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400字 四年级 诗歌中华五千年的文明博大而精深，诗词为其代表，也为其精华。我为诗词而陶醉，也为诗词而倾心。我的心常常流连在诗词的世界里，久久不愿归去。它让我看到了李白那“天生我材必有用”的昂扬自信；杜甫那“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的愤然感慨；李清照那“人比黄花瘦”的刻骨思念；苏轼那“寂寞沙洲冷”的幽愤寂苦；李煜那“问君
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1000字 三年级 诗歌“户庭无尘杂，虚室有余闲”这是魏晋名士陶渊明心室虚空明净的写照；“即此羡闲逸，怅然吟式微”这是唐代文人王摩诘向往田园生活的表达；“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”抒发了宋代墨客苏轼被贬落寞却又乐观豁达的情怀……“入兴闲贵”，只有卸下精神的重负，以一种悠然闲适的心境尽情领略生活中的逸趣，才
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300字 六年级 诗歌4．文化，或者说，艺术，做了什么呢？它使孤独的个人为自己说不出的痛苦找到了名字和定义。艺术像一块蘸了药水的纱布，轻轻擦拭他灵魂深处从未愈合的伤口。5．文化艺术使孤立的个人打开深锁自己的门，走出去，找到同类。他发现，他的经验不是孤立的，而是共同的集体的经验，他的痛苦和喜悦，是一个可以与人分享的痛苦和喜
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900字 高中 诗歌“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红……”朗朗的读书声，从屋内传出，而我每当听到这首熟悉的词时，思绪便会跟随它穿越到三国鼎立时期，那个战火纷纷的年代，耳边时时传来急促的战鼓声。你还记得吗？当桃花开满枝头的时候，三个有着同样志向的青年在树下许下：不求同年同月生，只愿同
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1200字以上 初二 诗歌老师，是一个十分神圣的职业，各种不同的老师会以各种不同的方式出现在我们的生命中，教会我们不曾认知的东西，他们种种的举动都会影响着我们，我虽然年龄不大，但已遇见过许多老师，也有了一个自己心目中最完美的语文老师。我心目中的语文老师，他不必像一个演员，有一丝不苟且精致的妆容，但他必须可以真诚的对每一位同学