诗词的美丽
600字
初二
散文
梦醒时分，大地一片静默．无数的寒冷与孤独向我袭来，勤劳的太阳，我能再有一个梦吗？在美梦中飞翔，飞向心灵的故乡－－盛世唐朝．感受，感受最美丽的精彩．
－－题记
我爱盛唐，因为那儿有看也看不完的风景名胜；我爱唐朝，因为那儿有数也数不尽的奇珍异宝；我爱盛朝，因为那儿有说也说不完的功臣名将；我爱天朝，更因为那儿有最璀璨的文化财富－－唐诗宋词．
我读李白，能读到面对怀才不遇，与敬亭山恋恋不舍的豪迈；品李白，能感悟在金陵酒肆中与友人忠贞不喻的友情；想李白，猜不透太白酒中陈酿的人间无常变化的逍遥．．．
李白，一位飘荡在人间的仙．
还有一位才女李清照，娓娓动人，浪漫柔情．
她像一朵开在雪中的花．纯洁高雅，还有一点点暗香浮动．＂花自飘零水自流＂是一缕缕忧伤扣打我的心扉．＂生当做人杰，死亦为鬼雄．＂是一阵阵悲壮响彻我的心谷．＂只恐溪头蚱蜢舟，载不动，几多愁．＂又是怎样一帘帘断肠徘徊我的心怀．
最爱莫于稼轩与东坡的珠联壁合！稼轩虽在官场上＂醉里挑灯看剑＂的失意，也有＂路溪桥忽见＂的喜悦．苏轼忍受＂千里共婵娟＂的思念中也吟地出＂日炎荔枝三百颗，不辞长做岭南人＂的妙句．异曲同工，巧夺天工．如次大气，如此其贤，今夫岂欲释之乎？
文字如风，那么诗词就是那最凉爽的清风，迅速的拨开我们心中的乌云；文字如雨，那么诗词就是那最缠绵的雨，轻轻地洗净我们蒙灰的心灵，教会我们人生永恒的真谛！
当暮色渐蓝，你那里可是新月一湾？枕畔该有一段故事，一串梦幻？我们用心数着相逢的日子，听风，总像你的手，在叩打门环．
－－后记
微笑着走向生活
550字
六年级
叙事
昨日下午，我坐外公的电瓶车到一个被称为“外国人”的人开的便民修理亭给外公的电瓶车装一粒螺丝。这家修理亭，我和外公经常去，所以这位“外国人”也认识我们。
当“外国人”修理的时候，外公在一旁凑近地看着，他那时戴着帽子没有注意到：他的头顶上悬挂着一把用硬纸板制作的很大的钥匙（这个钥匙是为了吸引顾客而制作的，意思是这里可以配钥匙，也可以开锁）。我对外公说了一声，他抬头一看，说：“噢，原来是这只破钥匙啊！”
这时，“外国人”有点儿不高兴了，他皱起了眉头，挺直了他那平时总是弯弯的背（是因为修车时必要弯背，而不是年纪大了出现的自然现象），他问我：“你知道这把钥匙能打开什么锁吗？”我顿时被这个问题难倒了，（我）沉思了几秒钟，便回答：“什么锁也不能打开。”
他摇摇头：“它能打开勤劳之锁，打开幸福之锁！”
顿时，我与外公被他的言语给怔住了。顿时，外公惭愧了；顿时，我的心中油然升起了一股敬佩之情。
是啊！修车开锁配钥匙就是他的工作，虽然这份工作也许会令人看不起，但是在“外国人”心中却永远是一份光荣的职业。是啊！虽然这份工作不能为他得到很多的财富，但是他用勤劳的汗水换来的幸福、得来的精神财富是无价的，是无限的！是啊！虽然这位修车师傅可能未受过良好的教育，但是他充满了自信心，饱含了完美的尊严。
读完这个故事，让我们拿文中的修车师傅和我们自己比对一下，仔细想想，一位位于社会基层的并不富裕的普通修理工，都对这个社会和自己的将来，充满了无限的希望和追求，我们还有什么理由愤愤不平，自暴自弃呢？
六年级:王游扬
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600字
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诗词的味道诗词浅语皆有致，诗词淡语皆有味，其中含有人生之味，酸甜苦辣，值得我们去细细品赏。酸味“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，这是一种年老回乡却反主为宾的感慨；“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，这又是漂泊在外，佳节思念远隔千里的亲人的酸楚；而亡国之君无穷的苦痛则在一句“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”表现的淋漓尽致……这反主为宾的感伤，思亲的酸苦，亡国的辛酸，就是诗词的酸味。