诗词的味道
700字
初二
诗词浅语皆有致，诗词淡语皆有味，其中含有人生之味，酸甜苦辣，值得我们去细细品赏。
酸味
“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，这是一种年老回乡却反主为宾的感慨；“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，这又是漂泊在外，佳节思念远隔千里的亲人的酸楚；而亡国之君无穷的苦痛则在一句“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”表现的淋漓尽致……这反主为宾的感伤，思亲的酸苦，亡国的辛酸，就是诗词的酸味。
甜味
“但使主人能醉客，不知何处是家乡”诗人开怀畅饮，豪放不羁，再也感觉不到故乡和他乡有什么不同；“晓看红湿处，花重锦官城”，诗人想象春雨过后的翌日拂晓，锦官城内定然是一派花团锦簇，万紫千红的盛景，不觉喜上心头；“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”祖国失地得心收复，诗人喜不自禁……畅饮的愉悦，春雨润物的喜悦，收复失地的欣喜，诗词中的甜味也数不胜数。
苦味
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”生死永隔又难以忘却，其情之深，其伤之痛，可以见也；“只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁。”春去人愁，诗人孤独愁苦；“而今识尽愁滋味，欲说还休。”谙练世故后满怀愁情却欲说还休，在这种折磨下苦痛心情难以言说；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，情感共鸣中饱含着对生平坎坷的叹息……生死永隔的凄苦，悲春的愁苦，欲说还休的痛苦，身世飘零的感伤，这些难道不都是诗词的苦味吗？
辣味
晚唐皇帝只顾求仙访道，却不顾国计民生‘“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”；“欲济无舟楫，端居耻圣明”，诗人向往入仕却无人接引赏识，暗讽朝廷不识能才；“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，诗人表面上批评歌女，实际上讽刺了那些只知寻欢作乐的达官贵人……这些暗含讽喻的诗，就是诗词中的辣味。
诗词的味道，意境深远，回味无穷……
恋花
450字
初二
百花争艳，唯它默默无闻，百花凋零，唯它留芳百世。
——题记
洁白的身躯点缀着葱葱绿叶，使得本黯淡无光的树上增添了许多光彩，炎热的夏天里，欣赏到它那妖娆的身姿，便会被它的楚楚动人所吸引。
它是栀子花，平凡而又高调，它散发出来的花香，沁人心脾。栀子花的花语是坚强，它本身就是坚强的象征，炎炎夏日里，别的花恨不得躲进阴凉的地方不出来，而它却一直在阳光下绽放。这就代表了它坚韧不拔的精神。
奶奶家有一株栀子树，每年夏天，我都会去看看它，看它从花骨朵到含羞待放的样子，看它绽放出傲然身姿的样子，使院子浸没在它的清香里。
等到花儿全都绽开时，奶奶便会拿出几个瓷碗，里面装满清水，再采上几朵栀子花放进碗里，挨家挨户地分享给邻居们，使邻居们也可以欣赏到栀子花的身姿。
我恋栀子花，不仅仅是因为它的清香，而是在于它的精神。是它在我期末考试考差时陪伴着我，它使我走出迷茫，它在烈日炎炎下努力绽放，似乎在告诉我，要敢于面对困难并去战胜它，且一直努力下去，要去坚持自己的理想，并去不断完善它。
