笔下的生命
我喜欢写,在空白的纸张写下春之静宜,冬之伤感。在大段大段的文句中隐藏自己的心情。挥动笔杆,犹如舞动画笔,生命的画卷由此展开……
仿佛漫步于羊肠小道,暮春细雨霏霏,默然点碎在脸庞上,路边野花发而幽香,若幻若真,引起遐思片片。布满青苔的石阶向前不断伸展,伸长……眼前的风景亦越发明亮,举目而至,蓝天碧云下,绿柳成荫,菜花金黄,麦苗翠绿,江南一片姹紫嫣红,美不胜收。
远处山坡上,柳树下,熟悉的倩影倚树深思,我轻轻呼唤,却悄然逝去,只留下伤痛在眼角的泪水中静静流泻。
驾一叶翩舟,在流淌的水面随处漂泊,一途奇峰罗列,峭壁似剑,水流击石,惊心动魄,水流越发湍急,舟伐如箭离弦。遥望九天瀑布,飞溯其间,气势如虹,波涛彭湃,天地仅一线之间。
天际行云一片,为我洗尘,两岸青山如待,迎我归来。江山如画,俯仰间叹为观止,生命的激情在此演绎得淋漓尽致!
停舟泊岸,岸边枯树成林,枯红一片。风偶然吹来一缕,卷起落叶满天,旋着最后亦最美的华尔兹纷纷飘下,溅起水面涟漪朵朵,惊起水底游鱼骤然散开,四处逃窜。我总会把那片落叶比作自己,在千呼万唤着不要离我远去。
赏香山红叶,品雨后甘露,不由得起舞弄影,挥动衣袖,任由水花沾湿,感自然之华美,叹生命之凋零。
蒲公英在空中飘扬,旋扶而上,伸手去抓,托在手心,飞走了,再伸手去抓,又飞走了……末然发觉,雪花纷飞,笼罩一切。四周一片寂寥,一朵花凋谢了,又被雪所掩埋。身体在飘雪中开始瑟瑟发抖,我拼命呼喊,直到连自己也听不到自己的声音……
一株嫩草,穿出厚雪,兴意阑珊地探着脑袋,才明白,只要灵魂永驻,生命之歌便未终结。
我写下的,可以用看,用听,用闻……每个字都是一个生命,每一段都有一颗灵魂。但愿会有人去体会这其中的蕴意。
蜡笔
我家有一片“宝地”书桌。其中我最喜欢一盒漂亮的蜡笔。
蜡笔们像亲姐妹一样,挤在一起,好像在说着悄悄话。一个个蜡笔姐妹们穿着色彩艳丽的衣服,不娇气,不怕脏,努力的画着自己的画。
画呀,画呀,画。蓝娃娃画成了湛蓝的天。白娃娃画成了洁白的云朵。粉娃娃画成了美丽的花朵……把这副画画得生机勃勃。
到了最后,蜡笔变的越来越短,越来越小。但亲姐妹们仍然无怨无悔,继续画着自己的画。她们不后悔,果断。坚持着。希望看到她们得出的结果。
经过一次又一次的修改。画充满着活力。你看苍天大树,清澈的小溪……一幅美丽生机的画面展现在我的眼前……
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笔下的生命我喜欢写,在空白的纸张写下春之静宜,冬之伤感。在大段大段的文句中隐藏自己的心情。挥动笔杆,犹如舞动画笔,生命的画卷由此展开……仿佛漫步于羊肠小道,暮春细雨霏霏,默然点碎在脸庞上,路边野花发而幽香,若幻若真,引起遐思片片。布满青苔的石阶向前不断伸展,伸长……眼前的风景亦越发明亮,举目而至,蓝天碧云下,绿柳成荫,菜花金黄,麦苗翠绿,江南一片姹紫嫣红,美不胜收。远处山坡上,柳树下,熟悉的倩影倚树深思,我轻轻呼唤,却悄然逝去,只留下伤痛在眼角的泪水中静静流泻。驾一叶翩舟,在流淌的水面随处漂泊,一途奇峰罗列,峭壁似剑,水流击石,惊心动魄,水流越发湍急,舟伐如箭离弦。遥望九天瀑布,飞溯其间,气势如虹,波涛彭湃,天地仅一线之间。天际行云一片,为我洗尘,两岸青山如待,迎我归来。江山如画,俯仰间叹为观止,生命的激情在此演绎得淋漓尽致!停舟泊岸,岸边枯树成林,枯红一片。风偶然吹来一缕,卷起落叶满天,旋着最后亦最美的华尔兹纷纷飘下,溅起水面涟漪朵朵,惊起水底游鱼骤然散开,四处逃窜。我总会把那片落叶比作自己,在千呼万唤着不要离我远去。赏香山红叶,品雨后甘露,不由得起舞弄影,挥动衣袖,任由水花沾湿,感自然之华美,叹生命之凋零。蒲公英在空中飘扬,旋扶而上,伸手去抓,托在手心,飞走了,再伸手去抓,又飞走了……末然发觉,雪花纷飞,笼罩一切。四周一片寂寥,一朵花凋谢了,又被雪所掩埋。身体在飘雪中开始瑟瑟发抖,我拼命呼喊,直到连自己也听不到自己的声音……一株嫩草,穿出厚雪,兴意阑珊地探着脑袋,才明白,只要灵魂永驻,生命之歌便未终结。我写下的,可以用看,用听,用闻……每个字都是一个生命,每一段都有一颗灵魂。但愿会有人去体会这其中的蕴意。700字 四年级
