-
550字 初三我想我懂了，追求留下的过程即是一场沉淀自我的过程。一个人只要充实地生活，便不会为身后事而忧虑。因为他已经证明生活的真谛：平淡并不会淹没你，而那些终日追求留下些什么的人，匆匆留下的足迹很快会被清风吹散，留不下丝毫痕迹。这天地森然，无边无际，人不过是唐突冒昧的访客，匆然而赴一场约，你能做的，便是永不颓然于世间，努力地过好每一天。为自己留下不悔的回忆，为世界留下美好的身影。
-
550字 高二 散文我们喜欢青春，正如花朵喜欢美丽一样，它因敌不过岁月而枯萎，青春亦随时光而老去。所以，留下青春成为我们心底的声音。留下青春，让我们纵情享受；留下青春，让我们挥洒汗水；留下青春，让我们更好的感知。将青春留下，让我们填补初时的空白，让我们再次体会青春的意义，让我们在青春中跌跌撞撞，一点点远离最初的模样。留下……让我们更好的成长。高二:可不可以不忧伤
-
550字 初三当现在的你还不知所措时，别人已经在为将来而不懈努力，若无努力，定无未来。当你深夜记单词时，阿拉斯加的鳕鱼正跃出海面，当你算数学题时，旧金山的海鸥正拂过海面……那些前人留下来的作品里有你未曾见过的景象，在不断上演。你又将为未来留下什么，面对先贤怎能甘心平庸？明日之我，胸中有丘壑，立马振山河。今日之我，脚下踏坎坷。
-
550字 六年级 叙事同样是人，光彩照人的白领留下的垃圾是黑色的，而枯瘦如柴的老人留下的溪水却是明亮的。溪水们嬉戏着，与阳光玩耍着，留下了老人背后的耀眼的光芒。
-
550字 高一 抒情散文小树的妈妈：“是吗，也许这才是我们的价值吧，可是孩子们怎么办？他们还没真正享受到生活的美好，怎么忍心告诉他们这个消息呢？”年老的大树：“先别告诉他们，否则他们会感到伤心的，到最后一刻再说也不迟，我想他们会明白的。”天亮后，望着一棵棵被砍掉的同伴，心中泛起一丝酸味。但转念一想，想想死后的价值，或许又感到一丝丝欣慰……悄悄地，你离开了，不带走什么，留下的只是一片荒漠。达旗七中高一:杨慧
-
550字 初三 写人见得自己的“忙碌”中的父母，并没有好好搭理自己，孩子拿着课本，静静地走到自己漆黑的房门。无辜的忘了两人一眼。而在此时，“忙碌”中的父母，或许并没有感觉到，孩子在走进房门时，那脸颊上滴落的泪珠。秋日的夜晚，月光如此皎洁。寂静的天地究竟给人留下什么。还沉醉于“忙碌”中的父母们啊，是否想过，在你们的“忙碌”声中，究竟给幼小孩子的心灵上留下了什么。贵阳三十中初三:孤单海岸线
-
550字 初三 记叙文是的，妈妈很爱我，很关心我，只是我从来都认为这种关心理所当然，我从来都只想着要索取妈妈给予我的爱，而没有想过去回报这份沉甸甸的爱。轻轻地打开门，妈妈还在伏案工作着。妈妈如此辛苦地工作，是为了给我打造一个良好的、舒适的学习环境啊！而我怎能因为没有过上一个生日就躲在黑暗中生气？不知不觉，一行泪又划过脸颊，嘴里，咸咸的。妈妈，你曾经在我的床头，为我留下了满满一屋子的爱，我也同样会在某一天的夜晚，在你的房间里，留下我对你的爱……
-
550字 初三 书信不知何时，邻居家的小狗也亮起了它汪汪的吠声，哦，原来是它家的小主人归来……光阴荏苒，而今以往所以的美好都离我而去，一切都是过眼烟云。我也曾努力地去寻找过留下的足印，但我无能为力，一切都成为过去……回想那离我而去的竹，我不再叹息，因为至少我曾经拥有，我不再刻意挽留，就让一切随风而去……我深信：我哭过，笑过，走过，留下一串足印也是好的！
-
550字 六年级 散文一阵清香，两袖清风，篮球场的一侧种着，带有香蕉香味，身上带有浅黄色的小小树，我每次经过都会情不自禁的俯身嗅着。致，我带走的，留下的清香。在学习的旅途中，离不开老师的循循善诱，离不开老师“守得云开见红日，拨开云雾见明月“。谢谢您们，带走的，留下的教导。也许，我带走的许多，也许，我留下了许多，但最终我们将为了生活各奔东西，也许会相见，也许永远不相见罢！
-
550字 六年级 记叙文升到初一的时候，时间老人会毫不留情地把我们的快乐时光带走，留下的是一片黑色的海洋，我们在里面求救，没有一个人对我们理睬。老师站在岸边，没有为我们丢下救生圈，而是丢给我们一本本的课内课外习题，我拼命地去做，但永远做完一本，老师又会丢下第二本、第三本……我非常无助，觉得时间老人的安排太残酷了，时间老人永远都不会给我们喘气的机会。带走遗憾，留下美好！带走时光，留下最稚气的我们！