甜味“但使主人能醉客，不知何处是家乡”诗人开怀畅饮，豪放不羁，再也感觉不到故乡和他乡有什么不同；“晓看红湿处，花重锦官城”，诗人想象春雨过后的翌日拂晓，锦官城内定然是一派花团锦簇，万紫千红的盛景，不觉喜上心头；“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”祖国失地得心收复，诗人喜不自禁……畅饮的愉悦，春雨润物的喜悦，收复失地的欣喜，诗词中的甜味也数不胜数。苦味“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”生死永隔又难以忘却，其情之深，其伤之痛，可以见也；“只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁。”春去人愁，诗人孤独愁苦；“而今识尽愁滋味，欲说还休。”谙练世故后满怀愁情却欲说还休，在这种折磨下苦痛心情难以言说；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，情感共鸣中饱含着对生平坎坷的叹息……生死永隔的凄苦，悲春的愁苦，欲说还休的痛苦，身世飘零的感伤，这些难道不都是诗词的苦味吗？辣味晚唐皇帝只顾求仙访道，却不顾国计民生‘“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”；“欲济无舟楫，端居耻圣明”，诗人向往入仕却无人接引赏识，暗讽朝廷不识能才；“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，诗人表面上批评歌女，实际上讽刺了那些只知寻欢作乐的达官贵人……这些暗含讽喻的诗，就是诗词中的辣味。诗词的味道，意境深远，回味无穷……700字 初二
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诗词的力量半生飘零如梦，品一清茗牵肠。掩帘书卷闭睑思，藤椅轻摇悠闲阅。 追南唐后主丧国恨，忆清照含羞嗅青梅。念辛苏豪越壮思飞，思王孟田园淡名利。恋物是人非如梦令，想弯月似钩相见欢。承大家风范，合小家训言，数精粹，还认唐诗宋词元曲，留传香。 --题记岁月如水，悄然而逝；经典如石，永不腐烂。捧一杯清茗，茶香四溢，轻轻触碰着这些古典情怀，便觉心清人静。汉乐府的开端是那样青涩，就像那还未成熟的柿子，泛青而涩。也许这才有了“青青园中葵，朝露待日晞”的清新自然。岁月的水有时也因河床窄小、杂草丛生而沉重，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，就连“史家之绝唱，无韵之离骚”的屈原也背负了丧国的屈辱，汨罗江的水将他的单纯洗涤的那么透彻空明。李白和杜甫，一仙一圣，将诗词推到了一代鼎盛时期，这才有了"安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的期盼和夙愿，有了“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端”的孩子气。抬望眼，仿佛六月飞雪、天地同泣的冤案还在啼哭；耳畔又传来“物是人非事事休，欲语泪先流”的无奈；漫步桃园，闻到了那“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜 ”的凄凉……总喜欢徜徉于古典诗词的世界，他们的力量不像青春的热烈、不像亲情的伟大、不像友情的贴心……但是，每每品读，总能感受到真实、幸福。或许随着岁月的流逝，会有许多古典诗词消失殆尽，但他们给予我的力量将陪伴我的一生，让我一生受用不尽。品完清茗，阅尽诗词书卷，得到的不只是那些，更有的是情感的贴近、心灵的升华。一茶、一书、一椅、一人。在这书香中凝结了……--后记550字 初二 散文
