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450字 三年级 记叙文‘‘同学们，我相信，以后会改正的我有一次垂下了头，这次头垂的更低。没想到，老师用慈祥的目光望着我，我顿时觉得浑身上下针扎一般的难受。我猛然抬起头，用乞求的目光望着老师。我想：早知如今何必当初呢！这件事我好后悔啊！我要永远把它记在心里。虽然老师没有在课堂上批评我，但是老师的沉默和慈祥的目光却是我永远难忘的批评。
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450字 四年级 记叙文妈妈几时有这样严厉的批评我？就算有，我想我应该也不记得了吧！想着想着，泪水就不禁涌了出来！妈妈！当时的我，还不懂事，一直以为妈妈很凶。一直很怨恨妈妈。一直到现在，我才明白——原来，大人批评我并不是无缘无故地，而是为了让我更加懂事，更加优秀。可我居然现在才明白这个道理，想到这，我又不禁想到了妈妈，想到了妈妈对我的爱，我不禁泪流满面，心中深深地刺痛着。妈妈，我爱你！谢谢你对我的养育之恩！
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450字 初一 议论文试着把这种批评看作是一种关心，然后耐心地向对方解释，让误会解开。当并不了解你的人批评你的时候，往往会觉得委屈，明明自己并不是那样的人，没有做错什么事情，却要被别人这样莫名其妙地训一顿。批评虽然不如赞美来得动听悦耳，但是忠言逆耳利于行。善意的批评能够让人进步，前提是能够理智地接受批评，能够反省自己，改善不足。就算是因误会而来的批评，也要给予理解和宽容。
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450字 四年级 叙事”这次失败了还有下次，我不怪你，重要的是你要知错就改，下次不能犯同样的错误……妈妈努力使自己镇定下来，心平气和地对我说：“金穗，你知道你错在哪儿了吗？我咬紧牙关，迈着沉重的步子，走到妈妈跟前。虽然妈妈的批评是那样的温柔，但我在无形之中已经受到了妈妈严厉的批评！在这个寒假里，我要下功夫，争取下次取得好成绩！四年级:郭佳颖
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450字 五年级我情不自禁地打起哆嗦，心里冰凉凉的，我安慰自己：别瞎想，这很正常，老师的脸从来都是非常严肃的。可我的心是不会骗人的，我很害怕。我慢悠悠地走上前去，低着头，不敢看老师。我不想再向前走，可有什么办法呢？我抢过试卷，害羞地往回跑，好像全班同学都在看我，笑话我。批评的滋味是难受、害羞、害怕的。自从这件事之后，我一直鼓励自己，因为我不想再尝到批评的滋味了。
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450字 初二 记叙文”没等我辩解，妈妈就把我批评的一无是处，真是太委屈了！妈妈听到哭声从厕所里冲出来，“小欣，叫你照顾一下小弟弟，你却让他摔倒弄哭，你真是太不懂事，太让我失望了！我和小弟弟在大厅上玩耍，一不留神，弟弟就被一个玩具给绊倒，不只是摔疼了，还是吓着了，大哭起来。妈妈，我理解您的良苦用心，但我希望您能更通情达理，和蔼可亲些。对的给予表扬与鼓励，错的提出善意的批评，并帮我改正。这样我会变得更加优秀。
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450字 五年级 叙事如果他父母只给他批评：这样，他每次写得作文和诗不管好差，不管认真与否都得到批评。他就觉得自己那么认真写的作文都被批评，自己笨死了，据有点不想写作，恐惧写作，就不写了，作文不练咋会好呢？他那就成不了大作家。从这可以看出成长需要喝彩和批评，他们想两股风向我们吹来，是成长时得我们谨慎得把握成长时的小船，是他不被那股风吹倒。
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450字 四年级 叙事”我抬起头，像是找到了良方，老师的话语在我看来是那样的意味深长，不仅是语文，也对其他科目敲响了警钟。其实，人生不就是这样吗？在挫折中成长，在失败中成功，当然不可避免地还伴随着老师的严厉批评！关键是怎么看待批评，只有这“难以接受”的批评声中反省，在指责中审阅自己的不足，才能认识到自己的缺点。感谢这一堂特殊的课，感谢老师的批评！四年级:暗影.雷鸣
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450字 四年级我心里怦怦直跳，知道自己做错了事，微微点了点头。老师生气了，拿起软尺，让我伸出手心，边打边说：“身为一个班委，你好意思吗？啊？以后你就不要当班委了。”我听了，惭愧地低下了头。虽然这次批评对我这个乐观的人来说，没什么打击，但是被老师批评的滋味也不好受啊，况且还有许多同学看着。哎，以后还是做个乖学生，听老师的话为好啊！
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450字 五年级在那天起，我就再也不敢把米粒浪费了，虽然我五年级了，但我依旧记得那次批评。还有在三年级的一节语文课，因为觉得无聊透顶，我就不由自主地玩了起来，可当老师叫我读语文课文的时候，我顿时懵了，不知所措，就只好去罚站了。在我眼中，批评并不会给我带来负面能量，而每次批评都会给你带来无穷的力量，批评会使你懂得更多的人生道理，使我们终身受益。