我迷恋于栀子花那傲然的身姿、迷恋于它散发出的清香、迷恋于它坚强的精神、迷恋于它洁白的品质。
栀子花，我最迷恋的花。
展开阅读全文
相关推荐
初二
700字
-
诗词的美丽－－题记我爱盛唐，因为那儿有看也看不完的风景名胜；我爱唐朝，因为那儿有数也数不尽的奇珍异宝；我爱盛朝，因为那儿有说也说不完的功臣名将；我爱天朝，更因为那儿有最璀璨的文化财富－－唐诗宋词．我读李白，能读到面对怀才不遇，与敬亭山恋恋不舍的豪迈；品李白，能感悟在金陵酒肆中与友人忠贞不喻的友情；想李白，猜不透太白酒中陈酿的人间无常变化的逍遥．．．李白，一位飘荡在人间的仙．还有一位才女李清照，娓娓动人，浪漫柔情．她像一朵开在雪中的花．纯洁高雅，还有一点点暗香浮动．＂花自飘零水自流＂是一缕缕忧伤扣打我的心扉．＂生当做人杰，死亦为鬼雄．＂是一阵阵悲壮响彻我的心谷．＂只恐溪头蚱蜢舟，载不动，几多愁．＂又是怎样一帘帘断肠徘徊我的心怀．最爱莫于稼轩与东坡的珠联壁合！稼轩虽在官场上＂醉里挑灯看剑＂的失意，也有＂路转溪桥忽见＂的喜悦．苏轼忍受＂千里共婵娟＂的思念中也吟地出＂日炎荔枝三百颗，不辞长做岭南人＂的妙句．异曲同工，巧夺天工．如次大气，如此其贤，今夫岂欲释之乎？文字如风，那么诗词就是那最凉爽的清风，迅速的拨开我们心中的乌云；文字如雨，那么诗词就是那最缠绵的雨，轻轻地洗净我们蒙灰的心灵，教会我们人生永恒的真谛！当暮色渐蓝，你那里可是新月一湾？枕畔该有一段故事，一串梦幻？我们用心数着相逢的日子，听风，总像你的手，在叩打门环．－－后记500字 初二 议论文
-
诗词的力量半生飘零如梦，品一清茗牵肠。掩帘书卷闭睑思，藤椅轻摇悠闲阅。 追南唐后主丧国恨，忆清照含羞嗅青梅。念辛苏豪越壮思飞，思王孟田园淡名利。恋物是人非如梦令，想弯月似钩相见欢。承大家风范，合小家训言，数精粹，还认唐诗宋词元曲，留传香。 --题记岁月如水，悄然而逝；经典如石，永不腐烂。捧一杯清茗，茶香四溢，轻轻触碰着这些古典情怀，便觉心清人静。汉乐府的开端是那样青涩，就像那还未成熟的柿子，泛青而涩。也许这才有了“青青园中葵，朝露待日晞”的清新自然。岁月的水有时也因河床窄小、杂草丛生而沉重，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，就连“史家之绝唱，无韵之离骚”的屈原也背负了丧国的屈辱，汨罗江的水将他的单纯洗涤的那么透彻空明。李白和杜甫，一仙一圣，将诗词推到了一代鼎盛时期，这才有了"安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的期盼和夙愿，有了“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端”的孩子气。抬望眼，仿佛六月飞雪、天地同泣的冤案还在啼哭；耳畔又传来“物是人非事事休，欲语泪先流”的无奈；漫步桃园，闻到了那“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜 ”的凄凉……总喜欢徜徉于古典诗词的世界，他们的力量不像青春的热烈、不像亲情的伟大、不像友情的贴心……但是，每每品读，总能感受到真实、幸福。或许随着岁月的流逝，会有许多古典诗词消失殆尽，但他们给予我的力量将陪伴我的一生，让我一生受用不尽。品完清茗，阅尽诗词书卷，得到的不只是那些，更有的是情感的贴近、心灵的升华。一茶、一书、一椅、一人。在这书香中凝结了……--后记550字 初二 散文
-
