-
650字 高一中国诗词历史悠久，历朝历代文人墨客酷爱诗词，他们用诗词表达自己的情感，抒发自己的喜悦、悲愤，怀才不遇的复杂感情。因为前辈们的诗词时而似清泉，委婉舒心，就让我们在这短短几句话中身临其境；时而似惊涛，豪迈奔放，就让我们斗志昂扬；时而似田园，宁静恬淡，就让我们的回归本真。诗词中的韵味十足。因此，我们在诗词中领略中国古风，体会诗词之魅。
-
800字 高三 议论文不少家长存在疑问，是因为他们被新时代的功利性风气所笼罩。节奏越来越快的信息时代，微信、电视剧、电影等成为人们闲暇之余消遣的方式。而以往人们或许会在闲适时掏出一本诗集。人们把酒吟对的局面不再，自然而然地不注重诗词的运用。同时，家长们用急功近利的心态去看待高考，没有深入了解教育不只是应试教育。由此看来，不好的社会风气限制着人们对诗词文化的了解。
-
450字 五年级那段时间，我每天与诗词朝夕相伴。每天早晨我都迎着朝阳大声诵读，每晚我又伴着诗词入睡。起初，我很烦躁，并不愿意去背，觉得诗词就是我身上的一种负担。可随着对诗词的深入了解，我对诗词有了一番新的认识。我学会用心去品味它，感受作者在字里行间寄予的丰富的情感，从它们身上我汲取到了巨大的力量。
-
1200字 初中 记叙文诗词的类型很多，每一种类型都让人陶醉。写景的诗不胜枚举，《江南》《江畔独步寻花七绝句》、《望庐山瀑布》《望天门山》……读着这些诗，眼前闪现的画面美不胜收、超乎想象，令人神往；有的诗词情景交融，《古朗月行》《江雪》，孤独与悲伤的作者，只有遥远的月、寒冷的雪相伴；《早发白帝城》则借两岸的风景的变幻表现出了李白喜悦之情；有的诗词充满哲理，如《春日》《小池》；有的诗词或感情真挚，或慷慨激昂、热血豪放，如《满江红》《过零丁洋》《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》，如《凉州词》《塞下曲》《从军行》，或委婉悠长，如《水调歌头》《虞美人》《一剪梅》，或情深义重、依依不舍收，《赠汪伦》《别董大》《送元二使安西》三种送别，三种境界……
-
800字 观后感你是否念着“床前明月光，疑是地上霜”，望着窗外，思念起家乡的亲人；你是否念着“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，胸怀信心，孤身一人想去外闯荡；你是否念着“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，洁身自好，而不与世人同流合污。看《中国诗词大会》，你会不自觉地来到这引人入胜的诗词空间里。
-
750字 初三久违了，我心爱的诗词！初三的压力已经渐渐袭来，与诗词共处的时光则显得更为短暂且珍贵。此刻的我，抛开课本，手执一本诗词，静静坐在窗下，任由落日的余晖投射在书本上，任由瑰丽的霞光倾泻在古典的文字上，更添了几分旖旎与曼妙。这么长时间没见你了——我留恋着的诗词。
-
600字 初一“举头望明月，低头思故乡。”在诗词中我们能感受到李白淡淡的乡愁。“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”在诗词中我们能感受到苏轼的阔达胸襟。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”在诗词中我们能感受到晏殊对时光流逝的惋惜。诗词包含人生百态，包含世间万物。品味诗词，我们就能体会到生活之美。
-
650字 六年级在我四年级时，央视开展了“中国诗词大会”的节目。节目一播出就受到我的喜爱，我逐渐成为一名诗词的真爱粉。从陆游的“但悲不见九州同”的亡国之恨到李煜“流水落花春去也，天上人间”的悲壮；又如李白“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪情与李清照“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的惊奇……这一切，都使我深有感触。
-
600字 初一捧起诗词，徜徉其中，或高诵低吟，或沉心静观，都能使我感到心旷神怡。不用走过每一寸土地，就可以追随诗词的脚步，感受祖国的山川之美。从王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美塞外，到白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的秀丽江南，美好的意境将壮丽、秀美、萧瑟，温婉带到我面前。领略了风景中的美好，再来感受友人间浓厚的情谊。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，我仿佛看到，酒喝干，再斟满，畅饮今宵的场景，以及明日即将起程的难舍难分。诗词形美、意美，诵读着唐诗宋词，体会人生苦短，这即是我的小确幸。
-
550字 初二 散文每每茶余饭后，捧着厚重的诗词书如同至宝。在“漫天红叶伴残阳”的黄昏，让我有了一种初见太阳的欣喜。端上一杯浓浓的香茶，感受着“雪夜闭门读禁书”的妙境与幽趣，诗香、茶香弥漫在一起，沁如我的心扉。在诗词中能体味到人生的种种哲理、种种启迪。真是诗如人生，人生如诗啊！