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李白诗词“李白诗词”活动设计方案一、学生经过自己收集资料及教师的简介，了解李白的历史地位和写作特点，对于进一步学习诗人的诗词有一定的帮助。教师简介：李白是盛唐文化孕育出来的天才诗人，其非凡的自负和自信，狂傲的独立人格，豪放洒脱的气度和自由创造的浪漫情怀，充分体现了盛唐士人的时代性格和精神风貌。李白的魅力，就是盛唐的魅力。二、学生利用收集的资料，介绍诗人的一般情况。李白的生平李白（701—762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（即甘肃秦安），他的家世和出生地至今还是个谜。三、教师向学生介绍有关李白诗词的一些特点。李白的乐府诗大量地沿用乐府古题，其创新意识主要表现在两个方面：一方面是借古体写现实，具有鲜明的时代精神，如《丁都护歌》《侠客行》等，均属缘事而发之作。再一方面，则是用古题写己怀。如《蜀道难》等。四、学生在以前学习的基础上，找出李白写的诗词中的名句，特别是绝句的诗词进行欣赏，体会诗人的意境。李白诗歌的美是多样的，除大气磅礴、雄奇浪漫的壮美气势外，还有自然明快的优美情韵，这主要体现在他那些随口而发、颇多神来之笔的近体绝句里。如《独坐敬亭山》：“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”李白的绝句境界清新。如：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川；飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（《望庐山瀑布》）550字 初二 叙事
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品尝诗词观天上云卷云舒，看人间尘土非凡。历史的车轮缓缓辗过人生道路，留下无数文人墨客的千年情怀。翻开泛黄的书页，重现一场场狼烟乱战，记录一次次政权更替。“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”把这位亡国之君的痛苦表现的淋漓尽致。寂寞清冷，无人共言，可曾经的他也有“一壶酒，一竿纶，世上如侬有几人”的梦想，不求威仪天下，万古不朽，只求春风暖雨，落絮飞雁的诗意。然而，历史没有给他重生的机会，带着对“问君能有几多愁？恰是一江春水向东流”的人生纠结，怀着满腔悲愤结束了他悲剧的一生。一个人的欢乐与泪水，不过是沧海一粟。但无论是月下饮酒的潇洒，还是湖中赏雪的悠闲，都抵不过穿梭千年的质朴之声。“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知”，“桃之夭夭灼灼其华”，“关关雎鸠，在河之洲，”《诗经》和《离骚》总能带给我们心怡的境界。我喜欢婉约的诗人，但我更佩服职守在边塞的爱国将士们。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”把我们带到凄寂的边塞，感受中华地图上每一寸土地的灼烧。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的马革裹尸，是怎样的壮烈？“欲将轻骑逐，大雪满了刀”的慷慨赴死，会是什么样的决心？“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河如梦来”又岂是你我能理解的赤诚之心。点上一缕檀香，品上一盏香茗，执手打开一卷诗书，感受那浩瀚的文化，品尝诗词中的精彩。550字 初二