诗词的美丽梦醒时分，大地一片静默．无数的寒冷与孤独向我袭来，勤劳的太阳，我能再有一个梦吗？在美梦中飞翔，飞向心灵的故乡－－盛世唐朝．感受，感受最美丽的精彩．－－题记我爱盛唐，因为那儿有看也看不完的风景名胜；我爱唐朝，因为那儿有数也数不尽的奇珍异宝；我爱盛朝，因为那儿有说也说不完的功臣名将；我爱天朝，更因为那儿有最璀璨的文化财富－－唐诗宋词．我读李白，能读到面对怀才不遇，与敬亭山恋恋不舍的豪迈；品李白，能感悟在金陵酒肆中与友人忠贞不喻的友情；想李白，猜不透太白酒中陈酿的人间无常变化的逍遥．．．李白，一位飘荡在人间的仙．还有一位才女李清照，娓娓动人，浪漫柔情．她像一朵开在雪中的花．纯洁高雅，还有一点点暗香浮动．＂花自飘零水自流＂是一缕缕忧伤扣打我的心扉．＂生当做人杰，死亦为鬼雄．＂是一阵阵悲壮响彻我的心谷．＂只恐溪头蚱蜢舟，载不动，几多愁．＂又是怎样一帘帘断肠徘徊我的心怀．最爱莫于稼轩与东坡的珠联壁合！稼轩虽在官场上＂醉里挑灯看剑＂的失意，也有＂路溪桥忽见＂的喜悦．苏轼忍受＂千里共婵娟＂的思念中也吟地出＂日炎荔枝三百颗，不辞长做岭南人＂的妙句．异曲同工，巧夺天工．如次大气，如此其贤，今夫岂欲释之乎？文字如风，那么诗词就是那最凉爽的清风，迅速的拨开我们心中的乌云；文字如雨，那么诗词就是那最缠绵的雨，轻轻地洗净我们蒙灰的心灵，教会我们人生永恒的真谛！当暮色渐蓝，你那里可是新月一湾？枕畔该有一段故事，一串梦幻？我们用心数着相逢的日子，听风，总像你的手，在叩打门环．－－后记600字 初二 散文
-
李白诗词“李白诗词”活动设计方案一、学生经过自己收集资料及教师的简介，了解李白的历史地位和写作特点，对于进一步学习诗人的诗词有一定的帮助。教师简介：李白是盛唐文化孕育出来的天才诗人，其非凡的自负和自信，狂傲的独立人格，豪放洒脱的气度和自由创造的浪漫情怀，充分体现了盛唐士人的时代性格和精神风貌。李白的魅力，就是盛唐的魅力。二、学生利用收集的资料，介绍诗人的一般情况。李白的生平李白（701—762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（即甘肃秦安），他的家世和出生地至今还是个谜。三、教师向学生介绍有关李白诗词的一些特点。李白的乐府诗大量地沿用乐府古题，其创新意识主要表现在两个方面：一方面是借古体写现实，具有鲜明的时代精神，如《丁都护歌》《侠客行》等，均属缘事而发之作。再一方面，则是用古题写己怀。如《蜀道难》等。四、学生在以前学习的基础上，找出李白写的诗词中的名句，特别是绝句的诗词进行欣赏，体会诗人的意境。李白诗歌的美是多样的，除大气磅礴、雄奇浪漫的壮美气势外，还有自然明快的优美情韵，这主要体现在他那些随口而发、颇多神来之笔的近体绝句里。如《独坐敬亭山》：“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”李白的绝句境界清新。如：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川；飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（《望庐山瀑布》）550字 初二 叙事
-
品尝诗词观天上云卷云舒，看人间尘土非凡。历史的车轮缓缓辗过人生道路，留下无数文人墨客的千年情怀。翻开泛黄的书页，重现一场场狼烟乱战，记录一次次政权更替。“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”把这位亡国之君的痛苦表现的淋漓尽致。寂寞清冷，无人共言，可曾经的他也有“一壶酒，一竿纶，世上如侬有几人”的梦想，不求威仪天下，万古不朽，只求春风暖雨，落絮飞雁的诗意。然而，历史没有给他重生的机会，带着对“问君能有几多愁？