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550字 五年级 散文生与死从古至今都是一对兄弟，有生便有死，有死必有生。生与死又是一对矛盾，有生则无死，有死便难生。一日不知有多少婴儿要生，一日又不知有多少老人要死，生与死的不断交替，成就了我们的人类社会，人不可无死，所以人一次生命的机会十分宝贵。古人云：“人必有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。”革命伟人周恩来死时，感天
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650字 六年级 叙事生?死!人类砍伐树木，污染环境，过度开发资源是为了更好地生存？还是要自取灭亡？“淇淇”是真的死了吗？谁也不想失去的白鳍豚，真的绝种了吗？……人们无情地破坏生态环境，贪图利益，造成的是最终的灭亡，最后的“淇淇”，在最后的孤独中死去，却唱响了保护环境的哀歌，灭绝的白鳍豚不会再复生，但保护自然的警钟却在脑
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200字 三年级 诗歌生与死难以捉摸。但是，我们还是尚有了解。不过，活鼠比死狮好。生日比死日好。我们要珍惜时间，不让时间从身边溜过。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。你拥有时间就拥有生命，反之，没有时间就没有生命。所以，时间与生命息息相关，我是通过鲁迅的一句名言了解的。无缘无故浪费别人的时间和图财害命没什么两样。所以我们不
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1000字 六年级“生”？“死”？这两个词在人们的脑海里完全是两个截然不同的概念，“生”代表着希望，“死”代表着悲痛，然而这两个相隔了十万八千里的词却铸就了生死一瞬。刚来到世间的雏鸟，小声地鸣叫着，这是新生，树枝抽芽了，这是新生；小河融化了，这是新生；一个新的小生命诞生了，这也是新生，可见“生”那是那么美妙。一个人生
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750字 六年级 叙事生?死!人类砍伐树木，污染环境，过度开发资源是为了更好地生存？还是要自取灭亡？“淇淇”是真的死了吗？谁也不想失去的白鳍豚，真的绝种了吗？……人们无情地破坏生态环境，贪图利益，造成的是最终的灭亡，最后的“淇淇”，在最后的孤独中死去，却唱响了保护环境的哀歌，灭绝的白鳍豚不会再复生，但保护自然的警钟却在脑
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650字 五年级生死_关于生命的作文600字“不，不!”岩的耳边再次传来了身边病人的哀嚎声。哀嚎的是一位白血病病人，只剩三天的时间了。岩十分不解，走过去问他“唉，你为什么如此伤心?”“怎么能不伤心呢?”他说:：“你是一个糟老头儿，怎么能懂?”岩低头看了看他体型瘦小，脸色苍白，大大的眼睛。只是眼神中多了许多迷茫。岩再
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900字 六年级 散文生老病死很平常，无须忧虑愁断肠。既知死后如灯灭，何不生前使辉煌？生死的意义何在？人生本来就很短暂，生死不可逆转，我还能说些什么呢？我们喜欢把生命比作流星，彩虹，极光等美丽，绚烂，短暂的事物。而把死比作余光中的天问把死亡比作了暮色，夜空，星空。生也就是活，活着的意义在于爱与牵挂，活着的意义是我是自己而
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150字 五年级 诗歌静静的，来了。来了来到这红尘人世。生了，之后呢？生活——成长、学习、工作．．．．．．最后，则是进入始终之路——死。生，便是为了死，生死，这个过程，才显得如此的神圣。生的喜悦，死的宁静，所谓人吧！生的探寻，死的归终，所谓人生！因为生，所以死，所谓生命吧！来了吧，走去吧，所谓人生吧！悄悄的，准备走了．．
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800字 五年级 叙事汤姆有一架自己的小型飞机。一天，汤姆和好友库尔及另外5个人乘飞机飞过一个人迹罕至的海峡。飞机已飞行了两个半小时，再有半个小时，就可到达目的地。忽然，汤姆发现飞机上的油料不多了，估计是油箱漏油了。因为起飞前，他已给油箱加满了油。汤姆将这个消息传达后，飞机上的人一阵惊慌，汤姆安慰他们：“没关系的，我们有
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700字 六年级 记叙文晚饭后，我随爸爸妈妈来到河边散步，我们边走边聊，正聊得起劲，突然传来一声紧急而刺耳的刹车声，与此同时，“砰”的一声以及玻璃哗哗落地的声音紧跟而来。我随着声音望去，映入眼帘的是：马路上，一辆小型面包车前挡风玻璃已全部碎裂，车前一名黑衣男子趴在地上一动不动，四周都是玻璃碎片。变了形的自行车就靠在他的脚边