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笔下的生命炽热的阳光炙烤着大地,透过晶莹的玻璃,一缕金色的光洒进明亮宽敞的画室。 面对眼前干净的白纸,我轻轻拿起画架上的铅笔,开始对着原画临摹。纸上发出沙沙的声音,宁静中,我似乎听到了悠扬的小提琴声若有若无,萦绕在我耳边。 “诗悦,黑的部分先画,才能使画面立体。”听了老师的话,我将黑色的地方,从边缘加粗,逐步向里深入着。可不一会儿,我又迷茫了。我看着画,琢磨着,却想不出好办法。我闭上眼睛努力回忆着老师曾经说过的话。突然脑海里响起一个声音,“眯上眼睛,观察画的整体,你就会有意想不到的收获!”“对呀!”我高兴极了。我慢慢的把身子往后靠了靠,眯着眼睛审视我的画,物体的明暗关系立刻清晰的出现在我眼前。这时,老师又在我耳边悄悄地说:“注意透视哦!”并朝我眨巴了一下眼睛,我笑着点点头,换了一支4b的笔,再一次勾描外轮廓。木桌、玫瑰花蕊、帽沿一点点暗下去,层次感也一点点出现。一笔连着一笔,一条条细微的线变成了一个个令人赏心悦目的物,栩栩如生、富有活力。 我发现了,在明暗之间原来有如此多的技巧,这话笔下的生命,使得一张白纸变得丰富鲜活。450字 四年级 叙事
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谁笔下的流浪汉水在中央,看不到前面后面,听不到外面里面,说不出上面下面。路在中间,看不清前面后面,听不懂外面里面,说不完上面下面,人在中心,看不懂前面后面,听不惯外面里面,说不明上面下面。这样,一切都可以是最好,还是最坏。全凭你自己去判断了解领悟。别人只会给自己最好的建议,不能扶着你走下去,尽管在前面,会有你的哭声,你的汗水,你的呻吟。自己只能扶着墙,摸着路,一步步向前后退。浮在水面上,可以很清楚看得水底的所有生物——满满的心,几乎不能给自己想象的空间,看得更清更近。直到那么一天到来了,闭上眼睛,以后,什么都是黑的,都是无色的。如果自己甘心做水上的漂流者,那就不要再白费力气去浪费自己的时间,好好享受自己所剩的时光。如果自己情愿做水里的浮沙,那就不要再等时间从自己的眼前流走才明白所有,用心去看生活上的一切,它会教你长大成熟的。如果自己什么都不是,那就请你放下心上仅有的执着,去听听水上的一切,风中的所有,会让你不再渺小,慢慢站在高处,看尽整个人生。写在文字间的话,会因你的观看而有价值,不再被遗弃在某个角落。读进心里的文字,会在你后面的人生画上惊人的一哦笔,你会看不出自己有那样的能力,别人也无法知道,但会以你有这样的能力而骄傲自豪。放下披在身上的所有,所有可以让不再前进自己的脚步的一切,用新的心情去听听自己生存的这个世界,用新的眼光去看看自己存在的这个时空,会出现一个全新的人生,等着你,一个勇者去开垦去发展。或许,路就是这样,命运只能到这里。但我们,不是水上的漂流者,不是水里的浮沙,而是浮水的流浪人。600字 初三 诗歌
