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450字 五年级 叙事路在脚下……既然要走就要走的精彩，走出你的成功，走出真正属于自己的那片天地。试卷发下来了，同学们都在奋笔疾书。教室里只剩下了沙沙沙的动笔声。这时，认为考试比拈花还容易的我居然被一道题目给困住了。我绞尽脑汁，使劲翻倒出我脑海里的知识，却还是找不到一丁点儿解题的方法。我放弃了，随意填了个答案。考试结束了
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500字 六年级 叙事梦想是遥不可及的，但是只要理想+汗水+坚持+自信就等于成功。——题记在我眼里，小学和中学是千差万别，我的成绩也一落千丈，一门的偏科，导致每门原本的成绩都下降了，但是我想：这也许是我不过自信不够坚强的体现吧。其实，并没有一个人会特别聪明，更不会有人会有两个脑袋，每个人都是相同的，人与人都是平等的，只是
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550字 初一 叙事脚下的路，是靠我们一步一个脚印走出来的，而不是仰望天空幻想出来的。就像黄粱一梦，梦到人生圆满，但毕竟只是梦一场。路在脚下，这句话的确很不错，正如我们每天的生活一样，我们知道自己从哪里走出来，现在在哪里，我们的目的地又是哪里？正如我们做事情，我们必须要了解我们需要做什么，现在正在做什么事情，而最终做好
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600字 六年级 叙事龙凤小学六年级陶彤彤“敢问路在何方?路在脚下…….”这不只是《西游记》中的一段歌词，更是一段让人思绪万千，波涛起伏的话。是啊，在生活中有不少遇到难题、挫折的人会发出疑问：“路在何方?”其实路就在自己脚下，路是自己一步一个脚印踏踏实实地走出来的。就对我来说吧：现在虽然已经考上了江阴中学，可是回首自己六
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800字 四年级 叙事“世上本无路，走的人多了便成了路。” 初冬的早晨，我与同学两家结伴登山赏枫。山脚下，清新的空气中夹杂着些许寒意，好在太阳公公已经拨开云雾，偷偷地露出了笑脸，让那寒气顿时烟消云散。我们在蜿蜒曲折的山路中行进，山峦起伏，望不到尽头。一眼望去，枫叶给青山穿上了红装，红色在云雾间穿行，红叶殷殷水青青。 我们
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1200字 初二 叙事听着悦耳的音乐，赏着月夜的幽景，我们行走着……人生的道路时而顺畅，时而崎岖。我们会被暴风雨击垮，我们会被沿途的美景吸引而忘记前进，我们会被那鲜红的罂粟迷惑。当我们变得迷茫，我们自问道：“路在何方？”不积跬步，无以成千里有人总是抱怨，抱怨对生活的不满，抱怨命运的不公，但是自己却不见得做过多少努力。他们
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550字 五年级 叙事把困难踩在脚下的驴子老师给我讲了个20分钟的故事，这个故事让我深受启发。怎样的启发呢？先让我把故事内容的大概内容给大家讲一下吧，是这样的。有一个农夫的驴子，不小心掉进了枯井里，那个农夫绞尽脑汁的想救那头驴子，可是怎么也救不出那头哀号以久的驴子。最后，那个农夫放弃了救那头驴子，他想他为什么要大费周折的
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1000字 六年级 叙事“敢问路在何方？路在脚下！”其实，不同的路就是不同的人生，有的路通向庸俗，有的路通向高尚，有的路通向平凡。开辟一条路很难，选择一条路也不容易。“行路难，行路难，多歧路，今安在？”当人生处于十字路口，如何选择脚下的路实在是人生的一个考验。我在小升初的时候就有了一次这样的经历，至今仍是记忆犹新。当时，经
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900字 初二 叙事炎炎赤日下，大部队正在前进……而弱小的我却在后方艰难地移动着已没有了知觉的双脚，行进得是如此缓慢，以致与大部队拉开了较大距离……这是一个生存夏令营，每天都有野外生存训练，每个人只限带较少物品，在各种环境下和同伴们一起生活、磨练，而今天的任务就是登上眼前的这座山的顶峰。一大早就被叫醒整理物品，经过前几
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500字 四年级 叙事今天， 我校举行了一次非常隆重的大队活动。首先是出旗仪式，我们眼睛注视着大队旗一眼也不离开，虽然眼睛注视着国旗，但心却还在交通安全的地方。大队旗飘扬起来，我们的交通安全意识也加强起来。接着是五（二）中队的小交警队员表演了手试操，横着看过去就像一个交警。我相信有这样的小交警就不会有酒后驾车的司机，也不