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700字 四年级下课，同学们都在专心致志地背诗词，下一节课要举行诗词大会。“战斗”即将爆发。比赛内容：接诗句。比赛规则：抽签，答对加1分，答错减一分。开始了，第一组，题目”在天愿作比翼鸟“下一句是什么？这题简单，要是一组没答出来，那我就可以把这一分拿下来了！老师一抽，便说：“张艳回答！”顿时一组队员目光像聚光灯似的
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700字 初三 散文诗与词，乃是中华五千年的结晶，它显出了中华民族的独特魅力李白是唐代的诗人，他的诗有时是“仍怜故乡水，万里送行舟”对家乡亲人的思念之情；有的是“此地一为别，孤蓬万里征”对友人的不舍和感伤之情；或者是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的自信。他的诗广为流传，可谓是妇孺皆知，当我处于启蒙阶段时，妈妈就教我念
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700字 初三我在无知无觉的午后，打盹儿。又在心里走过万水千山，经历千种悲喜，推演万种可能。我在树后偷看王维与友人。曾经鲜衣怒马的翩翩公子郎走出半生，面容苍老了。面对将远走他乡的好友。眼中却不见半分悲伤，他望着友人的背影变成一个黑点，才蓦然转身，红豆生南国，春来发几枝，愿君多采撷，此物最相思，王维挥笔几句将隐忍的
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700字 初二诗词浅语皆有致，诗词淡语皆有味，其中含有人生之味，酸甜苦辣，值得我们去细细品赏。酸味“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，这是一种年老回乡却反主为宾的感慨；“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，这又是漂泊在外，佳节思念远隔千里的亲人的酸楚；而亡国之君无穷的苦痛则在一句“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中
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700字 初三风从窗棂中吹进来，漫不经心翻动着桌上的书页。“唉，真是‘清风无意不留人’啊。”我无力感叹着。今天的作业是翻译《问刘十九》和《蒹葭》。我一直认为，我与古诗词之间有莫大的“代沟”，在我眼中，古诗词就是一个个冰冷的字符。或许，我可以“以诗译诗”，我的脑海中闪现出一个令我难以置信的想法。我深知，首先我要读懂
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700字 五年级 叙事“诗言志，词抒怀”，古诗词作为中国文学大花园中的奇葩，多少年来一直被人们所咏诵，所赞叹。那一首首拍案叫绝的好诗佳句，成为了中国文学史上不朽的丰碑。我就有幸接触了古诗词。从一开始的不情愿，到后来的如饥似渴，让我感悟了中国诗词的美之所在。那一首首脍炙人口的诗词，似春日里的花儿，竞相开放，争奇斗艳，给人一
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700字 初三 书信我生多情，望穿了斯人的过往，愈行愈远。我注定成为了一名行吟诗人，倚三千丈白发，耗自己的一生，为那诗、那词轻声吟唱。智者乐水，仁者乐山静静的陶醉于那唐诗，宋词之间——真的好美好美。任己长乐谪仙击水三千里，你——李白，绣口一吐便是半个盛唐，酒入柔肠，七分凝成了诗意，余下三分啸为了剑气。“仰天长啸出门去，
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700字 六年级“欲穷千里目，更上一层楼。”这样的诗词总是给我深刻的人生哲理。从最早的《诗经》到当代的众多诗词，都是一次次盛大的文学狂欢，有着无穷的魅力。诗词，一个个跃然纸上的文字，就是一个个魔术。诗词文学的变化，或许比魔术还要高上一层。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这是一首家
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700字 初二 散文墨香点染的梅花，魂系了风雪，猝然绽放；豪客泼墨的诗词，了却了雕饰，千古传唱。怀想当年，是谁在月夜里忆起了故乡？是谁在炎夏里寻错了赤壁？是谁在云雾中收到了锦书？感叹今日，那字字珠玑的诗词，也因你们而亮丽。呓语声声，句句惊心。我辗目光。原来是一位衣冠楚楚的男子。而那权能秉政的高力士正为他提靴，备受宠爱的
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700字 高一 散文生活中处处是课堂，处处是老师。只要爱动脑筋，我们每天都从老师那里学习很多受益匪浅知识。“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”四字一骈，四句一体，用老马那壮志未酬的心绪暗喻自己的处境。远大的抱负，雄心未泯。让人不禁联想，啊！两千年前的曹操，虽然已经步入晚年，却仍然永不止步地追随自己的目标。从这首