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600字 高一 记叙文但或许是因为心灵的自由，两人在文学海洋游刃有余。两人教会我的或许最重要的便是保持心灵的自由吧。自由是一切追求之本。无数人一生都在追求一些东西，身体的自由，性格的自由，社会的自由，宇宙的自由英文单词被老师称为是人生的最高理想——自由，免费，空闲。外界或许很难达到，但只要心灵自由，便可享受免费的空闲。心有多大，世界变就有多大；心有所念，便能走多远
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600字 初一 议论文也许你的幻想最后可以成为现实，但至少当时还只是一个假象，之后，还要为之而奋斗，奋斗着……所以，我说，这世界也是很公平的，我们还是不要总是沉醉与那另人痴迷的幻想中，幻想得到自由，幻想没有烦恼，幻想……自由？到底是什么呢？生活告诉我，自由是经过努力换来的一种享受，是在有一种必须的前提下的放松，也是快乐的另一种。自由，快乐，幸福是我们每个人永远的奋斗目标，要记住，自由，不代表随心所欲！
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600字 六年级 记叙文自由无绝对，想要获得更多的自由，就要得到更多的力量，与自己的后方抵抗。未来的不可测太多太多，永远不能跟随心走，直到此时此刻，人生的道理向我奔涌而来。想要自由，想要自己的人生自己做主，我明白，唯有掌握更多的权利，拥有更多的力量。才有享受自由的权利，同时还有责任和担当。总而言之，无论小家还是大国，亦是如此
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600字 初三 议论文或许还有更多我们难以想象的事情，你们所谓的自由何在呢？河水没有堤岸的约束，洪水肆意，风儿没有树木的阻挡，风沙漫天，植物没有环境的约束，无法无天，人们没有律法的约束，肆无忌惮……古人云：“没有规矩，不成方圆。”自由建立在规矩之上，有一定的律法约束一些不正当行为，更好的保证他人自由，所以，同学们，你所追求的无拘无束的自由并非真给你带来足够的空间。自由与规矩同在的自由才是真正的自由。
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600字 初一 散文那就是自由的影子啊!五彩缤纷.我看到了,我看到了被大手蒙住的外面世界.我要触摸你.自由.我要找到你.自由.我要拥有你.自由!没有人可以挡住我的脚步.我要从世俗中脱颖而出,我不要随大流.我不要失去宝贵的光阴.我想改变这个空虚无味的世界.我讨厌它.我讨厌它!上帝!允许我.下辈子做一只自由小鸟,活在自己自由的世界……
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600字 高一 散文生活又多无奈？现在的我坐在阳台一角，时不时看看窗外的景色，这么美的意境下，如何看出十七的我内心承载着多么沉重的压力？在别人看来，我很幸福，只因为别人都是局外人。我想，我一直在等，等能够被理解的那一天，真的有那么一天吗？这又是一个令人无语的疑问。今年生日，同样的，我许下的愿望还是自由。自由，我真的很渴望。
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600字 三年级几天依然又过去了，小刚觉得无趣了，就想到了他之前没有自由的时候，小鸟儿也是一样的；就想起之前他是多么孤独，其他人们也是一样的，于是，他便决心放了小鸟儿，还人们一个热闹的公园，还小鸟儿一个自由的空间。小刚把笼子打开，放了小鸟儿，小鸟飞起来了，飞着飞着一只回头望着小刚，仿佛在对小刚说：谢谢，小刚也缓缓的挥了挥手，望着小鸟儿背影，希望多看看小鸟儿。
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600字 五年级 叙事一到星期五就这样没了自由……后记：人这一生最重要的就是自由，没了自由，就让人无法生存，因为我们各自依赖自由！五年级:金祥盈
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600字 三年级 想像作文几天依然又过去了，小刚觉得无趣了，就想到了他之前没有自由的时候，小鸟儿也是一样的；就想起之前他是多么孤独，其他人们也是一样的，于是，他便决心放了小鸟儿，还人们一个热闹的公园，还小鸟儿一个自由的空间。小刚把笼子打开，放了小鸟儿，小鸟飞起来了，飞着飞着一只回头望着小刚，仿佛在对小刚说：谢谢，小刚也缓缓的挥了挥手，望着小鸟儿背影，希望多看看小鸟儿。三年级:路子艺作文网专稿 未经允许不得转载
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600字 初一当鸟进入笼子里时，它惊慌地发现，自己竟然变成黑鸟的样子，而黑鸟却变成了自己的样子，它们的身份互换了。进入笼子里的鸟觉得自己矫健有力的翅膀渐渐变得无力了，眼睛也失去了往日的神采……看着笼子外的天空，一滴泪珠滑下，它仿佛明白了什么！有一只鸟，它想知道什么是自由，于是它飞遍世界去寻找答案，有一天它突然累了，于是它落到一家人的阳台上。“你要飞到哪里去啊？”鸟闻声望去，那是另一只在金色笼子中的鸟……你想知道什么是自由吗？