恰是一江春水向东流”的人生纠结，怀着满腔悲愤结束了他悲剧的一生。一个人的欢乐与泪水，不过是沧海一粟。但无论是月下饮酒的潇洒，还是湖中赏雪的悠闲，都抵不过穿梭千年的质朴之声。“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知”，“桃之夭夭灼灼其华”，“关关雎鸠，在河之洲，”《诗经》和《离骚》总能带给我们心怡的境界。我喜欢婉约的诗人，但我更佩服职守在边塞的爱国将士们。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”把我们带到凄寂的边塞，感受中华地图上每一寸土地的灼烧。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的马革裹尸，是怎样的壮烈？“欲将轻骑逐，大雪满了刀”的慷慨赴死，会是什么样的决心？“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河如梦来”又岂是你我能理解的赤诚之心。点上一缕檀香，品上一盏香茗，执手打开一卷诗书，感受那浩瀚的文化，品尝诗词中的精彩。550字 初二
-
诗词大会下课，同学们都在专心致志地背诗词，下一节课要举行诗词大会。“战斗”即将爆发。比赛内容：接诗句。比赛规则：抽签，答对加1分，答错减一分。开始了，第一组，题目”在天愿作比翼鸟“下一句是什么？这题简单，要是一组没答出来，那我就可以把这一分拿下来了！老师一抽，便说：“张艳回答！”顿时一组队员目光像聚光灯似的，聚集在张艳身上，仿佛她是一组的命根子。神仙保佑，一定要扣啊！唉！可惜神仙太忙，没听到我的求助。张艳脱口而出：“在地愿为连理枝。”一组队员心中的大石头终于落下来了。到我们二组了，题目“洛阳亲友如相问”的下一句是什么？我脑子像陀螺一般旋转着，但脑子始终不够给力，绞尽脑汁都想不出来，天灵灵，地灵灵，老师千万别叫我啊！要是我为组扣了一分，那就跳进黄河也洗不清了呀！开始抽签。啊！命悬一刻之时了，千万别叫到我呀！美梦成真，老师果真没叫到我！可我组也因王益阳回答不出来扣了一分！我组队员个个像泄气的皮球垂头丧气。到三组了，题目“报得三春晖”上一句是什么？嘿嘿！这题目出得太没挑战性了，对我来说是张飞吃豆芽—小菜一碟。老师叫到了刘子瑜，三组人员终于松了一口气，班长嘛，肯定会。谁知刘子瑜偏偏这题不会，我幸灾乐祸，扣分！扣分！轮到四组了，题目“鸟鸣山更幽”上一句是什么？这一下可把我们给难住了，四组人员一个个埋着头，尽量减少自己存在感，让老师选不到他，可他们还是逃不过老师的法眼，第一个叫到的就是刘姬鹏，他脸涨得通红，仿佛被火烧过一般，等了许久，仍是擀面杖吹火—一窍不通。后面的比赛更为激烈，我组在周祖业的带领下力挽狂澜，三组也不甘示弱，如同火箭一般直冲云霄。经过激烈的角逐后，我组和三组并列第一，一组第三，四组第三。这场比赛我明白了自己的诗词积累才是九牛一毛，才是大海中的一滴水，学习是无止境的！700字 四年级
-
遇见美好的诗词“欲穷千里目，更上一层楼。”这样的诗词总是给我深刻的人生哲理。从最早的《诗经》到当代的众多诗词，都是一次次盛大的文学狂欢，有着无穷的魅力。诗词，一个个跃然纸上的文字，就是一个个魔术。诗词文学的变化，或许比魔术还要高上一层。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这是一首家喻户晓的关于清明节的诗，但是诗词经无形的大手一拨动，又另有一番韵味：“清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处，有牧童，遥指杏花村。”