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150字 五年级 叙事记得有一年的夏天，我在天塔湖广场上滑轮滑，远远地看见一个小弟弟在慢慢地往前滑，他的妈妈很费劲地扶着他，生怕他摔坏了。我妈妈鼓励我去教教他。虽然我一开始不太愿意，但是在妈妈的劝说下，我还是去了。我把抬脚、跺脚以及一些基本动作全部教给了他，第二天，我还带着他一起滑。一连几天，我们都互相约定一起滑轮滑，弟
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700字 六年级“助”是中华民族的传统美德。在《汉典》里，助的意思是：“1、从力、且声。助人要用力，故从力。2、在物质上，精神上给予人帮助。”我认为，助不仅在物质上、精神上给予人帮助，在行动上也有体现。在念三年级的时候，学校开展了给贫困山区的小朋友捐书的活动。希望通过大家的捐助能让山区的小朋友读到更多的读物，带给他
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400字 六年级 记叙文江山市解放路小学六（1）徐瑜歆中国自古以来助人为乐就非常引人注目。中国解放后就出了个家喻户晓的大人物——雷锋，现在学雷锋做好事的并不在少数，我也有几件助人之事想和大家促膝谈心。我家这排楼有一个老伯伯，两鬓斑白，五十来岁。每当冬天下了雪，我家通向环城西路的咽喉要道——斜坡的表面上结了冰，滑溜溜的，摔了
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300字 三年级 童话小姑娘在学校里是一个乖巧可爱又惹人喜欢的“助人小精灵”。她不仅成绩优秀，是老师眼里的“乖乖女”，还是同学品德方面的好榜样。当别人在疯玩的时候，她在帮助成绩差的同学补作业；当别人看见受伤的同学而无动于衷袖手旁观的时候，她在默默无闻地为受伤的同学清理伤口；当别人遇到困难需要帮助的时候，她总是第一时间出现
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550字 六年级 议论文——杨昕瑜生活就像一位无形的老师，处处蕴含着大道理，让我们在平凡中获得真理，在实践中获得知识。这不，我发现就连帮助他人，这里边也有一门大学问呢！助人是一种美德，可是如果使用的方法不正确，就会变成“帮倒忙”！就譬如说：一个低年级的小学生遇到了一道难题，通常会去请大人或家长帮助他解答，本来这种题目可以用
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300字 四年级 记叙文我希望建立一个”助人节“，因为我希望灾区的小朋友也可以吃到城市里的美味，穿到城市里暖和的衣服，那该有多好呀!我希望在这个节日里，我们城市里的人全体出动，每个食品店都做出许多食品，我们可以把这些食品全部送给灾区的小朋友们，让他们也吃饱喝足一回。接着，我们可以带着他们来到城市里，给他们去买衣服，让他们自
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900字 六年级 记叙文在二十一世纪，以助人为乐为本质的人已寥寥无几，相反之，拥有自私自利之心的人逐渐增加，大大损坏了我们中华民族名声！在班上，有一位平淡无奇的男生，他虽然不是班长，但他却拥有班长真正的品质！在新的学期，班主任换成了另一名与我们素不相识的吴老师，由于吴老师不清楚我们班每个人的个性，于是便出了当班长的条件：既
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300字 二年级 记叙文妈妈告诉我说今天下午会下雨，所以我出门上学带了雨伞。下午果然下起了瓢泼大雨。下午最后一节课上完，班主任樊老师走进教室，严肃的说：“现在外面正下着大雨，有伞的同学可以先走，没有带伞的同学等爸爸妈妈来接。”因为我带了伞可以先回家，我连忙问同学们谁没有带伞又和我走同一方向的。我问到了：刘潇逸和我是同一方向
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250字 五年级 叙事曾读过一篇文章，记述的是二战期间一位德国老人的故事：他的家在农村，人烟稀少。有一天，一个身穿风衣、头戴礼帽、手提皮箱的男人在他家院子栅栏外徘徊。他观察良久，然后走上前去对那人说：“先生，你是否愿意帮我把栅栏里的这堆木头扛到那边角落里去，我老了，扛不动了。”男人眼睛一亮，连声答应，脱去风衣礼帽，然后很
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250字 二年级 叙事一天下午，天下起了倾盆大雨，小明打着伞走在路上。走着走着，小明看到一位白发苍苍，满脸皱纹的老爷爷正拄着拐杖在湿润的地面上缓缓地走动着，他没有伞，被雨淋着，一副弱不禁风的样子。小明是一个有爱心的孩子，他见老人在雨中行走，怕他会感冒，就赶紧跑了过去。想用自己的伞为老人遮雨，可是伞柄太短了，根本就够不着，