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1200字以上 高中(4)、通过适当的激励推荐公司执行文化的建立：将奖励与业绩的直接挂钩，多老多得。而如果做多做少一个样，结果人人自求利益，工作无冲劲，自然无任何执行力而言;(5)、加强公司员工关于“职业操守”及各方面培训：企业执行力不强，与员工的职业操守有很大的关系。绝大多数企业员工是抱着打工的思想工作而不是以主人翁的姿态工作。 工作中采取何种态度自然可向而知了!创造性执行读后感
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1200字以上在游戏中注重低结构材料的投放和使用，对于幼儿来说，提升了游戏的水平，获得了充分的发展。这表现在：低结构的材料它所蕴涵的价值更为丰富多样，幼儿在操作摆弄中的自由度大，过程更为随意；低结构材料充分满足了幼儿所表现的年龄特点和兴趣倾向，容易激发幼儿参与游戏的欲望；低结构材料在一定程度上激发了幼儿的想象力与创造力；低结构材料能注重不同差异的幼儿，让幼儿更好地选择适合自己的材料。材料是进行创造性游戏必备的物质条件，而低结构化的游戏材料作用更为明显，它不仅起着激发创造性的作用，还能不断推进游戏的进程，增加游戏情节，丰富游戏内容。因此，教师在提供游戏材料时需要采取多种策略，为幼儿的全面发展奠定基础。
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1200字以上 初三 议论文不能用简单的对错来评判，只能看哪种答案更合理，更有创造性。从阅读理解的方面看，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，每一个学生想象都具有鲜明的个性和创新的色彩，教师要允许学生有不同答案，鼓励学生一意多叙，改变所谓统一的、唯一的标准答案和僵化思维的现状。总之，课堂教学是一门艺术，艺术的生命也在于创新，语文教学必须为学生营造一种民主、和谐的氛围，尊重学生的主体地位，鼓励学生质疑问难，启发学生大胆想象，培养学生的创造性思维，才能使语文教学真正达到“千树万树梨花开”的境界。
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1200字以上张耀同学在日记里写道：“读完余秋雨在黑龙江边的喟叹，我仿佛看到了孔子在川上慨叹‘逝者如斯夫’时无奈的表情，又仿佛看到了陈子昂感叹‘前不见古人，后不见来者’时感伤的泪珠……，这些都让我想起了海德格尔的一句话：‘人，诗意地栖于大地之上’……”我对这位同学说：“再读读庄子，你会写得更好。”果然，不久她拿出了她的一篇“美文”，虽然幼稚，但很真诚。美的力量激起了这位同学创作的冲动。做创造型的人，作创造性的文，铸魂于心，溢情于文。长期训练，一定能够提高学生做人的素质、做文的水平，使学生能充分发挥主体作用，主动作文，主动创造，以适应知识经济时代的挑战。