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黄易笔下的女子没有一段感情是同一个版本,没有一段相思是同一翻感受,没有一份忧怨是同一份凄苦。以情为引,以怨为引,你能猜的出以下是哪些黄易笔下的女子吗?01.思悠悠(怜秀秀)暗想当初,有多少,幽欢佳会,终须聚散两无期,翻成雨恨云愁。歌云载恨,飞上云霄。思悠悠。02.忆相逢(赵雅)几回魂梦与君同,今宵剩把银红照,犹恐相逢是梦中。请君多怜惜,从此无怨亦无恨。忆相逢。03.醉明月(纪惜惜)落花人独立,微雨燕双飞。琵琶弦上说相思,当时明月在,曾照彩云归。谁共我,醉明月。04.空相觑(言静庵)此恨平分取,更无言语,空相觑。断雨残云无意绪,寂寞朝朝暮暮。此情深处,红笺为无色。05.漫相思(尚秀芳)一春离恨懒调弦,犹有两行清泪,古琴前。十年一梦化凄凉,溶入琴丝,一声声更苦。漫相思。06.泪暗滴(祝玉妍)小楼一夜恩爱绝,相逢空余怨与恨。依依愁悴,自怜幽梦。沉思前事,似梦里,泪暗滴。07.宛如昨(碧秀心)冰雪佳人貌最奇,常将玉笛向人吹,曲中无限花心动,独许束君第一枝。情不移,宛如昨。08.去翩翩(靳冰云)无可奈何花落去,似曾相识燕归来。凄美至使人心碎,千古伤心难愈人。梦易碎,去翩翩。09.凝眸处(?回首向来潇洒处,归去,也无风雨也无晴。无奈归心,暗随流水到天涯。凝眸处,终日凝眸。10.黯相望(秦梦瑶)聚散苦匆匆,此恨无穷。唯有长江水,无语东流。天上人间梦里,黯相望,多珍重。11.情难绝(师妃暄)天不老,情难绝,心似双丝网,中有千千结。天遥地远,万水千山,今生难与君相逢,心相守。12.凭阑意(李秀宁)千娇面,盈盈伫立,无言有泪,断肠争忍回顾?万般方寸,但饮恨,脉脉同谁语?无言谁会凭阑意。13.叙别梦(沈落雁)相思一夜窗前梦,听一声,相思曲里,赋情多少?梦魂纵有也成虚,那堪和梦无。600字 初三 书信
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“笔下生花”的故事童年是幼稚的、无知的。每个人都有一个五彩缤纷的童年,当然我也不例外。我也有许多童年趣事,其中令我难以忘怀的,还是那“笔下生花”的事。这件事是在我读三年级刚写作文时发生的。作文题目上面写了四个字:“笔下生花”。当时我想:笔下还可以生花,真有趣。我回家也去把笔里面弄些花籽,看这支笔能生多少花!于是老师讲的课我一点也听不进去,只是心里默默地想:快点下课,快点放学。“叮铃铃,叮铃铃”。我说:“太好了,终于放学了,我终于可以看看那笔能生多少花了。”放学回到家后,我做完作业。我迫不及待地去做 “笔下生花”了:我把我的一支笔拆开,拿些我家的玫瑰花籽,塞进我的笔里面,说道:“乖乖笔杆,你一定要生出些花来,好让我见识见识,你这笔杆生出来的花是什么样的!”于是,我把我的笔杆倒起来埋在土里,留一个小孔出来,好等它开花。我把家里的小板凳搬出来静静地坐在那旁边等,一直等到天黑了。我想:笔怎么这么久都还不开出一朵花出来呢?哦,我知道了:它一定像种子一样要等几天才能生长出来。对就是,一定是这样的。要再等几天。于是,我又等了一天、两天、三天,怎么还不开花呀!第三天的晚上我把我的这个不解的问题告诉了妈妈,妈妈听后哈哈大笑,说:“孩子,笔装上花籽怎么会开花呢?”妈妈没有告诉我原因。但我那时候想:怎么会不开花?我们书上不都写着有“笔下生花”吗?现在我读六年级了,我终于懂得了“笔下生花”的道理。原来是:拿自己的笔把文章写得优美、感人,让人陶醉其中流连忘返就叫“笔下生花”呀!现在想起我当时真是又傻又天真啊!童年中的趣事许多我也渐渐淡忘,唯独这件“笔下生花”的事,还是那么清晰。我永远都不会忘记。我会永远把它记在心中,永远,永远……高板小学六年级四班:万名君指导老师:王凤英600字 六年级 记叙文