笔下作文(10篇)
年级:
初中 初三
体裁:
记叙文
  • 1000字 初一 记叙文
    你有过因为和家人闹不愉快所以不理他们吗?让下面的一件事告诉你亲情有多么珍贵。有一节课,让我铭记在心,永远无法忘记。上课了,老师一进教室就在黑板上写了“亲情测试”这四个大字,同学们都很纳闷,什么亲情测试啊?我们的亲情还用测试吗?接下来老师说要我们把一生中最爱的五个人的名字写在一张纸上,我经过慎重的考虑
  • 900字 初二 散文
    清晨,那一滴露珠,永记我心。在我们现在这个年纪,知心朋友能有几个?我的知心朋友不多,但是我有一个值得珍惜的朋友。不知道应该用怎样的语言描刻他在我心中的形象,她说她像雪,是的,他有一颗雪一样纯洁的心。但我觉得她更像一滴露珠----纯洁、冰纯、晶莹。我们相处的时间不算太长,但在那段时间里,我感受到她的真
  • 450字 四年级 叙事
    炽热的阳光炙烤着大地,透过晶莹的玻璃,一缕金色的光洒进明亮宽敞的画室。  面对眼前干净的白纸,我轻轻拿起画架上的铅笔,开始对着原画临摹。纸上发出沙沙的声音,宁静中,我似乎听到了悠扬的小提琴声若有若无,萦绕在我耳边。  “诗悦,黑的部分先画,才能使画面立体。”听了老师的话,我将黑色的地方,从边缘加粗,
  • 700字 初一 日记
    “理想是人生的指路明灯。”“理想是人生的太阳”……一连串的名言,告诉我们一连串的道理。这说明的道理是:人要有理想。我的理想是当一名作家,能够妙笔生花。我自小喜欢看书,尤其是《格林童话》。书上的内容丰富而有趣,让我们知道一个个道理,深深的吸引了我。我不禁想到书的作者是那样伟大,他那动听的语句,奇妙的词
  • 400字 初二 散文
    我的。挥笔,写不出足迹,是什么阻挡着前进,为何人有太多的悲伤与哭泣。我不懂,到底怎样才是真正的自己。期待、盼望,却等不着一道曙光。为何世界如此黑暗,在夜里流浪,心的孤独风的冷颤,是怎样一种悲伤?唱不出幸福的旋律,写不出唯美的场景。在此我将注定默默离去,不会有太多的情绪,我独唱分离,是否若定,会有跟随
  • 100字 初一 诗歌
    总想逃离坚硬冰冷的呼吸双眼望着远处模糊的倒影握在手中的笔迟迟 悬而未决美丽代表了沉沦荣耀象征着破碎如果是在现实里那现实又会作何抉择不值得去笑不值得去哭即便故事崩塌了对我也没有丝毫关系笔还是放下了远处的倒影渐渐隐去风像往常那样静静吹过心还是无法抵达永恒
  • 800字 初三 散文
    静静的夜,静静的天,一个人坐在窗前,听着抒情的音乐,左手托着下巴,右手举着钢笔,抬头,墙上是最爱的明星,低头,是洁白无瑕的纸,散发着淡淡的书香,这是我最喜欢的味道。有人说:恋上笔的人,其实是恋上了文字,恋上文字的人,其实是恋上了自己。我虽不是什么作家,却是十分喜爱笔,喜爱文字的。轻轻地捏起笔,闻着淡
  • 600字 高三 诗歌
    我喜欢写,在空白的纸张写下春之静宜,冬之伤感。在大段大段的文句中隐藏自己的心情。挥动笔杆,犹如舞动画笔,生命的画卷由此展开……仿佛漫步于羊肠小道,暮春细雨霏霏,默然点碎在脸庞上,路边野花发而幽香,若幻若真,引起遐思片片。布满青苔的石阶向前不断伸展,伸长……眼前的风景亦越发明亮,举目而至,蓝天碧云下,
  • 1200字 小学 写人
    曾经用笔谈过很多东西,现在想用它来谈谈自己。年少时我是一个自命不凡的人,和每一个孩子样盼望长大,于是我懂得了出门应该像大人一样迈开悠闲的步子,而不是天真地骑在父亲的脖子上。我喜欢在同龄人面前显示我的成熟,看着他们羡慕的目光,我有成就感。后来就渐渐觉得精力不支了,我太小,忘了本该有的天真,在经历了一次
  • 600字 初一
    好的文章,只不过是一些汉字不同的排列而已……我一直是这么想的。Thunder,是英文中“雷”的意思。电闪雷鸣,震耳欲聋的声音让人不禁瑟瑟发抖。这些意思,是用汉语以外的任何语言都表达不出来的。似水流年,时光随着奔流着奔流不息的江河去了远方;花开花落,回忆如落叶般一点一点的在我脑中堆积。上下五千年,有太