更有一首“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”经变化无穷的文字一改，便是一首词：“黄河远上，白云间一片，孤城万仞山，羌笛何须怨，杨柳春风，不度玉门关。”这就是中华诗词的美丽，这就是中华文字的魅力。诗词，也是抒情立志的绝佳旅宿。读起“今日把示君，谁为不平事”。贾岛渴望为国家作出贡献的豪情壮志在心里回荡；“知否，知否，应是绿肥红瘦。”仿佛一切都寂静了，唯有李清照凄冷的闺中生活跃然纸上。“功盖三分国，名成八阵图。”诸葛亮的盖世才华令我们敬佩不已。诗词和我们千千万万的人的遇见，使抑郁寡欢的人变得乐观开朗，使平淡无味的人变得多姿多彩。和诗词的一次次遇见，令我反思良久。在《陋室铭》诗句的谆谆教导下，我不再向绝境低头。刘禹锡在这么困苦的环境下都能如此开朗，我们有什么理由不昂首挺胸、乐观向上呢？我合上《汉乐府歌》，想到我们现在多么美好的生活，为何不活在当下，行在今日呢？诗词，在世界上，立了一块永远的里程碑。在中华上下五千的浩瀚海洋中，这些只是沧海一粟，但诗词将永远不会终止，它会一直把美好流传下去。我在诗词的陪伴下，猛然领悟到诗人想表达的那份感动，发觉我又成长了许多。遇见诗词，品味诗词，享受诗词，是何等的美妙！700字 六年级
-
享受诗词的乐趣我生多情，望穿了斯人的过往，愈行愈远。我注定成为了一名行吟诗人，倚三千丈白发，耗自己的一生，为那诗、那词轻声吟唱。智者乐水，仁者乐山静静的陶醉于那唐诗，宋词之间——真的好美好美。任己长乐谪仙击水三千里，你——李白，绣口一吐便是半个盛唐，酒入柔肠，七分凝成了诗意，余下三分啸为了剑气。“仰天长啸出门去，我辈岂是蒿蓬人”意气凌霄，是啊，你曾令高力士脱靴，杨贵妃研墨。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”走出了大唐宫殿。于是，踏云路，御长风，游山河，任己长乐，诗仙风范传千古！忘怀得失雪堂斋，我望见了你——苏轼。我敬你，尊你，拜读你。你的一生坎坷，七次的贬谪，贬到了海南，已是无处再贬了。豪放的你，黄州时高唱“大江东去浪淘尽，千古风流人物”乐观的你，岭南时心胸更是旷达。依旧能烹出美味的“东坡肉”一并吟出了“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”的千古绝唱。谁说“百无一用是书生”？你满腹经纶，忘怀得失，一身正气，忘怀得失，自得其乐！婉情哀语素月寄孤舟，只影随水流。家园破，一盏残酒。酒残怎敌晚风疾，梧桐雨，点点愁。晚来倚危楼，恨字锁心头。黄花瘦，雁声断秋。一溪落花慢汀洲，流离苦，几时休？历尽漂泊的李清照，满腹伤感的奇女子。国破之凄，丧夫之痛，改适之苦，构成了她词的凄苦婉约的风骨。也造就了词文化哀婉之风的高潮。世事的变幻，战乱的离苦，使她“寻寻觅觅”自己的幸福，却总被黑暗的气息压得“凄凄惨惨”。在乱世中“争渡，争渡”到头来也曾失归路。双溪的扁舟载得动青春年少，却“载不动许多愁”。于是，易安在黑暗中点亮了一盏孤灯，凄苦蹒跚的走过那艰难的岁月。易安的词如她手中的那朵朵黄花，随风而逝，哀而不伤，愁苦之中蕴含着婉情哀语。我向往“遥遥望白云，怀古一何深。”的放纵。我喜爱“花间一壶酒，独酌无相亲。”的孤傲。我钟情“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”的空灵。纵情于那唐诗宋词，一杯清茗的香气在那书卷的芷兰之气间飘荡。让我默默的享受那诗、那词所带给我的乐趣。700字 初三 书信
-
