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800字 五年级 记叙文伴随着“叮铃铃”的铃声,老师走进了教室,告诉我们要玩一个比较“大型”的游戏,有些同学就开始窃窃私语:“到底要玩什么游戏呢”老师不动声色地看了一会儿我们,然后向我们说了游戏的内容和规则：“这个游戏很简单,只要大家不说话就可以了,当然我也不可以说话,只能用手语哦!不然要退出场.”不说话,那不是跟哑巴一样
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450字 六年级 叙事咦？这堂课怎么这么静？哦，原来我们正在做哑剧呢。老师先在黑板上写下了《做哑__》，让同学来填。有的同学填的“做哑谜”，有的同学填的“做哑语”，有的同学填的“做哑巴”，还有的同学填的“做哑人”。老师都神秘兮兮地摇摇头，最后老师终于写下了“做哑剧”。我们才恍然大悟。一场别开生面的“做哑剧”游戏开始了，老
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450字 四年级 记叙文看了看讲义夹，没错，今天该上一节连老师也不能说话的课。老师郑重宣布：“由于过半的人没带照片，这节课改为“老师也不能说话”的课！”我们做好了充分的思想准备，当回哑了的人。从现在起谁也不能说话了，我们心里多少有点紧张。老师先在黑板上贴了两个字：做哑，又加了一个“？”号，大家以为是再抄一遍，还有人写“巴”
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700字 五年级 记叙文今天早上，老师让做的大脑保健操不再是看英文字母像什么了，而是做手势，因为我迟到了，所以被罚做了3个手势，我做的是耶、早上好、举拳示威。老师让做的这些手势使我们很奇怪，接下来老师宣布游戏开始。今天的游戏规则为：在课内，不准说任何话，一切行动由手势代表。这下可让同学们吃了一惊，平日又不练哑语，这会儿怎么
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500字 四年级看了看讲义夹，没错，今天该上一节连老师也不能说话的课。老师郑重宣布：“由于过半的人没带照片，这节课改为“老师也不能说话”的课！”我们做好了充分的思想准备，当回哑了的人。“5，4，3，2，1！”从现在起谁也不能说话了，我们心里多少有点紧张。老师先在黑板上贴了两个字：做哑，又加了一个“？”号，大家以为是
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500字 五年级 叙事咦？这堂课怎么这么静？哦，原来我们正在做哑剧呢。老师先在黑板上写下了《做哑__》，让同学来填。有的同学填的“做哑谜”，有的同学填的“做哑语”，有的同学填的“做哑巴”，还有的同学填的“做哑人”。老师都神秘兮兮地摇摇头，最后老师终于写下了“做哑剧”。我们才恍然大悟。一场别开生面的“做哑剧”游戏开始了，老
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800字 五年级伴随着“叮铃铃”的铃声,老师走进了教室,告诉我们要玩一个比较“大型”的游戏,有些同学就开始窃窃私语:“到底要玩什么游戏呢?”老师不动声色地看了一会儿我们,然后向我们说了游戏的内容和规则：“这个游戏很简单,只要大家不说话就可以了,当然我也不可以说话,只能用手语哦!不然要退出场.”不说话,那不是跟哑巴一
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450字 三年级 叙事今天上课时，洪老师让我们玩“做哑剧”的游戏。无声的游戏开始了。同学们一会儿跳绳，一会儿打乒乓球。我呢，参加的是“女子举重组”——其实，我们并没有真正的举重，只是做做动作而已，而且这些游戏是不发声音的——可我们还是玩得很投入、很激烈。我看见一个胖乎乎的女孩走上台，她用一只手拿起杠铃就往上举。洪老师见了
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1200字以上 高中 叙事做哑剧_400字一个星期六，我们语文班举行了游戏活动――做哑剧。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出