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550字 四年级 写景有一首歌中这样唱道：“水上有白帆，水西有红菱，水底鱼虾肥。”太湖盛产“三白”，即：白鱼、白虾和银鱼。如果你有幸到太湖游玩，只要在膝盖深的湖水中，拿一个塑料袋随便一舀，就能把鱼舀进你的袋子里。这“三白“味道鲜美，营养丰富，所以在星级的大酒店里也很受欢迎。如果我是一位画家，我一定用最美丽的色彩把太湖画下来；如果我是一位作曲家，我一定要用最动人的音乐谱写一曲《太湖颂》：如果我是……
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550字 二年级 写景看着这么美丽的夜景，我禁不住大声叫起来：“太湖，我爱你”！夜晚的太湖中，一簇簇的芦苇“站”在那里，风一来就使劲地点着头，像在随风翩翩起舞，浪花们也拍着礁石在奏乐，像在为芦苇的舞蹈伴奏。我好想再多玩一会儿，但天色已晚，我只好恋恋不舍地离开了太湖。虽然我离开了太湖，但我依然在留恋太湖、留恋太湖那迷人的夜景！二年级:我想要的是温暖
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550字 初二 散文怪不得那临舟而立的男子“忍把浮名，都换作那轻斟浅唱”，心也甘情也愿归隐这太湖，携佳人把美酒，吟诗弄风月，给后人留下千古传颂的绝唱。还有，还有藕荷深处你轻甩的绿袖。那是你拂水而飘的绿带吗？太湖秋色，柔情似水；烟波浩淼，佳期如梦。真希望人生的路就这样芳草遍地，让心儿比入这江湖的扁舟漂的更远，更远，比天涯。
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550字 四年级 写景你听，你听，夏天的动物们开始唱歌了。知了、蝈蝈、小鸟、青蛙……它们的大合唱是多么的动听啊！ 你看，你看，柳树姑娘们正梳着她们那长长的辫子，在太湖边上洗头发呢！远处的岸边上，还有许许多多的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在阳光下自由自在地飞行呢！ 啊！太湖你真美，你的妩媚给我留下了深刻的印象，我爱你太湖！再见了，太湖！我一定还会再来看你的。
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550字 五年级远处的码头旁停着一条已经迫不及待的小渔船，它不时的发出“呜！呜！”的声响。突然一阵发动机沉重的响声，小船往湖中要奋力开去。乘风破浪、势不可挡，后方的白色浪花与巨大的漩涡像长长的尾巴。我看着小船拖着尾巴消失在无边无际的湖面上。我在行走中，无意间发现了一处很有意思的转角，这个转角处由于浪花的冲上冲下搬来了许多的贝壳，形成了一个贝壳的小山，在阳光的照耀下反射出耀眼而迷人的光芒，我想这是我来太湖，太湖送我最好的礼物了！我喜欢太湖，喜欢它的无边无际；喜欢他的包容万象；更喜欢他的慷慨大方。
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550字 六年级 写景傍晚，雨停了，湖面恢复了平静，宛如一面镜子。远远望去，渺茫的湖水安静地躺在那里，清风徐来，水波不兴。走在湖边，四周的景色秀丽异常，水里小小的鱼儿和虾儿，在眼前游来游去。比起波浪汹涌的洞庭湖来，太湖是十分平静、安详的。大明湖与她相比，不过是一池清水；西湖和她相比，一个像“春山低秀，秋水凝眸”的美艳少妇，一个像朴素自然，贞静自守的处子。啊，我爱家乡的太湖，更爱我的家乡！六年级:枯骨生暗锈作文网专稿 未经允许不得转载
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550字 叙事接着我们登上了“水帘洞”。这个小“水帘洞”有一道小瀑布，如一道银白幕布，又恰似仙女姐姐的一缕轻柔飘带，很有点冰清玉洁之感。然后，我们坐在一叶小舟之上，在太湖之上遨游，观赏着从湖底伸出头来的一簇簇一丝丝的水草。微风轻抚着我的脸颊，我也任意地随风舞动着小浆，一切都如此惬意。最后我们离开了太湖——不舍湖上的柔情，不舍当地人的真挚热情，让湖水承载着明天的美好生活。再见!美丽的太湖!
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550字 六年级 状物银鱼的营养丰富，肉质细腻，洁白鲜嫩，无鳞无刺，无骨无肠无腥，内含多种营养成分，有蛋白质、脂肪、铁、核黄素、钙、磷等多种成分。银鱼适宜体质虚弱、营养不足、消化不良、高脂血症患、脾胃虚弱者、有肺虚咳嗽、虚劳等症者食用。因此，日本人称银鱼为“鱼参”。味道鲜美、爽口的太湖银鱼不光是无锡人喜欢吃，远道而来的客人更是赞不绝口。如果你有机会来到我的家乡——无锡，你一定要尝尝太湖银鱼哦！六年级:彭江亭
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550字 高二 写景午后，阵阵秋风吹拂着我的发丝，我悠闲地坐着，欣赏着变化无穷的太湖。它有时就像几个顽皮的小孩在追逐嬉戏；有时就像一个弱者，碰到礁石就胆怯的退缩；有时像只温顺的绵羊，随意与礁石牵手；而有时，湖水像被谁惹怒了，发狂了，它翻滚着，怒吼着，奋力拍打着礁石，一下一下，震撼人心！狂躁过后，湖面又是一片平静，几只雪白的海鸥展翅飞翔。夜深了，一轮明月高挂夜空，柔和的月光洒满湖面，是那么圣洁，慈善，使我回想起妈妈那双充满爱的眼睛，那双眼睛总是温柔地望着我，让我感到亲切。远处，轮船的鸣笛“呜呜”响着，一切都那么平静，美好，安详……
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550字 六年级 叙事大家都手忙脚乱的，突然，我们组的黄俊凯大叫了一声，原来他的鸡翅烤焦了。我也烤了许多食物，其中最成功的就是鸡柳了。我先把鸡柳在火上烤一下，融化上面的冰，接着把它的两面都刷上油，放在火上细心地慢烤，生怕焦了。过了几分钟就翻一次，一会儿鸡柳已变得金黄，我往上撒了点孜然就吃起来了。过了一个小时，活动结束了。我们流连忘返离开了太湖花卉园，回到了学校。六年级:阚鑫宇