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600字 初一 读后感在我最富幻想的年龄，读了《桃花心木》这一篇课文，懂得了独立无处不在。从此，我觉得天空中的小鸟，大地上的一草一木，无一不是独立的化影。那小鸟不是为生计而奔波么？那戈壁上的树木不也是为生存在独立生长么？可是，什么是独立？是天气变化让我们去适应，还是不确定的生活让我们去承受？我坐在草地上，望着那一棵挺秀的
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600字 初一 读后感“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。”实现中国梦，任重而道远，需要我们每个人继续付出辛勤劳动和艰辛努力。话说少年强则国强，可见中国梦的实现与我们少年儿童的成长息息相关，我们又将为中国梦的实现做些什么呢？这个暑假我读了林清玄的散文选集，其中的《桃花心木》给了我很大的启示。文章讲的是一位种树人，为了
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250字 初一 读后感《桃花心木》这篇文章，使我受益匪浅。就如同文章中所说的，“在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验”一样，那些收入不稳定的人，即使偶然发了一笔横财，也不会没有思想，当机立断的将这笔横财抛出去维持表面风光的破铜栏架，而是在高兴之余中，将家中改变一些，却不至于变得“面目全非”。就如同树，需要全身心地去
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1200字以上 初一 读后感在“三八”妇女节这一天，我和妈妈一起读了《桃花心木》这篇文章。这篇文章的主要内容是：作者看到一个人栽种桃花心木苗。奇怪的是，这个人浇水的时间很不规律，而且浇水的量也是多少不一。作者好奇地问那个种树人，才知道如果有规律地浇水，树会慢慢地长得柔弱不堪，只有在不确定中生活成活率才高，也会很强壮。读完这篇文
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550字 初一 读后感上几天，我怀着无比激动的心情读了《桃花心木》这篇文章，读完后让我感慨万千。这篇文章记叙了在作者的乡下老家，有一个种桃花心木的人，他给桃花心木浇水没有规律，使作者感到很奇怪，后来经过与种树人的一番交谈，解开了作者心中的疑团，并懂得了人在艰苦环境中要学会独立自主的道理。当我读到“不只是树，人也是一样，在
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700字 初一 读后感当我一看到《桃花心木》这个题目时，我心想：写树的，肯定不好看也就没看这篇文章，可当老师让我们预习这篇课文时，我才读的，刚开始读，我已经被这篇文章所深深吸引住了，这篇文章写的棒级了！文章讲的是一位种树人，为了是桃花心木长成百年大树，运用了科学的办法但作者一开始不明白，当种树人说了“谜底”的时候，作者才
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550字 初一 应用文在我看过的文章中，《桃花心木》最令我难忘。我们知道，普通的种树人往往天天给树浇水，无微不至地除草培土。树也便产生了依赖性，不会自觉地找水源。而《桃花心木》中懂树人却采用了异乎常人的植树方法――模仿“老天下雨”。他每隔三两天才给树浇一次水，且没有花太多精力照顾它们，树却学会了深扎根自找水源，长得比其它
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350字 初一 抒情散文读了《桃花心木》这篇课文，我明白到人应像桃花心木树一样，要在没有确定的条件下生活，就容易经受得住艰苦、困难条件生活的考验，就会锻炼出自主、独立的能力。因此，人不能追求很完美的生活条件，不能依赖各种优越的环境生活，要靠个人的艰苦奋斗，适应各种生活条件，接受生活的锻炼，只有这样才能造就出一个真正的坚强的
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700字 初一在我最富幻想的年龄，读了《桃花心木》这一篇课文，懂得了独立无处不在。从此，我觉得天空中的小鸟，大地上的一草一木，无一不是独立的化影。那小鸟不是为生计而奔波么？那戈壁上的树木不也是为生存在独立生长么？可是，什么是独立？是天气变化让我们去适应，还是不确定的生活让我们去承受？我坐在草地上，望着那一棵挺秀的
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400字 初一 读后感前几天，我们学习了《桃花心木》这篇课文。作者在亲眼目睹桃花心木经历过风雨长大后，明白了种树人的心意，从而也悟出了“要学会在不确定中生存”的人生道理。 种树人的一番话让我感受颇深，的确是这样的，只有自己能够去努力扎根，学会自己寻找水源的树才会很好的活下去。人也是一样，别人是不能依赖的，只有靠自己的努力