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诗词文化中国的传统文化博大精深，而诗词文化大概是其中最独特的、最耀眼的文化了吧。诗词的历史源远流长，甚至都可以追溯到春秋战国时期。屈原的《离骚》使得人们对于这个千古忠臣有了更加深入的了解，为他一生那忠心为国却又被奸臣昏君所害的悲惨打抱不平。汉末，四处兵荒马乱，但仍然诞生了“建安七子”这样伟大的诗人群体，他们所作的诗又成为研究那个时期社会百姓生活的重要史料。到了唐朝，诗词文化到达鼎盛，“诗仙”李白流传下来的诗竟达数千首之多，这些看似短小却又寓意深刻的句子，使得他的名字至今在文坛上闪烁着光辉。“诗圣”杜甫在其坎坷的一生中也创作了无数佳句：“吏呼一何怒，妇啼一何苦”将安史之乱时期官吏们的残暴与不顾百姓死活的场面描绘得淋漓尽致，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”写出了一个贫苦老人为天下百姓祈求幸福生活的正义呼声。宋代是诗词文化的又一座高峰：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”展现了诗人陆游忧国忧民的伟大情怀；文天祥在被元军押解的途中，发出了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古绝唱，使人们对他的赤胆忠心赞不绝口。近代龚自珍在黑暗的社会中发出了“九州风气恃风雷，万马齐喑究可哀”的悲叹。历代的文人墨客、迁客骚人都在诗词中找到了自己的灵魂归宿，通过诗词来与逆境抗争，通过诗词来批判社会现实，通过诗词来抒发自己伟大的爱国情怀和远大抱负。诗词文化的渊博不仅体现在历史久远上，也体现在诗词本身的形式上。诗人们在形式上字字推敲、句句押韵，这些诗句不再仅仅是一个个优美的句子、一种简单的文学体裁，而成为了中华民族伟大智慧的结晶。像贾岛、韩愈关于“推敲”的故事，又如王安石的“春风又绿江南岸”的“绿”的练字……诗词种类还丰富多彩，如绝句、律诗、回文诗等等，每一种类型的诗词都蕴含着不同的文化意义，沉醉其中，真是欢乐无穷啊！李白、杜甫、陆游、刘禹锡这一个个耀眼的名字，创造了中国诗词的辉煌，他们不仅给我们留下了灿烂的诗词文化，更给我们树立了崇高的精神丰碑。诗词，已不仅仅是一种形式，一种文体，更是一种文化符号，一个民族的象征。800字 初二
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诗词农民颂红瓤黑子绿皮包丝丝甜味尽人意吃此香瓜何知瓜汗水浇灌谁所灌心空疏疏细雨划心头片片花瓣如星陨零零记忆飘似絮灰灰暗空犹心凉清平乐夏烈日当空暴晒吻人家植物求水身觉融蚊虫谁家忍拢最厌虫儿叮咬浑身点点红包炎热何人受了夏日空调如宝花似玉落人断肠，不惜花，自如落。残花压枝枝无变，片瓣欲摧摧自身。翠竹越寒，红梅落雪，春芽从冬破。六年级:吴亚文150字 六年级 散文
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品味诗词如今，坐在考场，心中万分忐忑不知是否有负老师的期望，父母的盼望，我的希望。望着窗外未散尽的薄雾，心中更是迷茫。然而只要想到了它，心就会平衡下来。记得闲暇时来，手捧一本诗词。以雨为歌，以风为舞以月为伴，尽情品味这五千年来经历沙砾的磨砺？在蚌壳中一颗颗璀璨的珍珠。我静静的在书中捞取它。所谓品味诗词，我认为不在于诗词的大意，而是透过诗词与诗人的灵魂相互交谈。故品文亦是品人。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”……每品味苏轼的词时心中便万分感慨。妻子离世使他面对“千里孤坟”，也只能使他“无法话凄凉”，竟连杨花也让他流下“点点离人泪”。