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500字 初一 议论文话至此,忽然想到美国少年.他们的生活是相当轻松的,可照样人才辈出.中国少年拼了命在学,也没见着几个比美国厉害的呀.所以说,中国的教育很差.中国的少年,很苦.中国的大人,很差,中国的少年,很苦.中国的少年会有此处境,也实在无奈.中国的压迫式教育,独裁式家长,不可能那么快改变.只能慢慢熬.中国少年,苦矣.
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500字 初一 散文百词测验，百题比赛，文学常识竞赛，手抄报评比，读后感评比，英语节……一次次精彩的活动，一场场激烈的比赛，更激发了我们青春的活力，为争个一等奖而拼个你死我活，从不善罢甘休。这就是我们，正恰同学少年时。“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”我们这群风华正茂的少年，不经历风雨，怎么见彩虹？让暴风雨来得更猛烈些吧！我们这群风华正茂的少年早已做好准备，接受挑战！
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500字 初三 散文少年期待，迷离，在漫天飞花下，倾听生命的律动，看着物是人非的世界，回忆当初自己的岁月，看着逝去的梦，少年流下泪人生如戏亦如梦，身回眸尽却空，浮世年华里，几度阴晴圆缺，轻叹流年谈笑一瞬间，一切却又恍若昨日一个人，在一座空城里埋葬了一位追梦少年！人世间的是是非非，我早以不是那追梦少年－－尾记
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500字 初三 书信少年用双手使劲捂住了双耳,摇着头,流出冰凉咸咸的眼泪.眼泪和雨水混在一起,带走了少年绝望的眼泪,却永远无法冲刷安抚少年受伤的心,迷途的少年走上了不归之路,鲜红的血液染红了雨水.云阿姨放声大哭,雨水落在水洼上激起绵长的涟漪......为什么人只会看到别人的缺点,只会发现别人犯错误?别人需要你指出他的正确,需要你挖掘他的优点,你不也需要吗?
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500字 六年级 抒情散文就等于拥有更多的负担，更多的责任，更多的戒条，更多的束缚，也许我们再也不能回到以前的那种意境了。。。。。。一天有一天，一年又一年，盼望长大的童年，终于体会到那种奇怪的感觉，是回望过去的甜蜜，还是遥望未来的酸楚？童年的结束点，就是少年的起点，我们期待着，而当少年开始的时候，我们还能拥有那段比金子还美好的童年吗？
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500字 初一 抒情散文”壮哉，我中国少年，与国无疆。他让我感受到了少年的志向为天涯之遥远，少年的明天为夏花之炫烂，少年的使命为泰山之沉重。而那时，又有谁曾想过是他们打下了祖国的江山，创建了而今的伟业呢？童年犹如花儿就此几度花开花落，灵魂与躯体虽已不复存在，却留下了几缕馥郁的芳香。生命并非就此结束，在那个土壤里有萌发了一粒种子--少年。
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500字 高二 写人匈奴常年侵扰大汉北边边境，烧杀抢掠，卷走了许多钱财和牛羊，使得北边的大汉子民民不聊生。于是，刘彻派他的爱将卫青迎击匈奴，他改变了以往的和亲传统，强势积极地对付来犯的匈奴兵，收复了多处领土，为大汉子民带来祥和安定的生活。曾经的少年已去，那个受制于人的少年早已脱胎换骨，成为一代明君。少年曾经的懦弱早已被他留在了曾经，现在的少年已经无比的强大。高二:少年枫少
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500字 六年级 写景有志不在年高，地震中的少年英雄们让我们知道：少年强则中国强！”她的乐观、坚强、智慧、勇敢证明了“少年强”。地震中，有多少个少年在危难时刻，挺身而出，9岁的小林浩，在地震之后，从倒塌的走廊里背出了两名昏迷的同学，而自已在救同学时也受了伤，小小年纪的他面对地震没有退缩，机智勇敢地诠释了什么是“少年强”；还有11岁的小女孩康洁，在汶川地震时，孤身跳下6楼自救，随后又返回废墟救出好几个老师，尽管她的爸爸因为这次地震永远离开了她，但她却勇敢地说：“我会和妈妈好好地生活下去的！古今英雄出少年。作为少年的我们只有茁壮成长，好好学习，祖国的明天才会更加美好！指导老师：杨清华
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500字 初一 散文成功离我们一点都不遥远，就只有一步之遥，而未来却离我们很远。醒悟吧，只有从现在开始奋斗，才会换回一个沉甸甸的、丰硕的未来。奋斗吧！少年！许多人都听说过陶行知先生的一句话，“奋斗是万物之父”。我说“奋斗是未来之父”。人活着，不能与草木同腐，我们要为了自己的一切而奋斗。让我们扬起风帆，向成功彼岸奋力驶去。奋斗吧！少年！让我们尽情的挥洒汗水！让我们我们的青春花季焕发活力！奋斗吧！少年！
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500字 初二 写景夕阳的余晖渐渐消失在地平线，这一刻我明白了，原来重要的不是梦想是否能实现，而是在追赶梦想的过程中展示了少年风采那拼搏不息的精神。初二:流年岁月