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800字 六年级 叙事在我们的生活中，美，无处不在。那什么是美？我没有一个确切的答案，美是指人长得漂亮？美是景色美吗？现在我终于懂得什么是美了。一个阳光充足的下午，我在公交车上看到了这一幕，公交车到站了，一位白发苍苍的老奶奶上了车。只见老奶奶满头白发，看上去有60多岁了，老奶奶一手提着一包蔬菜，一手拄着一根拐杖，一摇一晃
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250字 四年级 叙事身边的美，并不是要做出惊天动地的大事，也不是化妆画得很漂亮才叫美，只是通过点滴小事才能体现出异样的美。我们班李欣宇是个不错的例子，你别看她是个小孩子，但她能给同龄人做起示范；有一次，李欣宇是王柯的同桌，王柯脚崴了，不能走路了，交作业是个很困难的事情，李欣宇见状，便从此帮王柯交作业，坐在最后一排的时候
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550字 五年级 叙事四季的景色很美，漂亮的图画很美，壮观的景象也很美……其实，在我们身边，许多好人好事更美！“叮叮叮”放学的铃声响了，同学们陆陆续续地走出教室，到走廊排队放学。我们排着整齐的队伍刚要离开时，突然，我觉得身后有人影在晃动。我立刻转过身去，原来是我们班的程丽渟，他到底要干什么呢？只见她飞快地朝一张白色的纸巾
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550字 五年级 叙事大家好，我是济南市历城区宋刘小学五年级的戴鲁斌。周五老师布置了一篇作文写写身边的美。我觉得生活中的美有很多种，秋天的风景美、蝴蝶漫天飞舞美、花园五颜六色的花朵美……但这些却都不是我所说的美。我所说的美到底是什么呢？其实是一种公德。社会公德美。记得有一个星期天，我做完了老师布置的作业，电视也没什么好看
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300字 四年级 叙事身边的美不仅仅只有景美、物美、人美——最重要的是心灵美。星期六的中午，我和小明去玩和买东西准备回去的时候，小明看见了一个小乞丐。小明站在那里摸了摸口袋拿出了他剩下的零钱放在了小乞丐的碗里。到了晚上，我路过了小明家听见小明的妈妈正在斥责小明说：“没想到你平常那么乖，现在竟然敢偷吃零食，那是等你考试成绩
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250字 四年级 叙事身边的美有许多，只是我们的眼睛没有去发现，真的，现在听说。一个风和日丽的日子，我去小卖铺买东西，一位老爷爷买了本，心灵的美，碰巧，一件怪事发生了，“啪”的一声，销售员把钱和书都弄在地上了，老爷爷要求退货，可销售员说：“凭什么，是你自己没接好罢了。”这时，一位红衣女子闯进了我的眼帘，呵呵，红衣女子见到
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250字 四年级 叙事我们在日常生活中可以看到许多美，只要你去发现、去观察，你就会发现。我每次和妈妈出门时，我都会看见一些志愿者在路口指引人们过马路，还有几位警察在疏导交通，他们无论是风吹雨打，还是炎炎夏日，他们都一如既往的指导我们安全的过马路。还有，我每次出门旅游时，去逛超市时，那里的工作人员都会笑眯眯地接待我们，还会
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400字 五年级 叙事美有许许多多种：有像云台飞瀑一样“飞流直下三千尺”的景色美，也有跟最美司机一样的惊天动地的美。可是除了这些，还有一个美，就是心灵美。那一天下着倾盆大雨，我忘带了雨伞，便像一只落了水的老虎一样飞奔回家。由于跑步的时候，只顾着避雨了，咣当一下撞到了一位老爷爷，老爷爷用他那骨瘦如柴的手扶着墙壁，勉强地站了
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600字 初二 叙事美，往往有不同的表达方式。美，在人们心灵的最深处，只在乎你是否有仔细体会。其实，美，就在身边。在公园里，看见五彩缤纷的花朵簇拥在一起时，你会不由自主地赞叹道：“这些花真美！”在街道旁，遇见一个天真可爱的小女孩时，你会情不自禁地欣赏她：“她真美！”可是，这些美仅仅只是人或事物的外在美，真正的内在美通常
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700字 初二 叙事静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。她16岁，是一名小儿麻痹症的患者，在一所中学读书。她默默无闻，坐在教室里的最后一排。没有优异的成绩，没有显赫的家世，更没有如花的美