在仕途失意仍不忘留下大江东去的豪迈。因“乌台诗案”备遭贬斥的他还有着“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的雄心壮志。与兄弟的分享让他觉得“寂寞沙洲冷”但他们不忘送上“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。不过他喜吃荔枝的程度自然也让人叹为观止了。品味诗词，让我领略风骚。当然豪放派的诗词固不能不品，可婉约派的词也要细细品味才是，杰出的代表便是易安了，年轻时悠哉悠哉的生活使他游玩荷塘以致“争渡、争渡，误入藕花深处。”而后一连的变故接踵而来。国家的败亡，丈夫的离世，家道的衰落都让她遍尝苦楚。《金万录》的丢失更使她悲痛欲绝。有着“物是人非事事休”，以致于“欲语泪先流”千般愁绪竟使她“剪不断，理还乱”如李煜的愁恼一样多罢！使人不禁也和她一样“日晚倦梳头”自然也希望双溪的“舴艋舟”可以载动她的“许多愁”。品味诗词，让我知晓生活。一面的一面使她振作起来，江南的水乡风光使她也做婀娜多姿的女子，挥动蝉翼般的衣袖，择一缕黄昏后的暗香。领略诗词，更让我了解人情世故。然而，若有人问我你想生活在哪个朝代时，我定会不假思索的答道“唐朝”。只因有他的诗词。他生活在盛唐时代，成为玄宗的御用文人。但狂傲放荡，不将任何人放在眼里，遍游祖国河山。贵妃磨墨，力士脱靴，使他惹下祸端，屡遭贬適仍使他说下“直挂云帆济沧海”的壮语。可仕途艰辛使他毅然辞官，游历山河。蜀道之难让他觉得“难于上青天”不忘独自花间一壶酒。醉心山水与关心黎民的他让他生活在矛盾中，是两耳不闻窗外事，还是造福百姓。才华横溢而无用武之地终使盛唐由玄宗的不谙国事转向衰败的开始，而李白则痛饮着“太白酒”吟诗作对，宛若神仙一般。品味诗词，使我陶冶情操。品味诗词，使我不禁觉得“江山辈有人才出，各领风骚数百年。”想到自己不禁意气风发“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”自己也应像他们一样，将他们作为我们的楷模，激励我不断放宽心胸，充实自己，哪怕有些许荆棘也要踏过去。创造辉煌的未来。品味诗词，我受益匪浅。1000字 初三 散文
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诗词比赛暑假的一天，我乘汽车到外婆家去玩，正玩得开心的时候，只觉得一只有力的手拍拍我的肩膀，我回头一看原来是哥哥。哥哥说：“好久不见，咱们来比比诗词怎么样？”我拍拍胸脯说：“比就比，谁怕谁呀！这简直就是小菜一碟嘛！”比赛开始了，我的心不由自主地“咚咚”直跳，手也开始不断地颤抖，久久不能平静。虽然我表面上看起来很不在乎，心里还是有点胆颤的，毕竟哥哥比我高两个年级。哥哥开始了。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”我想：嘿嘿，这首我也会，哥哥抢在了我的前面，我也背一首简单的来试试他：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”就这样，我和哥哥你一首我一首地背起来，当哥哥背到：明月几时有，把酒问青天……我心想：糟了，这是我的拿手绝招，怎么哥哥也会，这首词是我好不容易才背到的，又让哥哥抢了先，于是我愤愤不平地背到“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”我们就这样一会儿唐诗，一会儿宋词，一会儿……让满屋的人直为我们喝彩。一会儿哥哥语塞了，我连忙说：“哥哥你怎么不背了呀！”“别忙嘛，让我仔细想想。”我笑着说：“哥哥是肚子里没有货了呗！”哥哥不服气地说：“才不是呢！你别从门缝里看人，把人给看扁了。”我对着哥哥做了个鬼脸。哥哥说：“你这小鬼，别高兴得太早，好戏还在后头呢！毛主席诗词你会不会？我们现在就背。”我心想：哥哥鬼点子真多，真会耍小聪明。于是我脱口而出：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头……哥哥又背了几首，然后就只好干瞪着眼看我背了，没有办法，哥哥只好无可奈何地说：“真是三日不见，让我刮目相看。”哥哥低着头，脸上露出难为情的样子。这场比赛虽然我赢了，但是我想：我不要骄傲，知识在于积累，只有一点一滴地积累，才能滴水成河的。600字 六年级 叙事
