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500字 五年级 记叙文我不禁一愣，竟被小螃蟹那种不屈不挠的精神深深地感动了，心里不仅没有先前报复的那种快感，反而心里产生了一种内疚感，小螃蟹好样的，我们应向你学习！
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500字 六年级 状物小螃蟹是那么渴望自由，所以我在一个阳光明媚的早晨将它们放生到了小区的池塘里，希望它们有一个更大的家，更好的生活环境。现在每当想起它们，我就会在心里祝愿它们生活得更自在，更快乐。
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500字 五年级 叙事看到这情景不由得让我捧腹大笑起来。我使劲一甩，终于把它甩进脸盆里，把它摔了个仰面朝天，它还舞动着两只大钳子，不停地挣扎着。师评：螃蟹的外貌描写，写出螃蟹的可爱，“像一串串珍珠般晶莹透亮”挥舞着自己的“秘密武器”——两只坚硬无比的大钳子，运用比喻和拟人的修辞手法使文章更加吸引人，小作者与螃蟹的斗玩，表现作者对小螃蟹的喜爱之情。
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500字 四年级 记叙文我发现，它眼睛下面有一张“嘴”，嘴里有一些毛，毛来回动，“嘴”也一张一合，原来它就是这样呼吸的呀！螃蟹打斗才有趣：这个夹了那个，那个又把这个打倒了，但是被打倒了马上起来，再打，再摔。别看他有一双大钳子，还没一根筷子厉害呢，我用筷子打它，他怕得恨不得找个洞洞藏起来呢！他还特别喜欢水，我打开水龙头，它可快活了！它游来游去，好像离不开水似的。我爱小螃蟹！
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500字 三年级爸爸把它翻了过来，它的那张小嘴在吐着泡泡，它那白色的肚皮两侧各长着四条腿在踢来蹬去。我一只手把它捏住，发现它的腿上长满毛，越到上面越尖，周围还长着几根刺。还有两个剪刀似的大钳子护在胸前，上面是锯齿状的，旁边也长着几根刺。回到了家里，我把它放在了桌子上。刚一放下它就“横行霸道”地走了起来，它居然只会横着走，不会竖着走，怪不得别人都说“螃蟹过街，横行霸道”呢！我想把它抓回来，它就边吐着泡泡边舞着那剪刀似的大钳子向我示威，真拿它没办法！你觉得这只小螃蟹可爱吗？
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500字 四年级现在螃蟹已经安全了，我们可以安心地写作文了。“螃蟹已经没有刚才那么调皮了”。我正想着，可一转眼，谁知它还是义无反顾地跳下展示台。“啪！”的一声，打破了教室的宁静，同学们的心一下揪得紧紧的。“死了吧！”大家都这么想着，教室里一片寂静。当所有人都很难过时，螃蟹又奇迹般地爬了起来。“真是摔不死的小强！”同学们忍不住发出感慨。从此，这只小螃蟹就成了我们班的一员，大家都很喜欢它。
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500字 五年级 叙事小姑娘随父母一起向候机大厅走去，边走边回头向我摆摆手，像是在和我说：明年我再来看你，小螃蟹。”小姑娘从小窗户上看了一眼我，依依不舍地将小房子递给了阿姨。”小姑娘的哭声一下没有了，含着眼泪并抽泣地和阿姨说：“您可一定要把它放回大海呀！阿姨又说道：“小朋友，阿姨家就住在大海边，不如我帮你把它放回大海，难道你不想让它和它的兄弟姐妹们团聚吗？尽管我没有去成北京，但和小姑娘一天的相处使我非常快乐。
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500字 四年级 状物查了电脑，才知道螃蟹需要沙啊！于是，一大早我就抓了一大堆沙来，螃蟹见到了沙，可高兴了，还准备到那里搞一个小洞，可有意思了。我还在电脑上看到螃蟹什么都能吃的习性，妈妈给了它们一些黄瓜皮，它们也没有吃多少，唉！我不知道它们的命运如何了。现在我已经深深的爱上了那两只小螃蟹，它们变得不再那么陌生了！我放学回家，去看它们，它们还和我捉迷藏，还用它们钳子向我示威，但我知道它们是善意的，因为我们已经成为朋友了！
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500字 三年级螃蟹身穿一身青灰色的硬盔甲，就像一位威风八面的大将军。两把大钳子，像一把锋利的大剪刀，“剪刀”里面有很多锯齿。米粒大的眼睛灵活地动来动去，一会儿左看看，一会儿又看看，好像在观察我们的行动。它的身体两侧各有四条细细的腿，每条腿分成三个小节，腿的最顶端好像一把弯弯的小镰刀。最有趣的是它还会吐泡泡呢！有时大，有时小，有时连成一片，汇成一个大泡泡，就像一个大大的泡泡糖。小螃蟹可爱吗？你们喜欢它吗？