细品诗词风从窗棂中吹进来，漫不经心翻动着桌上的书页。“唉，真是‘清风无意不留人’啊。”我无力感叹着。今天的作业是翻译《问刘十九》和《蒹葭》。我一直认为，我与古诗词之间有莫大的“代沟”，在我眼中，古诗词就是一个个冰冷的字符。或许，我可以“以诗译诗”，我的脑海中闪现出一个令我难以置信的想法。我深知，首先我要读懂它，品味它，才能翻译得精准巧妙。我翻开书，试图推开那扇尘封的大门。“《问刘十九》是白居易被贬时，天晚欲雪，思念旧人所作……”，开篇词这样写道。我继续读着：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉……”我的眼前渐渐模糊，似乎出现了这样的情境：屋外冬风飒飒，大雪将至，我栖身在一个茅草屋里，拥着小小的红炉烤火，火苗欢快地跳动着，身旁是几坛新熟家酒，飘着淡淡的绿沫。酒色流香，光影浮动，多么惬意美好？可我的朋友刘十九呢？他又身在何方，何时才能再会……情之所至，但觉悲从中来。眼前又清晰起来。我刹那醒悟，诗中的“新酒”“红泥小火炉”看似温暖自在，但当读到“能饮一杯无”时，便能品味出温暖下藏着的孤寂与惆怅。作者无奈、愁苦的心似乎在我的胸膛中跳动。“绿酒新酿意渐浓，红炉虽小热气腾。天色已晚雪将至，何不畅饮共诉衷？”脱口而出。再回味《蒹葭》。“苍苍”“萋萋”“采采”，“为霜”“未晞”“未已”看似只是几种颜色、露水的几种状态，但这其实是四季的轮回，是忘记岁月的追寻！咫尺天涯，相思而不得见，可望而不可即。我当即写下：逆流而上去寻她，道路险阻绕左右；顺流而下去找她，仿佛又在水中洲。许久，酒香炉火、蒲苇沙洲在眼前挥之不去。在细品诗词之时，那一笔一划后隐藏的情丝柔肠尽存于心间。与诗人同欢喜、共哀愁之乐，不正是我苦苦追寻的吗？我从苍茫远古中走来，史识和诗的灵性铸就了手中长剑，壮士出山，剑气如虹，啸傲江湖的日子也已不远。700字 初三
-
和诗词同行我在无知无觉的午后，打盹儿。又在心里走过万水千山，经历千种悲喜，推演万种可能。我在树后偷看王维与友人。曾经鲜衣怒马的翩翩公子郎走出半生，面容苍老了。面对将远走他乡的好友。眼中却不见半分悲伤，他望着友人的背影变成一个黑点，才蓦然转身，红豆生南国，春来发几枝，愿君多采撷，此物最相思，王维挥笔几句将隐忍的思念倾泻成诗，可又有谁窥见他心中的柔软呢。我躲在李清照的闺房中，她面色憔悴，乌黑的长发夹杂几根银丝，望着镜中的自己，不言不语，我侧侧身看清她的侧脸，果真清秀秀气，但眼角的细纹却让我读出几分美人迟暮的味道，正当我无聊到无以复加，打算离开时，她抽噎起来，楚楚可怜，我见犹怜！眼泪像珠子一样掉个不停，走出房门，满目荒凉，望着身后破败的屋，泪水也模糊了我的视线。跟着曹操爬山。唉！我何必呢？真是自讨苦吃，但已经登到山顶的曹先生却放声大笑，惊涛拍岸，气势磅礴！面前是壮丽而澎湃的大海，碧蓝无边的像一头巨兽一样的海，远处蓝天，碧海相连，水天一色，波纹映着融化的太阳照在水面上，反射出一片火焰般的金光，曹操显得兴奋到了极点，他忽的一挥衣袖向前一走，吓的我就要上去劝他别想不开。这位仁兄遥望大海，铿锵有力，掷地有声：“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”望着他挺拔如松柏的身影，我也观望起来，目之所及，希望四溢。漫读诗书300卷，再看风雅五千年，流连柳州山水的柳子厚，那小石潭佁然不动的鱼儿是否还游荡在你心间？同样被贬的苏子瞻，峨冠多髯漫步黄州，夜看孤鸿影，又可曾触动你的心弦？一身国恨，在雨夜中怒发冲冠的岳飞，对着千里山河，仰天长啸，目眶眦裂。……蓦然回首，原来风雅未衰，先贤从未沉眠。我在鸟语中起身，脸颊残留的泪滴湿手中诗集，打湿了千年的悲喜。与诗词同行，醉在夕阳里，愁在明月中。700字 初三