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诗词_650字（壹）昔日少年旧时颜，剑指苍天，回首不忘，许谁一世诺言；曼陀罗开应流年，三生河畔，碧落黄泉，无奈誓言成散；一曲虞歌琴弦断，红尘看遍，斑驳时光，欠下一世情长；瓦上堂梦里长安，歌尽悲欢，宫阙重檐，回忆捆绑罗衫。（贰）戏子情台前婉转，恍若旧年，幕后薄凉，只当南柯荒唐；金戈铁马将军还，荒城残阳，白骨枯杨，只身奔赴蛮荒；不负卿十年寒窗，誓上金殿，白马金鞍，怎叹姻缘一现；青柳依依江尘远，春风如烟，轻舟解揽，美人浅笑嫣然。（叁）青瓦黛墙忆江南，月停松堂，沧海桑田，不及眉眼纤长；饮水词家家争唱，诗里离殇，泪雨愁肠，谁又读懂纳兰；荠荠荞麦许塞上，长河日圆，黄尘漫扬，纵马掠过眼前；胡笳采桑月光寒，薄衾冷帐，可怜士郎，北风啸难入眠。（肆）依依桑梓入故乡，时光翩浅，倾守笑颜，惟愿初心不忘；塔罗难测世事变，历史洪荒，一纸江山，谨记为龙张狂；当年曾共戏纸鸢，梧桐飘黄，纵我不往，却是焚心一场；碣石潇湘思无限，卷穹墨染，月如霜照清泉。（伍）蒲公英随风而散，一念轻安，明日迷茫，身不由己成伤；薰衣草空许流年，前尘应念，赤紫染天，从此莫失莫忘；初雪消融逝点点，庭前杏掩，青山绵延，忽觉河汉汤汤；流星飒沓紫禁巅，晋代衣冠，剑魄难偿，纵然此生不枉。（陆）剑倾天下修罗场，武步凌乱，乱世刀光，荏苒间成夙愿；美人如花隔云端，绝代无双，锦衣霓裳，相思不负相忘；雕花囚笼痴远方，醉梦霖仙，墨笔轻点，奈何皆成虚妄；前世缘今生相恋，兰指轻捻，如花美眷，为你把青丝绾。初二:城欢作文网专稿 未经允许不得转载600字 初二 散文
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徜徉诗词海洋诗词承载着中华五千年文化的精髓，也凝结着无数诗人的智慧。在诗词世界中，从来就没有“山重水复疑无路”，而只有“柳暗花明又一村”。今天下午，语文老师负病而归，给我们上了一节收获颇多的诗词积累课，虽然十有八九我都不知道，但我仍然觉得大开了眼界，增长了知识。老师给我们讲的大多数都是经过历史的大浪淘沙后沉淀下来的千古名句，我认真聆听，生怕错漏一个字，渐渐地诗词的魅力在我心中无限放大。每句诗只有短短的几个字，但却让人赞叹不绝：几个字却能迸射出如此耀眼的光芒！我是从内心深处赞叹诗人的智慧，“笔落成风雨，诗成泣鬼神”在诗人身上可以得到完美的诠释。学习诗词就如同乘着一叶小舟徜徉在海洋中，你永远不知道前方是“风平浪静”还是“惊涛骇浪”，所以还是循序渐进吧。这样既学得扎实，又能欣赏诗词带来的令人流连忘返的风景。“水滴石穿非一日之功，冰冻三尺非一日之寒”，中国诗词大会中的那些诗词才人之所以知道如此多的诗词，肯定不是平步青云一跃而上的，他们一定是依靠平时的积累才能做到脱口而出、信手拈来的。特别是“飞花令”那个环节，我一直感觉他们在看到主题字后头脑中肯定涌现了堆积成山的诗词。而我们呢？在平时的试卷中写出一句包含某个字的诗词来就要冥思苦想、叫苦连天。诗词，真是源远流长、博大精深啊，在我们面前，只是一片未经探索的诗词大海。所以，让我们一起乘舟，带着“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念，去领略“潮平两岸阔，风正一帆悬”的壮阔景观吧！600字 初三