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400字 初三 书信面对着落落天宇，突然有一种蠢蠢欲动的想写字的冲动。“久违了”，我晗晗地点头，从心里向这种隐藏太久的感觉问好，记忆中的粘稠的潮水像，>中水银溢出般缓缓地，却又势不可挡地涌出来，充满了那个小小的自由的思想空间。有许多美丽的人，美丽的事，美丽的回忆。我依然是浅浅地微笑，含着些许无奈，真的，美丽带了点痛。这
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200字 四年级 日记今日，我终于写完了作业……但是我还要给妈妈看，妈咪妈看见我语文书那些字比写作文啊本书差好多……语文书差，作文本好！妈咪还叫我写3行字，我发脾气啦！！过了一会，妈妈又叫我写1行字……我有不想……但是啊爸又过来……讲啊些字是我写……我又更加有信心……但是我表伯是我啊爸个表哥还有精哥哥……都坚决要我写，我
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300字 六年级 记叙文暑假快过去了，但练字却还没停止，它依然还在我的日常生活表中运。“沙沙”写字的声音在我耳边响起。啊!这真是一种美妙的声音。它就像一支优雅的乐曲让人陶醉在其中。俗话说：字是人的第二张脸。写字不漂亮的人是得不到别人的好评的。写字漂亮可以让作文得到更多分；可以让老师在全班同学面前表扬你；还可以在相关比赛中获
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50字 初三 诗歌一手难使两根针，俗语劝人要专心。双手能写梅花字，出奇必定工夫深！
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300字 五年级 记叙文记得一年级第一节语文课，老师教我们写字，那时的我只是个刚从幼儿园毕业的孩子，在这之前，我连笔都没碰过，可如今就要在纸上写字。万事开头难，老师先教我们写横，老师的手在纸上一滑，一个漂亮的横跃然纸上，我们暗中叫好，这时，老师说：“该你们了。”大家都跃跃欲试，我在纸上写了一个弯弯曲曲的“横”，老师手把手的
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100字 二年级 日记今天我第一次去写毛笔字。王老师首先教我们怎么握笔，然后教我们怎么放笔、墨、纸、砚，接下来教我们怎么写“一”。 我认认真真的写了两张字。把手和脸都沾上了墨汁，老师说我像一只“小花猫”。
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450字 五年级 记叙文这几天，不知道怎么回事妈妈突然想起让我练起字来。要知道，我已经很长的时间没有捏过笔了，早就把字怎么写忘得的一干二净了。妈妈说：“写不好字就从一年级的字开始练起。”我说：“我连笔也拿不起来，还要写。”妈妈又说；“写好字就象征他的性格，字写的端正，写的好，说明了做事认真，刻苦；写得不好说明人马虎我就要开
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600字 六年级 记叙文“唉，败笔，败笔啊！”最近，我们学校里举行了才艺展览这项活动。让我负责“才艺展示”这几个大字的书写，再过几天就要“交稿”了。可我还是只字未动，真是急煞我也！我心想：这座城池真可谓是固若金汤，这一次要是再攻不下来，我就得接受军法处置了。想当年刘备左有孔明，右有张飞关羽，可我呢？光杆司令一个！哎！急急急
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600字 初一 记叙文吃过中饭后，天便阴沉沉的，不一会儿便下起了小雨，淅淅沥沥的随风飘落，密密柔柔的似牛毛；似花针；似细丝，在天地间扯起淡淡的轻纱，笼着一股渺渺的烟雾。我和表妹饭后没事干，无聊起来，于是便想起来练字了。我和表妹找出了两本写字本与两支钢笔还有一本练字本，一人一本写字本与一支钢笔，然后照着练字本上的字写起来了
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150字 一年级 叙事今天上午，爸爸出去买菜，出门是时，爸爸说：“每四分钟写一行字，要好好写，回来我检查。”说完就走了。爸爸一走，我在家玩，时间过得可真快呀，爸爸回来了，一看我写了四行半，爸爸急了，说：“你四十五分钟，只写这么多？做的对不对呀？这次原谅你，下不为例，今后要好好写。”我望着爸爸慈祥的面容，真想找个地缝钻进去