忧虑，于是叫来朝中大臣写一些关于人生智慧的文字送给他的儿子。结果他们编了整整十二大册。国王嫌太多，让他们一次次删减。他们删减为一本、一章、一篇……直至一句话。国王看后十分满意，这句话就是——挫折使人进步。
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1000字 初二 散文十几年的冬去秋来，也可谓是光阴荏苒，时光穿梭，什么弹指一挥间等等，但凡是可以形容时间急快的都尽了的用在这个档口一点也不邪门，说到这里，我迟疑了几秒钟的时间，丝毫不夸张，真的是这样子，其实我们都一样，为了生活，在这么些年里我辗转在这小城的每一条大街小巷，每个犄角旮旯，像是打一场巷战，又像是打阻击战，巷战磨平了棱角，狙掉了青春年华，真的是平平坎坎，磕磕碰碰，就像是走在拉练的途中，坚持就有胜利的可能，放弃就直接回到收容车，真的值得记忆，因为像这样的十年不多，大方不起来，很多时候需要有个人帮你梳理梳理你的记忆，真的是，该删减的删减，就这么一直偎依在身边，觉得不孤单，也觉得温暖，年复一年，在春来，在仲夏，在每一个节日里，我们用不同的方式去纪念也去怀念，喜欢那样的节日，就这样慢慢的，我们在这个小城一同老去……
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1200字以上 初二沈老师是极为与众不同的，他本人和他的气质一样特殊。沈老师常常会大大地删减去我的各种多余、华而不实的修辞与描写，从未流露出一丝心疼之感，从容淡定，仿佛这样做理所当然，起初这让我极为心痛——这可是我酝酿多时才写出的句子啊！这样一删减，文章大大褪去了精致，整篇文章看起来朴实无华，平平淡淡，仿佛这样才达到了他满意的地步。这一点，让当时的我隐隐感受到他对写作有着独特的见解，也许他就好像一些贤士那般，不喜好华丽之物吧。但是，如今再回过头去重新翻阅过去我写过的作文，竟也起了一丝丝嫌恶之感，那种华而不实、无病呻吟的言辞，还有那杂乱无章的逻辑，总算令我明白了沈老师为什么要将它们一一删去，一个不留。
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1200字以上 高三 记叙文沈老师是极为与众不同的，他本人和他的气质一样特殊。沈老师常常会大大地删减去我的各种多余、华而不实的修辞与描写，从未流露出一丝心疼之感，从容淡定，仿佛这样做理所当然，起初这让我极为心痛——这可是我酝酿多时才写出的句子啊！这样一删减，文章大大褪去了精致，整篇文章看起来朴实无华，平平淡淡，仿佛这样才达到了他满意的地步。这一点，让当时的我隐隐感受到他对写作有着独特的见解，也许他就好像一些贤士那般，不喜好华丽之物吧。但是，如今再回过头去重新翻阅过去我写过的作文，竟也起了一丝丝嫌恶之感，那种华而不实、无病呻吟的言辞，还有那杂乱无章的逻辑，总算令我明白了沈老师为什么要将它们一一删去，一个不留。