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600字 初一“举头望明月，低头思故乡。”在诗词中我们能感受到李白淡淡的乡愁。“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”在诗词中我们能感受到苏轼的阔达胸襟。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”在诗词中我们能感受到晏殊对时光流逝的惋惜。诗词包含人生百态，包含世间万物。品味诗词，我们就能体会到生活之美。记得小时候，爸爸妈妈就
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600字 五年级我的兴趣非常的广泛，比如我爱下象棋，踢球，但是我唯独不喜欢诗词，因为我感觉诗词很无聊。但是自从我上了五年级后，我对诗词的态度发生了180度的大转变，这都是因为我遇上了一个“诗迷”班主任——钟老师。我对诗词的态度转变这么大，起缘于那次气质大舞台的表演。那一次，快到我们班上气质大舞台表演了。钟老师告诉我
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600字 初一幸福有时微不足道，可以是瞬间的心灵涟漪，抑或是意外的内心体验。啊，我心爱的诗词，别来无恙！捧起一本诗词坐在树下，阳光穿过缝隙洒在文字间。倾听着鸟鸣虫叫，闻着花香，这一切都在牵引着我重新拾起那久违的小确幸。捧起诗词，徜徉其中，或高诵低吟，或沉心静观，都能使我感到心旷神怡。不用走过每一寸土地，就可以追随
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600字 初三诗词承载着中华五千年文化的精髓，也凝结着无数诗人的智慧。在诗词世界中，从来就没有“山重水复疑无路”，而只有“柳暗花明又一村”。今天下午，语文老师负病而归，给我们上了一节收获颇多的诗词积累课，虽然十有八九我都不知道，但我仍然觉得大开了眼界，增长了知识。老师给我们讲的大多数都是经过历史的大浪淘沙后沉淀下
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600字 初三一纸满花缭乱的诗词让我头疼不已。临近中考，万万不可错过这个寒假，我得对我的分数负责，可望着刚打印下来发热的诗题词题纸，我不免有些心寒发虚。错别字多，背功不行，没时间背成为我惧怕诗词的三个因素。硬任务啊，我只得硬着头皮往下背默。大年初一的晚上，我无意间打开电视，央视正播放着《中国诗词大会》，这节目，听
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600字 四年级我相信每个人都背过诗词，可是，你们喜欢背吗？其实，一开始，我也不喜欢背，但背着背着，我却越来越喜欢，我觉得，一首首的诗词背诵，就是一次次修身养性、陶冶情操的过程。诗词学习的路上，我像一只小鸟一样自由飞翔：那一轮西沉的红日，不正是李商隐笔下的“夕阳无限好，只是近黄昏”？那依依在西湖边的柳树，不正是贺知
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600字 初三“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。”每当我读到这样富有诗情画意的诗句时，总会感慨诗人那不同于常人的对世界万物的特殊情感。诗词伴我走过了多少春夏秋冬。它如同一勺蜂蜜，均匀地将诗词的种子填满了我心间的角角落落，最终留下只有独自一人才能体会到甜蜜与宁静。小时候看惯了《安徒生童话》与《伊索寓言》，第一
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600字 四年级时间过得真快，转眼我就要和三阶的课堂告别了，回想起来，我学了那么多的诗词，有李白的、杜甫的、苏轼的、李清照的、柳永的……结识了许多文学家，他们都是文坛上的一颗星星，照亮了我的心。诗词让我快乐，每当我不如意的时候，我就会拿着文学简史的书看，心想：“我再惨还能有杜甫惨吗？”心情就会好起来。再读读苏轼的“
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600字 五年级平平仄仄，妙龄女子手敲红牙板和着节拍低吟浅唱夕阳西下，百转柔肠；仄仄平平，关东大汉手弹铁琵琶踏着步子引吭高歌大江东去，气吞山河。遥望黄河之水感叹波涛之汹涌，登顶泰山之巅俯瞰众山之渺小。阳光漾在书桌上那翻开的诗词卷上，就犹如悠长的历史图卷展现我眼前，这个夏日，我与诗词为友，与诗词有约。看！李白。“举杯
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600字 四年级最近，CCTV1台正在播一档节目，叫做《中国诗词大会》。每周五晚播出。这款节目由董卿主持，每场还有两位嘉宾。每场会从“百人团”中选出和选手同步答题正确率高、时间短的前五名的人参加下一场的比赛。而这百人团也是从上千位报名者中挑选出的106位诗词达人，这些诗词达人中还有几位外国友人和小朋友呢！每场有一百